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文档简介

1、大班语言活动故事百花公主教案反思大班语言活动故事百花公主教案反思主要包含了活动分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，教育幼儿在生活中关怀、帮忙他人，懂得助人为乐的道理，连续培育幼儿的理解力量、分析力量及口语表达力量，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看故事百花公主教案吧。活动分析：这个故事语言浅显易懂，情节活泼好玩，合适孩子的理解力量和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的根底上，懂得关怀帮忙有困难的人。难点是体会帮忙别人是一件欢乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时分心情会很欢乐。以赏识课件为切入点，引起幼儿爱好，讲解并描述故事，

2、进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段赏识课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延长：你想想还有什么方法来帮忙它？在生活中应当怎样来帮忙有困难的人？活动目标：1、教育幼儿在生活中关怀、帮忙他人，懂得助人为乐的道理。2、连续培育幼儿的理解力量、分析力量及口语表达力量。3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。4、让幼儿尝试讲述故事，进展幼儿的语言力量。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：多媒体课件、字卡活动过程：一、导入提问：小好友，你们遇到什么事时，心情会很欢乐？二、绽开1、展现课件，幼儿听故事提

3、问：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）（3）发生了一件什么事情？2、分段赏识故事提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮忙公主后，心情怎么样？为什么？（3）蝴蝶是怎样帮忙公主的？帮忙后的心情怎么样？（4）你喜爱故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）3、扩大思维提问：还有什么方法可以帮忙百花公主？三、结束：进行生活浸透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮忙有困难的人活动反思：幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、

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