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文档简介

1、大班语言孙悟空打妖怪教案反思大班语言孙悟空打妖怪教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习一篇关于西游记故事的儿歌，有节奏地朗诵，通过观看图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句句首的形象全都。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看孙悟空打妖怪教案吧。活动目标：1、学习一篇关于西游记故事的儿歌，有节奏地朗诵。2、通过观看图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句句首的形象全都。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。3、利用不同的表情、动作表达其对儿歌中正、反两面人物的不怜悯感。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5

2、、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：重点：理解儿歌的内容，学会朗诵儿歌。难点：提高念儿歌的速度，并找出和发准咚、空等字押韵的规律。活动准备：1、板书儿歌文字，西游记角色图片各2张。2、幼儿用书人手一套。活动过程：一、老师通过语言的形式，引出主题，激起幼儿的爱好。老师：小好友，你喜爱听孙悟空的故事吗？你明白孙悟空打妖怪的故事吗？下面我给幼儿念一首儿歌孙悟空打妖怪。二、老师朗诵儿歌，让幼儿初步理解儿歌的内容。1、出示幼儿用书，放在实物展现仪上放大，老师边念儿歌边指放出来的图文。2、老师引导幼儿观看，找出儿歌中的规律。老师：你们认真看看图夹文画面，说说：你发现了什么？引导幼儿说出句首尾人物相同的规律。老师：再跟老师念一念，你又发现了什么？幼儿在跟念时，老师加重每两句末尾一字的发音，引导幼儿发现咚、空等字押韵的规律。3、启发幼儿借助实物展现仪放出来的图夹文儿歌的表现形式，尝试有表情地记忆和朗诵儿歌。4、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，从中体验活动中的欢乐心情。老师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度，增加念儿歌的趣味性和难度。活动反思：由于孩子们对孙悟空特别感爱好，活动开头前我先出示这四个人物的形象，孩子们学习

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