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文档简介

1、大班语言活动有趣的木教案反思这是大班语言活动好玩的木教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、学会依据画面的实物，初步认读汉字字卡，图片活动过程：一、导入活动，引起幼儿的爱好。（出示木头）这是什么？你们明白木字应当怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读，齐读三次。小结：我们明白扌旁和手的动作有关，口字旁和口有关。那么木字旁和什么有关系呢？（引导幼儿迁移以往学习的经验，为学习有关木字旁的字打下根底。）二、熟悉汉字树、林、森。分别引导幼儿熟悉树、林、森，并和幼儿一起认一认，读一读。找一找，这三个字中有什么一样的地方？（都有木字）老师进行小结：树字里面有一个

2、木字，林字里面有两个木字，森字里面有三个木字，原来木还会藏在别的字里面。并让幼儿了解一棵树是木，两棵树是林，很多树在一起就是森林了。并让幼儿用身体动作来表达文字，一人为木，两人为林。三人为为森，森人以上为森林，通过形象的比喻，及身体动作的合作表演，使幼儿很快地记住了这三个不同而有相同性形象的文字。三、拓展生活经验，联想文字脱离图片幼儿自由想象。老师提问：在生活中有哪些东西是木头做成的呢？（在这个环节中，我让幼儿找找、说说生活中那些东西是木头制成的，在幼儿讲出物品时，我按时将文字写在黑板上让幼儿来然是其他有关木的文字，此时幼儿的爱好极高，纷纷发言，极大地调动了幼儿学习的主动性和主动性。）四、通过

3、游戏，让幼儿对汉字的稳固。1、在这个环节中，我还把幼儿说出的有关木的文字放到一起，进行随机抽取，让幼儿认读，稳固幼儿对认字的熟悉。2、身体表演：木、林、森。.启发幼儿用身体逐一表示汉字木、林、森。游戏开头，老师出示汉字卡片（木、林、森），让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采纳听老师指令进行快速搭配拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的爱好。活动反思：整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，根本能到达活动所需要到达的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题：1、在上课之前，可以让幼儿在家里搜集更多的有关木的图片。这样也可以对木有一个更深入的了解。2、在整个活动的最终我没有让幼儿进行发散的思维，只是局限在了我现有的、准备好的一些材料上，其实生活中有许多的地方都可以看见与木有关的汉字，脱离图片让幼儿自由想象。3、在提问时孩子给孩子们多一点考虑的时间对字有肯定的印象，说出很多有关木字的字，由于

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