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文档简介

1、大班语言活动称呼歌教案反思大班语言活动称呼歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系，和伙伴共享自己关于称呼的经验，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看称呼歌教案吧。活动目标：1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和伙伴共享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：教学挂图60-6活动过程：一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。1、小好友的家里都有谁？他们怎么称呼？2、初步了解对长辈的不同称呼，老师请个别幼儿与大家沟通

2、，共享自己对称呼的经验；小结：小好友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓二、学习儿歌称呼歌1、幼儿倾听儿歌。老师：请小好友认真听一听，儿歌里说了哪些称呼？2、幼儿沟通自己对儿歌中称呼的理解老师：这些称呼你们都听过吗？明白是什么意思，称呼谁的？3、幼儿商量对称呼的理解，明白这些称呼与自己的关系。4、学念儿歌前两遍幼儿可以看老师画面提示，后两遍幼儿尝试独立朗诵。三、幼儿游戏：看谁说的对1、老师与幼儿游戏，稳固对称呼的熟悉。2、幼儿与伙伴两两结伴，互相游戏四、拓展幼儿有关称呼的经验。在我们的生活中，还有那些称呼？是称呼谁的？活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好

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