大班语言活动教案：老虎来了教案(附教学反思)

1、大班语言活动教案：老虎来了教案(附教学反思)大班语言活动老虎来了教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，主动参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好，能大胆想象，并连贯、完好以及较活泼地表达自己的想法，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看老虎来了教案吧。设计背景本班幼儿伴着学问经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜爱与伙伴、老师沟通、表达自己的想法，在讲解并描述活动中根本上能连贯、完好地讲解并描述。但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简洁，因此，我们依据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动老虎来了，试图通过依据所提供的故事结局来续编

2、故事情节这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对制造性想象活动的爱好，激励幼儿大胆、连贯、完好、活泼地表达自己的想法，到达培育幼儿发散性思维与想象力。活动目标1主动参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发爱好。2能大胆想象，并连贯、完好以及较活泼地表达自己的想法。3仔细倾听故事，依据故事提供的线索，制造性地、合理地续编故事情节。4通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点能大胆想象，并连贯、完好以及较活泼地表达自己的想法。仔细倾听故事，依据故事提供的线索，制造性地、合理地续编故事情节。活动准备有大公鸡、小猴、小猫、小白兔

3、和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。活动过程一导入活动，引起幼儿爱好。1出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）2老师依据幼儿进行小结。二集中商量活动：（一）幼儿自由沟通商量自己的想法：1播放老虎吼叫的录音，师：听，这是什么声响？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？2提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（幼儿自由商量。）个别幼儿集体沟通自己的想法。三、幼儿分组活动，老师提出分组要求。1、老师用符号帮忙幼儿归纳出几种可能显现的故事结局：（1）小动物想出了什么方法来打跑老虎的？（2）小动

4、物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？（3）老虎是怎样捉到小动物的？（4）为什么老虎跟小动物做了好好友？2、每组选择一个问题进行续编，每个好友都参与，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完好地说给伙伴听。3、运用符号记录的时分相互帮忙，记录完了就坐下来沟通。4、仔细倾听小好友的发言，评比故事大王，在集体中沟通。幼儿分组活动：老师重点帮忙力量弱的幼儿大声、连贯、完好地进行表达，提示幼儿在小组活动中学会合作学习。四、集中沟通、共享：（1）每个幼儿先自由地和伙伴共享自己续编的故事。（2）每组的故事大王在集体中沟通。教学反思本次活动幼儿把握非常好，而且爱好深厚，他们喜爱小动物，喜爱这样的故事，所以每个幼儿的精力特别集中，依据故事提供的线索，制造性地、合理地续编故事情节。在续编故事时大多数幼儿能开动聪慧的头脑激情发挥想象和小组的伙伴一起沟通，在沟通中幼儿都能仔细倾听故事，还有一部分幼儿只喜爱听别人讲，不过他们都听