二等分大班数学教案8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二等分大班数学教案8篇 教案在撰写的时候，老师需要注意文字表述规范，认真制定一份教案，促使接下来的教学工作顺利，以下是我精心为您推荐的二等分大班数学教案8篇，供大家参考。 二等分大班数学教案篇1 活动目标： 1、通过操作活动让幼儿感知大量物体（图形）可以分成一致的二分，并知道整体大于部分，部分小于整体。 2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。 3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵巧性、规律性。 5、体验数学集体游戏的开心。 活动准备： 1、教师示范用的蛋

2、糕一只及幼儿操作材料图形一套。 2、人手一分不同颜色的各种图形。 3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。 活动过程： 1、以两只“小松鼠分蛋糕的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。 师：“六一这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好圆圆说：“好！可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕？ 2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成一致的两份，请小朋友帮老师想一想，应当怎样分？ 3、幼儿演示分法，教师帮忙。 4、蛋糕可以分成一致的两份，那么假

3、如我们用图形，可不可以也把它们分成一致的两份？今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一致图形中的一张先用折的方法，折成一致的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一致的两份？ 5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互探讨。 师：小朋友在操作的时候。可以相互探讨一下，应当怎样分？ 6、幼儿反馈尝试的结果。 （1）提问内方才小朋友都动手把各种图形分成了一致的两份，请小朋友说说，你是怎样分的？ （2）请几个有不同分法的小朋友陈述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。

4、 活动反思： 在活动中通过操作、摸索、观测、对比，把握二等分的方法，在学习和摸索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观测、对比、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动的开始部分，是以故事松鼠分蛋糕导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公允的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。 在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去摸索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合、引导者，孩子们通过操作和摸索，自己找出了圆形二等分的分法，建立

5、等分的概念。接下来，对幼儿把握的知识进行提升，摸索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。 活动的终止部分，老师为孩子提供了大量可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，大量东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。 在幼儿操作摸索图形等分的这个环节中，我应当只跟孩子说对折，而剪的过程我应当在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的过程放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。 二等分大班数学教案篇2 活动目标 1.借助

6、四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。 2.摸索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。 3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。 4.让幼儿懂得简单的数学道理。 5.提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备 正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种外形花坛卡片若干；剪刀；胶水 活动过程 （一）图片导入，引出话题 1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。 师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？ 2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。 （二）实例操作，理解知识 1.出示正方形的花坛。 师：裴

7、老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上方才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言） 2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小一致的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。 3.师：观测一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小一致的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？ 4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块外形、大小都一样的花坛了。 5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等） （三）问题拓展，升

8、华课堂 1.出示各种外形的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。 2.师：花园里还有大量各种各样外形的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。 3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢外形的花坛进行等分活动。 4.完成任务，交流挑战成果： （1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？ （2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？ （3）椭圆形花坛的分法和哪种外形的分法是一样的？ 5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。 （四）延伸活动 想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？ 活动反思： 今天的数学教学中，

9、我准备了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的兴趣，兴趣是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都十分乐意的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思考如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分这个词是很陌生的，这是需要老师帮助更好的理解。经过这一环节，提高了孩子的学习兴趣，使孩子的数学学习成为他们自愿进行的、开心的事情。也使幼儿思想集中，开始研究怎么样进行二等分。通过学习二等分之后，已经初步形成了分的概念。接下来的四等分，幼儿们就更简单把握。 接下来的

10、环节“分蛋糕，是要求孩子进行四等分。这个提材十分好，使幼儿认识到生活中的大量场景充满着数学知识，使孩子能主动地进行自主学习，并且能从中体会到学习的乐趣。 整个活动下来，幼儿渐渐认识到运用数学知识来解决现实问题是一个对比有效的方法。久而久之，孩子会自愿从数学的角度来思考现实生活中的问题，进而去解决问题，即运用数学知识解决实际生活中的问题。通过这次活动收获颇多，做为一个教师应当更重视数学在教学中的重要性。 小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。 二等分大班数学教案篇3 （一）活动目标： 1尝试将

11、一个物体分成相等的两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。 （二）活动准备1蜡光纸：圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。 2花生米、红豆仁、红枣、黄豆仁。 3故事挂图二张，塑料蓝若干个，小盘若干个，录音带。 （三）活动过程1初步接触二等分通过故事导入课题，熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，一天哥儿俩拾到一个香喷的面包，大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点，正在闹着，狐狸大婶来了，担心好心地帮熊哥俩把面包分成了两块，哥儿俩一看，急得叫起来：不行，不行，一块大，一块小。狐狸大婶说：你们别急，这块大一点的，我咬它一口？

12、哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：不行，不行，一块大，一块小。就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。 教师提问：小朋友，假使你们碰见哥儿俩，你们乐意帮忙吗？假使老师给你们一个圆形面包，小朋友们会分吗？怎样才能分成一样大的两块面包？老师提供圆形纸引导幼儿想方法把它分成一样大的两份，幼儿操作。 探讨：谁来告诉大家你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样大的呢？教师激励幼儿想出各种方法加以证明。 2用不同方法等分几种图形教师说：圆形面包小朋友们都会分了，假如熊哥俩拾到的是心形面包、正方形面包、花边形的面包，小朋友们会分吗？怎样才能分成一样大的两份？教师提供各

13、种图形，幼儿操作，教师参与小组活动，激励幼儿探素图形的各种分法。 3理解整体与部分的关系（1）集体交流，请幼儿陈述各种图形的分法，老师说：谁来告诉大家，你是怎样把正方形面包分成一样大的两份是一样大的？还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大的两份，用同样方法让幼儿说心形、花边形的分法。 教师小结：通过对折，我们把这些图形分成一样大的两个部分，这就是二等分。 （2）师生共同探讨，深入探素正方形的其他分法。 教师出示正方形泡沫，操作给幼儿看，教师用小棒在上面任意摆一摆，分一分，看看不对角分，也不以边中心对折，是否也能分得二等分，根据操作状况加以验证，让幼儿进一步明白。 （3）引导幼儿理解整体和部分

14、的关系。 教师：我们方才用不同的方法把圆形、正方形、心形、花边形分成了一样大的两份，请小朋友看看已分出来的一米和原来的图形比（出示图形）哪个大？哪个小？分出来的一份是原图形的多少？（一半）4解决新问题。 教师问：1块面包，1块点心，小熊哥俩分着吃，每人只吃一半，假如有2块点心，2块面包，小熊哥俩分着吃，每人吃到多少？假如有4个苹果，哥儿俩各吃几个？ 分实物教师：小朋友今天我们帮助熊哥俩分面包、分点心，熊妈妈心里可愉快了，熊妈妈现在准备煮八宝粥给小朋友吃，可是熊妈妈说八宝粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我们再来帮助熊妈妈分派料好吗？（好）那我们先看一下配料里都有些什么，有红枣4颗、花生米

15、2粒、红豆仁2粒、黄豆仁2粒，下面请小朋友们两个人一组把篮子里的配料分在两个盘子里，分的时候要注意两份一样多。 教师提供配料，幼儿探讨操作，分好后教师集体提问：小朋友，你们盘子里红枣多少颗？花生米有几粒？红豆仁有几粒？黄豆仁有几粒？好，小朋友真聪明，都分对了！ 5终止部分： 教师：好了，聪明的小朋友们已经帮助熊哥俩把不同外形的面包分成一样大的两份，教会了熊哥俩二等分的知识，熊哥俩为了感谢大家，现在请小朋友们一起到外面去做游戏。 二等分大班数学教案篇4 一、设计意图： 随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手

16、，充分激发了幼儿学习摸索的欲望，接着围着图形层层展开活动。整个活动遵循由易到难，循序渐进地原则，并通过幼儿自己动手摸索操作，对认识新事物具有积极意义。第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。其次环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使知识能力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在把握二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。 二、活动目标： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。 2、发展幼儿的观测能力,对比能力,判断能力。 3、摸索物体等分的多种

17、方法，激发幼儿对等分的兴趣。 活动重点： 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：摸索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。 三、活动准备： 1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。 2.工具：笔,剪刀,直尺。 四、活动过程： （一）开始部分：讲解演示1.出示绸带问： 小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上美丽的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小朋友帮老师想想方法，怎么分？2. 组织幼儿探讨，等充分表达看法后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观测

18、。 3.教师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物dd绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿，使幼儿初步认识二等分这一概念)。 （二）基本部分：操作摸索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？ 请小朋友动手试一试。 （1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观测 。 （2） 组织幼儿探讨等分方法。 （3）师 小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一

19、步感知二等分的含义。）（4） 操作验证二等分： 怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？（叠在一起对比）（5） 探讨整体与部分的关系。 请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作对比，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？ 师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。 二、比一比：谁的方法多 。 1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。 2. 幼儿操作摸索，教师观测指导。 3. 请幼儿

20、介绍新方法。 4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。 5.出示（长方形）：幼儿再次操作。 6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，摸索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、激励，能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机遇，再次稳定新的二等分方法)三、游戏看谁说的对天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？ 过渡语：方才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有好多东西

21、像圆形、正方形、长方形，譬如：桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西，怎样进行等分。 四、摸索二等分的方法。 1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。 师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。 （教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。）2.幼儿自由操作，教师指导。（激励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想方法解决）3,幼儿陈述操作过程、方法。 （1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你方才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个一致的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿陈述各种分法，教师引导幼儿联系生活想

22、想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样对比厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来 五、终止部分：活动延伸。 二等分大班数学教案篇5 活动目标： 1、能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。 2、愿意摸索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。 3、初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。 活动准备： 课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋（每袋8个

23、本）。 教学过程： 1、利用故事引入、随故事内容出示课件。 提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包？（他们要平分面包）结果怎么样？（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包）他们是不是两只笨狗熊？假使请你帮忙，你怎样分呢? 2、 教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。 任意对边折。怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。说明两份一样大。（课件讲解，实物展示。） 引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。 ：详细说明整体与部分的关系。 分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？幼儿陈述，然后老师演证。出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠对比得出结论：把一个物体平均分

24、成一样大的两份叫二等分, 分后的每一份都比原来的小。 3、 教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。 两只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。（课件讲解，实物展示。） ：观测分开的和整体的关系。平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。 4、出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。 圆形的面包我们会二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？给发图形幼儿操作摸索，教师观测指导。提问“你是怎么分的？。幼儿操作后，课件展示各种分法。 ：平均分成一样大的两份叫二等

25、分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。 5、指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观测陈述。 圆形和正方形可以二等分四等分，那么假如我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？（两组二等分，两组四等分） 谈话后：生活中好多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有好多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，好多东西按重量分白糖、米、面、肉， 还有好多东西按容积分如水、油、牛奶等 。 6、

26、启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。分本。 生活中好多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢？可以按物品的数量、物品的重量来进行等分 老师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢？启发：你手中的本分给两个小朋友，怎么分？每人几个本？你手中的本分给四哥小朋友，怎么分？每人多少个本？ 7、抛出问题，终止活动。 假如老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢？这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见。 活动延伸： 假如老师给你一杯水，请你把它分成一致的两份或四份，怎样分

27、？假如给你一大碗的面，要把它分成一致的两份或四份，怎样分？ 二等分大班数学教案篇6 活动目标： 1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。 2、激励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、摸索二等分的多种分法。 3、引导幼儿大胆陈述操作过程和结果。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动材料： 教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

28、活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等分(ppt)。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办? (2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法分成两块一样大呢? (3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分? (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿对比一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化? (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样

29、大的图形。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3、幼儿陈述操作过程、方法。 (1)小朋友分过好多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的? (2)幼儿陈述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。 (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。 4、游戏“看谁说得对 天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快? 5、延伸活动 在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。 考前须知： 1.教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称

30、量物体时，教师重点观测、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。 2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分，教师可请该幼儿说说自己的分法，激励幼儿的创新，自然引申到四等分。 知识背景的材料： 幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块?想想平日在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还整治不休，看着孩子们有如此浓重的兴趣，便产生了二等分的课题。 活动反思： 二等分最重要的知识点在于把握二等分的操作，知道二等分必需是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整

31、体比部分大，部分比整体小；把握等分的方法。对二等分的知识点进行确切的分析后，活动按以下几个流程进行： 一、故事导入，是以故事狐狸分饼导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公允的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。 二、操作摸索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去摸索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合、引导者，孩子们通过操作和摸索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿把握的知识进行提升，摸索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。 三

32、、游戏稳定，出示ppt，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步稳定认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供了大量可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，大量东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。 在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、摸索、观测、对比，把握二等分的方法，在学习和摸索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观测、对比、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中，我发现还是存在需要反思、调

33、整的地方。 本节课活动优点：在上课过程中我对比重视幼儿的等分结果， 材料准备较充分，幼儿的参与性较高，回复问题都很积极，动手操作 也很主动的摸索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人共享。给幼儿轻松高兴大胆创新的摸索环境，让幼儿没有拘束感的上课。 活动缺点：我的思路不是很清楚，条理不明确，只重视分的结果，没有强调幼儿等分可以有好多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，教师的引导有些牵强。在陈述整体与部分时候教师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，教师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部 概念模糊，总的来说知识点太多，教师没有把握好随机教

34、育。 整改方向：今后教学中一定要思路清楚，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度，紧紧围绕目标来制定活动过程，了解孩子个体差异进行选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、好玩儿。 小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。 二等分大班数学教案篇7 【活动目标】 1、积极创设轻松的摸索气氛，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验共享的开心。 2、操作摸索二等分，体验整体和部分的关系。 3、积极培养幼儿的动手操作及规律思维能力。 【活动准备】 1、毛线段、图形（圆形、正方形、

35、长方形）、剪刀幼儿人手一份。 2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。 【活动过程】 一、手指游戏饼干圆圆。 二、操作摸索二等分。 （一）摸索二等分毛线绳。 1、出示毛线绳，提出要求。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、交流操作结果。 师：我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢？（先把毛线对折，再看两端对齐，找准中间点，咔嚓剪剪开。） 4、教师小结。 师：像这样，把一根毛线平均分成一样长的两根，叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份？（两份）而且两份是（一样长）。 （二）摸索二等分图形（圆形、正方形、长方形） 1、出示圆形、正方形、长方形，并提出要求。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 3、交流操作结果。 交流圆形的二等分方法。 师：谁来说一说，你是怎样二等分圆形的？（幼儿演示）（先把圆形对对折、压压平，开启圆形看中线，看准中线剪剪开，圆形分成两半来