小学语文写作方法1

1、小学语文作文写作方法一、怎样写人写人，是小学作文训练的根本功之一。在记述文中，人和事是不能分的，重点是看题目怎样要求。要求写事的题目，文中的人要为事效劳；要求写人的题目，文中的事必定为人效劳。写人为主的记述文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一种或多种质量。写人的连续文，叙事不要求圆满；记事的记述文，虚实要求圆满，而且要贯穿文章向来。一经过一件事来写人经过一件事来写人，平时是表现人物的一种质量或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必定进展必要的容貌、语言、动作、心理等方面的描述。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反响此人某一特色的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典

2、型的事例。所谓典型，就是能集中反响中心思想的事，可以表现人物的好思想、好质量、美好感情的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反响深入意义的小事。这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深入的意义，这就是我们常说的“小中见大。二经过几件事写人能够分成两种状况：以是用几件事表现某个人的一种质量；二是用几件事表现某个人的多种质量。要注意：用几件事写人，这些事能够是圆满的，作者必定把事情发生的时间、地址、人物、事件来由、经过、结果，一一交代清楚，也能够是不圆满的，只重视于某几点进展表达。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较圆满，有的事

3、要求写得比较简单。经过几件事写人，同样要对人物进展必要的容貌、行动、语言、心理的描述。三学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特色的容貌、语言、动作、心理活动等方面进展描述，也就是学会刻画人物。也叫肖像描述，是经过对人物的相貌、神情、穿着、姿态、语调、容貌特色的描述。来提示人物性格的一种方法。人物的的容貌和人物心里世界亲密的联系，详细说：经过容貌描述，令人物的形象更饱满，能给读者留下深入印象；经过容貌描述，提示人物的身份；经过容貌描述，显现人物在特定场合的心里世界；经过容貌描述，表现人物性格、精神容貌和思想质量。总之，容貌描述要和表现人物特色、突出文章的中心思想

4、严实配合。容貌描述要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。语言描述有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的发言；独白是人物的自言自语。语言是人物心里世界的直接显现，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特色的语言能够起到“闻其言，见其人的作用。语言描述要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心优选，把那些足以能表现人物的个性特色、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描述，必然是吻合当时的状况，吻合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特色。对话描述有四种形式：说的话写在后边，说话人后边用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几

5、句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依如实质需要矫捷事业，防范行文古板。动作描述是经过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，经常是他的思想感情、性格特色的最真实的外化。看一个人，不但要听他怎么说，更要卡他怎样做，正所谓“听其言，观其行，因此，动作描述是直接刻画人物形象，显现人物精神容貌，把人物写“活的重要手段。那么，怎样描述人物的动作呢？第一，要选摘重点性的动作来写。一个人做事的时候，会有好多动作。但他们不能能、也没有必要把这些动作一个很多地都写出来。这就要求选择那些重点性的、最有意义的动作来写。其次，要写正确。同一个动作能够用好多

6、动词来表示，但只有那些有特色，最能反响人物气质的动词，才能把人写“活。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特色的动作，从动作中写出人来。4.心理描述心理的人物心里的活动，是无声的语言。人物心里世界，指人物心里的喜、哀、乐、伤心、迟疑、忌妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，合适地描述人物心理，能够更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真实，要有依照；人物的心理变化要自然，知书达礼；心理描述要为文章的中心思想效劳；在描述人物的心理活动时，要客观、慎重，不能够以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称“我活“我们，采用这种人称作文，就不能够用“他想的形式来写人物的心理

7、活动，由于“我不能能钻到别人的脑子里去看。此时，能够换一种方式在描述人物的语言、神情、动作上下功夫，这样可能更合情理，令人感觉真实可信。心理描述除了用“我想之外，还可以够采用以下几种方法。1提出问题，引入所想的内容。2使用假设，显露心理活动。3字里行间，显露着“想。4直接抒发心中所想。二、怎样写事写事要求清楚、详细。一件事情的发生，总离不开时间、地址、人物和事情的来由、经过、结果。这就是人们常说的“记述文六要素。把这六个方面写清楚了，才能让读者理解终究是一件什么事。同时，还要寓理于事，即经过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素中间，来由、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过部分又是事情的

8、核心，是全文成败的重点所在。在小学生的作文里，“经过部分写得不详细是带有宽泛性的问题。小学生的连续文不动人，平凡无聊，这是其中一个重要原因。记事的记述文可分两种：写事和写活动。一怎样写事一是把“经过部分分成几个阶段，尔后依照先后序次一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“今后怎样，文章就详细了。二是注意资料的详略，有所重视。对一些重要的过程、场面要认真描述，使读者如同身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的、“怎么做的，又是“怎么想的，必然要写详细。二怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？那么眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求

9、写清楚“六要素，要把活动的时间、地址、人物和活动开场、经过、结果写出来。在整个活动中间，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是经过写一个活动场面，来表现人物的精神容貌。写活动的记述文，最大的特色就是必定有活动的根本内容、主要过程和重要场面。把印象最深入的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记述下来，采用点面结合的方法，既要写好集体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大多数：一是活动的经过，二是自己的感觉。假如写“参观活动，就要用“观一处，感一处的方法。写整个活动的过程，要用正叙法，即按活动的先后序次，把活动时间

10、、地址、人物及活动的经过和结果依次写出来。三、怎样写景描述光景，表现独到的自然景观和地域风范，赞美祖国的壮丽河山和大自然的奇妙，是记述文的又一个重要种类。写景的记述文有什么特色呢？第一，光景有狭义和广义之分。狭义的光景指供应人欣赏的风景、建筑等；广义的光景指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记述文中的光景描述是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描述，所描述的光景在文章里占重要地址，这是写景记述文与写人记事的记述文的主要差异写人记事的记述文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描述，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地址、环境，为衬着气氛效劳的。同理

11、，写景记述文里也有写人叙事的内容，但都是为写景效劳的。其次，写景记述文的中心思想是经过对光景的描述和人物感情抒公布达出来的。作者能够在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也能够经过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以够在光景描述中蕴涵自己的主观感觉，即所谓状况交融。要注意光景描述必定为人物的思想感情效劳，与人物的思想感情相一致，不能够孤立地、无目的地写景。怎样写好写景的记述文？一要写出有特色的光景一般来说，光景是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独到之处。比方，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我

12、国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河积厚流光，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔跑呼啸、气吞河山。这些风光都以其特有的鲜亮的特色出名于世，只有把它们的独到之处描述出来，才能给人一种身临其境之感，令人获得美的陶冶和享受。二要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察光景与观察图画不一样，观察光景要确定观察点，也就是观察光景的立足点。观察点不一样，所看到的光景也就不一样。宋代文学家苏轼有?题西林壁?：“横看作岭侧成峰，远近上下各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于欣赏庐山的角度不一样，所看到的状况，所获得的感觉也就截然相反了.三要借助

13、想象和联想在写景的时候，假如只描述光景的外在特色是不够的，还要写出光景的内在特色。而内在特色有时难以描述，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进展类比，从而突出所写光景的特色。其中，联想是最大特色是由此及彼，它能够超越时间的界限，能够冲决空间的间隔，他能够使文章的思路广阔，让光景描写更形象、更动人，更能出神入化地反响出光景的内在特色。比方李白的?望庐山瀑布?：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人运用英勇的夸张和丰富的想象，打破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特色，给人留下难忘印象。四写景要抒情写景，不但是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内

14、在的，正所谓“情随物迁，辞以情发。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助光景，抒发必然的思想感情。自然，这种感情必定发自心里，而不是无病呻吟。五、怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要工程。所谓状物，就是详细、形象地描述物体的特色、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不一样的物有不一样的特色，因此状物的方法也不同样。一怎样写物品1.抓住特色从大小、形状、颜色、质地制造资料等方面，对所写的物品认真观察。由于不一样的物品有不一样的特色，即即是同一种物品，也会有某些席位的差异，也有它自己的独到之处。蛛蛛物品的特色写，就是抓住了这一物品是差

15、异于另一物品的地方写。2.依照必然的序次写1按总一分一总的序次写。2按物品各部分的空间序次写。3有的物品，须按先外后内的序次写，即先写表面，后写内里的序次。3.状物需要想象和联想张开想象和联想，不但使所状之物更加详细生动，还可以够开拓作品的境地，增强文章的感染力。二怎样写动物大多数小学生都喜欢小动物，看了今后总想把它们写出来来。终究用什么方法，才能写好描述小动物的作文呢？1.写外形第一，观察小动物包括昆虫的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特色，不能够左右逢源什么都写。三是按序次：先整体一再部分一最后整体。概括写整体，详细写部分，用总分关系的

16、句群。最后，为使描述更形象、详细，要张开丰富的想象，合适地运用比喻。特别要注意提示小学生“像、“好像、“忧如等喻词的使用。2.写习惯写小动物，还要认真观察它们的动作、静态和生活习惯，这些是小动物的动向方面。比方写它们吃食品、嬉戏的样子，互相追赶争斗的状况，怎样筑巢、休息的状况，等等。小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去领悟和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的爽朗和愉悦，实质上也就写出了小学生自己的感情。三怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现好多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，好多同学却感觉很难，有的感觉无话可写，有的三言两语就写完了

17、。怎样才能写好植物呢？第一，写前要认真观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状外形特色；再看颜色、枝叶的细部特色及生长环境，并把所看到的详细状况记录下来。其次，安排好写作序次。1.能够从整体到部分先写植物的整体特色，再写它的部分特色。比方以骨干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。别的写的时候，要修业生从各个角度去详细地描述、刻画。比方描述树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描述花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，令人如同身临其境。2.依照植物的生长过程进展观察好多植物的生长、发育、开花、结果直至衰灭，每个时期的形态各不同样的，因此，能够依照植物的生长过程进展观

18、察。3.写观察日记能够用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育状况。4.以四时变化为序好多植物在不一样的季节里盘据特色，因此，还可以够其四时的变换序次。5.托物抒情，借物咏志写植物，不能够可是停留在对外形和色彩的描述上，还应该在文章中表达作者的思想感情。比方，感悟人生的真谛、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进展必要的指导，培养学生丰富的联想才能，在描摹植物形态的同时，赐予它们必然的象征意义。六、怎样写游记在节假日，小学生在父亲母亲和老的在节假日，小学生在父亲母亲和教师的带着下，到公园和旅游区欣赏光景、陶冶性情。假如将旅游时看到的光景，所听到的声音，

19、所产生的联想，所获得的感觉，依照必然的序次，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有以下一些要求。一写游记必定写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方向。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的光景的详细地址以及它的特色，唤起读者对你所旅游之处的向往之情。同时，也使文章福有条理，层次清楚。二要留神观察观察是写好游记的基础。旅游时，不能够走马看花，要认真观察。所谓认真观察，就是要看光景的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动向下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的资料才多，才便于把光景写详细、写出特色来。别的，在观察的时

20、候，还要按必然的序次，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到部分，从部分到整体。依照这样序次去观察，彩绘全面，描述时彩绘有条理。三要做记录学生旅游的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免忘记，不利于组织作文。为了防范这种状况，旅游时要修业生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。别的，公园和修蓝区的有些光景带有介绍。比方，辞经管是何时建筑的，经历了哪些张开阶段，占地面积是多少，包括着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的可贵资料

21、，应该要学生记录下来。在旅游此后，要修业生及时地把自己观察到的和记录的资料整理归类，看看哪些是属于作文需要的资料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。能够要修业生依照下面的表格整理资料。状物作文，是小学生作文训练中的一个重要工程。所谓状物，就是详细、形象地描述物体的特色、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不一样的物有不一样的特色，因此状物的方法也不同样。小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的根本功之一。在记述文中，人和事是不能分的，重点是看题目怎样要求。要求写事的题目，文中的人要为事效劳；要求写人的题目，文中的事必定为人效劳

22、。写人为主的记述文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一种或多种质量。写人的连续文，叙事不要求圆满；记事的记述文，虚实要求圆满，而且要贯穿文章向来。一经过一件事来写人经过一件事来写人，平时是表现人物的一种质量或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必定进展必要的容貌、语言、动作、心理等方面的描述。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反响此人某一特色的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反响中心思想的事，能够表现人物的好思想、好质量、美好感情的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反响深入意义的小事。这样的事表面上看，都是普

23、一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深入的意义，这就是我们常说的“小中见大。二经过几件事写人能够分成两种状况：以是用几件事表现某个人的一种质量；二是用几件事表现某个人的多种质量。要注意：用几件事写人，这些事能够是圆满的，作者必定把事情发生的时间、地址、人物、事件来由、经过、结果，一一交代清楚，也能够是不圆满的，只重视于某几点进展表达。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较圆满，有的事要求写得比较简单。经过几件事写人，同样要对人物进展必要的容貌、行动、语言、心理的描述。三学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特色的容貌、语言、动作、心理活动

24、等方面进展描述，也就是学会刻画人物。也叫肖像描述，是经过对人物的相貌、神情、穿着、姿态、语调、容貌特色的描述。来提示人物性格的一种方法。人物的的容貌和人物心里世界亲密的联系，详细说：经过容貌描述，令人物的形象更饱满，能给读者留下深入印象；经过容貌描述，提示人物的身份；经过容貌描述，显现人物在特定场合的心里世界；经过容貌描述，表现人物性格、精神容貌和思想质量。总之，容貌描述要和表现人物特色、突出文章的中心思想严实配合。容貌描述要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。语言描述有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的发言；独白是人物的自言自语。语言是人物心里世界的直接显现，

25、对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特色的语言能够起到“闻其言，见其人的作用。语言描述要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心优选，把那些足以能表现人物的个性特色、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描述，必然是吻合当时的状况，吻合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特色。对话描述有四种形式：说的话写在后边，说话人后边用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依如实质需要矫捷事业，防范行文古板。动作描述是经过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，经常

26、是他的思想感情、性格特色的最真实的外化。看一个人，不但要听他怎么说，更要卡他怎样做，正所谓“听其言，观其行，因此，动作描述是直接刻画人物形象，显现人物精神容貌，把人物写“活的重要手段。那么，怎样描述人物的动作呢？第一，要选摘重点性的动作来写。一个人做事的时候，会有好多动作。但他们不能能、也没有必要把这些动作一个很多地都写出来。这就要求选择那些重点性的、最有意义的动作来写。其次，要写正确。同一个动作能够用好多动词来表示，但只有那些有特色，最能反响人物气质的动词，才能把人写“活。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特色的动作，从动作中写出人来。4.心理描述心理的人物心里的活动，是无声的语言

27、。人物心里世界，指人物心里的喜、哀、乐、伤心、迟疑、忌妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，合适地描述人物心理，能够更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真实，要有依照；人物的心理变化要自然，知书达礼；心理描述要为文章的中心思想效劳；在描述人物的心理活动时，要客观、慎重，不能够以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称“我活“我们，采用这种人称作文，就不能够用“他想的形式来写人物的心理活动，由于“我不能能钻到别人的脑子里去看。此时，能够换一种方式在描述人物的语言、神情、动作上下功夫，这样可能更合情理，令人感觉真实可信。心理描述除了用“我想之外，还可以够采用以下几种方法。1

28、提出问题，引入所想的内容。2使用假设，显露心理活动。3字里行间，显露着“想。4直接抒发心中所想。二、怎样写事写事要求清楚、详细。一件事情的发生，总离不开时间、地址、人物和事情的来由、经过、结果。这就是人们常说的“记述文六要素。把这六个方面写清楚了，才能让读者理解终究是一件什么事。同时，还要寓理于事，即经过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素中间，来由、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过部分又是事情的核心，是全文成败的重点所在。在小学生的作文里，“经过部分写得不详细是带有宽泛性的问题。小学生的连续文不动人，平凡无聊，这是其中一个重要原因。记事的记述文可分两种：写事和写活动。一怎样写事一是

29、把“经过部分分成几个阶段，尔后依照先后序次一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“今后怎样，文章就详细了。二是注意资料的详略，有所重视。对一些重要的过程、场面要认真描述，使读者如同身临其境。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的、“怎么做的，又是“怎么想的，必然要写详细。二怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？那么眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素，要把活动的时间、地址、人物和活动开场、经过、结果写出来。在整个活动中间，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是经过写一个活动场面，来表现人物的精神容貌。写活

30、动的记述文，最大的特色就是必定有活动的根本内容、主要过程和重要场面。把印象最深入的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记述下来，采用点面结合的方法，既要写好集体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大多数：一是活动的经过，二是自己的感觉。假如写“参观活动，就要用“观一处，感一处的方法。写整个活动的过程，要用正叙法，即按活动的先后序次，把活动时间、地址、人物及活动的经过和结果依次写出来。三、怎样写景描述光景，表现独到的自然景观和地域风范，赞美祖国的壮丽河山和大自然的奇妙，是记述文的又一个重要种类。写景的记述文有什么特色呢？第一，光景

31、有狭义和广义之分。狭义的光景指供应人欣赏的风景、建筑等；广义的光景指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记述文中的光景描述是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描述，所描述的光景在文章里占重要地址，这是写景记述文与写人记事的记述文的主要差异写人记事的记述文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描述，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地址、环境，为衬着气氛效劳的。同理，写景记述文里也有写人叙事的内容，但都是为写景效劳的。其次，写景记述文的中心思想是经过对光景的描述和人物感情抒公布达出来的。作者能够在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也能够经过写景表达出

32、来，即所谓寓请于景；还可以够在光景描述中蕴涵自己的主观感觉，即所谓状况交融。要注意光景描述必定为人物的思想感情效劳，与人物的思想感情相一致，不能够孤立地、无目的地写景。怎样写好写景的记述文？一要写出有特色的光景一般来说，光景是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独到之处。比方，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河积厚流光，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔跑呼啸、气吞河山。这些风光都以其特有的鲜亮的特色出名于世，只有把它们的独到之处描

33、述出来，才能给人一种身临其境之感，令人获得美的陶冶和享受。二要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察光景与观察图画不一样，观察光景要确定观察点，也就是观察光景的立足点。观察点不一样，所看到的光景也就不一样。宋代文学家苏轼有?题西林壁?：“横看作岭侧成峰，远近上下各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。由于欣赏庐山的角度不一样，所看到的状况，所获得的感觉也就截然相反了.三要借助想象和联想在写景的时候，假如只描述光景的外在特色是不够的，还要写出光景的内在特色。而内在特色有时难以描述，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进展类比，从而突出所写光景

34、的特色。其中，联想是最大特色是由此及彼，它能够超越时间的界限，能够冲决空间的间隔，他能够使文章的思路广阔，让光景描写更形象、更动人，更能出神入化地反响出光景的内在特色。比方李白的?望庐山瀑布?：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗人运用英勇的夸张和丰富的想象，打破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特色，给人留下难忘印象。四写景要抒情写景，不但是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助光景，抒发必然的思想感情。自然，这种感情必定发自心里，而不是无病呻吟。五、怎样状物状

35、物作文，是小学生作文训练中的一个重要工程。所谓状物，就是详细、形象地描述物体的特色、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不一样的物有不一样的特色，因此状物的方法也不同样。一怎样写物品1.抓住特色从大小、形状、颜色、质地制造资料等方面，对所写的物品认真观察。由于不一样的物品有不一样的特色，即即是同一种物品，也会有某些席位的差异，也有它自己的独到之处。蛛蛛物品的特色写，就是抓住了这一物品是差异于另一物品的地方写。2.依照必然的序次写1按总一分一总的序次写。2按物品各部分的空间序次写。3有的物品，须按先外后内的序次写，即先写表面，后写内里的序次。3.状物需要想象和联想张开想象和联

36、想，不但使所状之物更加详细生动，还可以够开拓作品的境地，增强文章的感染力。二怎样写动物大多数小学生都喜欢小动物，看了今后总想把它们写出来来。终究用什么方法，才能写好描述小动物的作文呢？1.写外形第一，观察小动物包括昆虫的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特色，不能够左右逢源什么都写。三是按序次：先整体一再部分一最后整体。概括写整体，详细写部分，用总分关系的句群。最后，为使描述更形象、详细，要张开丰富的想象，合适地运用比喻。特别要注意提示小学生“像、“好像、“忧如等喻词的使用。2.写习惯写小动物，还要认真观察它们的动作、静态和生活习惯，这些是小

37、动物的动向方面。比方写它们吃食品、嬉戏的样子，互相追赶争斗的状况，怎样筑巢、休息的状况，等等。小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去领悟和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的爽朗和愉悦，实质上也就写出了小学生自己的感情。三怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现好多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，好多同学却感觉很难，有的感觉无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？第一，写前要认真观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状外形特色；再看颜色、枝叶的细部特色及生长环境，并把所看到的详细状况记录下来。其次，安排好写作序次。1

38、.能够从整体到部分先写植物的整体特色，再写它的部分特色。比方以骨干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。别的写的时候，要修业生从各个角度去详细地描述、刻画。比方描述树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描述花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，令人如同身临其境。2.依照植物的生长过程进展观察好多植物的生长、发育、开花、结果直至衰灭，每个时期的形态各不同样的，因此，能够依照植物的生长过程进展观察。3.写观察日记能够用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育状况。4.以四时变化为序好多植物在不一样的季节里盘据特色，因此，还可以够其四时的变换序次。5.托物抒情，借物咏

39、志写植物，不能够可是停留在对外形和色彩的描述上，还应该在文章中表达作者的思想感情。比方，感悟人生的真谛、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进展必要的指导，培养学生丰富的联想才能，在描摹植物形态的同时，赐予它们必然的象征意义。六、怎样写游记在节假日，小学生在父亲母亲和老的在节假日，小学生在父亲母亲和教师的带着下，到公园和旅游区欣赏光景、陶冶性情。假如将旅游时看到的光景，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感觉，依照必然的序次，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有以下一些要求。一写游记必定写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方向

40、。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的光景的详细地址以及它的特色，唤起读者对你所旅游之处的向往之情。同时，也使文章福有条理，层次清楚。二要留神观察观察是写好游记的基础。旅游时，不能够走马看花，要认真观察。所谓认真观察，就是要看光景的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动向下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的资料才多，才便于把光景写详细、写出特色来。别的，在观察的时候，还要按必然的序次，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到部分，从部分到整体。依照这样序次去观察，彩绘全面，描述时彩绘有

41、条理。三要做记录学生旅游的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免忘记，不利于组织作文。为了防范这种状况，旅游时要修业生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。别的，公园和修蓝区的有些光景带有介绍。比方，辞经管是何时建筑的，经历了哪些张开阶段，占地面积是多少，包括着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的可贵资料，应该要学生记录下来。在旅游此后，要修业生及时地把自己观察到的和记录的资料整理归类，看看哪些是属于作文需要的资料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。能够要修

42、业生依照下面的表格整理资料。状物作文，是小学生作文训练中的一个重要工程。所谓状物，就是详细、形象地描述物体的特色、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不一样的物有不一样的特色，因此状物的方法也不同样。阅读二无言的父爱节选父亲是个实干家，他的一世都在繁忙着。多年劳作的成就，足以让父亲感觉骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以语言传达了对我无量的爱。七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个特别奇特的玩具房子，那是我从未看法过的。“房子的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有优良特别的天台。“

43、哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？父亲看了看一百美元的标价这在当时是特别昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即即是圣诞老人也买不起这么贵的房子。我有点绝望。父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。“那你怎么办？“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要名贵呢。“可我不知道怎么做木头房子。“爸爸会做，我们能够一起干。第二天，他果然搁下了家里的好多事情，和我忙乎起木头“房子来。为了这木头“房子，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能获得的最好的礼物了。

44、多年今后，我A早已不再是玩玩具的年龄了，B还会不时地把这木头“房子找出来，C为了欣赏，D借以回忆往昔我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。待我上了大学，自己有了家此后，就更加领悟到自己是多么地沉迷着他，不愿意分开他。但是父亲说：“我能够为你供应好多方便，但是不能够造就你的生活。我所做的所有可是在帮助你创立自己的天地。我父亲没有给我写过信，也常记不起我的寿辰和结婚纪念日甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充满着他对我的爱无言的父爱。实质上我身上最紧迫的部分，都是他亲手培养和改进的，他把最可贵的财富给了我。1在文中的括号中写上合适的关系词,你最多能够写出几个？BCD2填

45、空。1“骄傲的意思有两种：自满，看不起别人；骄傲，自己感觉荣耀。文中“多年劳作的成果，足以让父亲感觉骄傲一句中“骄傲的意思是第种。请你也以这个意思写一句话：2文中加点的词语“标价的意思是,“忙乎的意思是。3依照要求改写句子。“房子的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有优良特别的天台。用上合适的关系词，表达出不一样的意思：能够是也能够是4依照要求摘写句子。1详细描述父亲以双手而不是以语言传达对“我无量的爱的句子。2你在生活中也感觉着亲人给你的爱，你能用几句话写出亲人对你的爱吗？5.依照上下文，理解下面句子的意思。1“对我来说，那比店里买来的任何玩具都要名贵呢。句中的“我指的是谁？“那

46、详细指的是什么玩具？为什么它比任何玩具都要名贵？2“我父亲没有给我写过信，也常记不起我的寿辰和结婚纪念日甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充满着他对我的爱无言的父爱。这句话，前半部分的内容忧如让人感觉父亲有点冷漠，可后半部分却又说在“我的生活中无处不充满着父亲对“我无言的爱。这样说矛盾吗？为什么？3“实质上我身上最紧迫的部分，都是他亲手培养和改进的，他把最可贵的财富给了我。中“紧迫的近义词是什么？在你的理解中，文中父亲所给的“最可贵的财富是什么？4请回忆你的生活，你以为你的父亲母亲恩赐你的“最可贵的财富是什么？句三蜡烛一盏台灯摆在齐整的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，

47、亭亭玉立，特别引人凝视。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光彩，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯感觉世界上什么东西也比不上它，就骄横地向放在墙角的小蜡烛夸耀自己：“你看我多么了不起，不仅长得美丽，而且很适用，可你呢？土里老气，扔在桌子上也占地方，几乎是废物，有什么用？蜡烛看了一眼耻高气昂的台灯，诚心地说：“朋友，我成认你很美丽，也很适用，可你应该想一想，你也有弊端，怎么能这样骄傲呢?台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！|一天夜晚，台灯又要夸耀自己，突然它闪了几下，就不再发光了。瞬间间，整个房间被黑暗覆盖了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是

48、一点点，也是可贵的。主人把放在墙角不见经传的蜡烛拿了出来，点燃它，马上照亮了房间，也照亮了自命非凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：“我发出的光太黯淡了，确实没有你光明，我很内疚，我没有对人类作出较大的奉献。蜡烛说完，便静静地燃烧自己，照亮别人，向到达生命之火熄灭，才静静地分开人人间。|看到这状况，台灯很受动人，心想：“我要学习蜡烛的精神春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不夸耀，不骄傲，不计较个人得失，踏扎实实为人类作出奉献。|写出以下词语的近义词。夸耀-奉献-2写出以下词语的反义词。骄傲-黑暗-3按“|分好的段落，概括各段的段意。第一段：_第二段：_第三段：_4用-画出能

49、表示文章中心思想的句子。5用画出表现蜡烛特别谦虚的语句。6结合文章给下面一句话选择正确的句意，在里打“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。1这句话是说春蚕到死时丝才吐完，蜡炬烧完了泪才流干。2这句话是说为人类做奉献要全心全意，完好完好，毫无保存。3这句话是说为人要像春蚕那样，到死时已将所有的东西奉献出来，像蜡炬那样燃烧完自己时才不呜咽了，才感觉欣慰。7读了这篇读文，你有什么感觉？请你围绕一点写出自己的感觉。四榆树我喜欢花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好似与娇艳的桃杏争艳竞美似的，娇嫩碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩

50、的、圆圆的，引人喜欢的小榆树英。榆树的生命力是很强的人们捋完它的叶扒光它的皮你以为它不再能够活了吗不榆树只要有根就能战胜死亡倔强地生长榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它其实不招引游客，但它像标兵同样，经常生长在公园周围，忧如在为百花挡风，驱赶寒冷。榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能坚毅地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那处快乐地安家落户。榆树的品德英勇、刚毅，我赞美榆树！给第2自然段加上标点符号。把短文分成三段，用“/表示。简要答复：从哪些地方能够看出榆树的生命力是很强的？_这篇短文赞美了榆树_的品德。参照答案一宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员“行走太空，

51、必定穿着拥有特别防范性能的“航天服。目前最新式的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘资料叠合而成。它既能抵挡宇宙射线，又能防范流星xj袭击()。衣饰小巧、矫捷，拥有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有听话的电子报警系统。整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量一百十三千克，这样重的衣饰在地面上穿着，生怕大力士也承受不了。但是，进入太空轨道，处于失重状态，穿着也就特别zr(自如)了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，特别矫捷。这套航天服的价值是二百十五万美元。这是历代帝王的龙袍所瞠乎后来、自愧不如的。1.依照短文中的音节写出词语，填在括号里。2.给短文

52、取一个题目：宇航服3认真阅读短文，想一想你从文章中获得了哪些关于宇宙航天服的信息，请从不一样方面写出三条。1宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员“行走太空，必定穿着具有特别防范性能的“航天服。2目前最新式的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘资料叠合而成。它既能抵挡宇宙射线，又能防范流星xj(袭击)。衣饰小巧、矫捷，拥有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有听话的电子报警系统。3整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量一百十三千克，这样重的衣饰在地面上穿着，恐怕大力士也承受不了。但是，进入太空轨道，处于失重状态，穿着也就特别zr(自如)了。何况这

53、种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，特别矫捷。4请从文中摘录两个成语瞠乎后来、自愧不如，写一句话：。并用这两个成语二无言的父爱节选父亲是个实干家，他的一世都在繁忙着。多年劳作的成就，足以让父亲感觉骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以语言传达了对我无量的爱。七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个特别奇特的玩具房子，那是我从未看法过的。“房子的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有优良特别的天台。“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？父亲看了看一百美元的标价这在当时是特别昂贵的，他一边习惯地提

54、了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即即是圣诞老人也买不起这么贵的房子。我有点绝望。父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。“那你怎么办？“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要名贵呢。“可我不知道怎么做木头房子。“爸爸会做，我们能够一起干。第二天，他果然搁下了家里的好多事情，和我忙乎起木头“房子来。为了这木头“房子，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能获得的最好的礼物了。多年今后，我A早已不再是玩玩具的年龄了，B还会不时地把这木头“房子找出来，C为了欣赏，D借以回忆往昔我眼

55、看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。待我上了大学，自己有了家此后，就更加领悟到自己是多么地沉迷着他，不愿意分开他。但是父亲说：“我能够为你供应好多方便，但是不能够造就你的生活。我所做的所有可是在帮助你创立自己的天地。我父亲没有给我写过信，也常记不起我的寿辰和结婚纪念日甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充满着他对我的爱无言的父爱。实质上我身上最紧迫的部分，都是他亲手培养和改进的，他把最可贵的财富给了我。1在文中的括号中写上合适的关系词,你最多能够写出几个？A初，诚然B处，但是C处，不但D处，还2填空。1“骄傲的意思有两种：自满，看不起别人；骄傲，自己感觉荣耀。文中“多

56、年劳作的成就，足以让父亲感觉骄傲一句中“骄傲的意思是第种。请你也以这个意思写一句话：我和爸爸去垂钓,我花了好多时间终于钓了20条,心里感觉特别骄傲.2文中加点的词语“标价的意思是在文中表示物品的价格.“忙乎的意思是在文中表示作者和他的爸爸在忙着做玩具房子。3.依照要求改写句子。“房子的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有优良特别的天台。用上合适的关系词，表达出不一样的意思：能够是“房子的墙上不但镂出了椭圆形的小窗，而且里边挂了印花布窗帘，还有优良特别的天台。也能够是4依照要求摘写句子。详细描述父亲以双手而不是以语言传达对“我无量的爱的句子。第二天，他果然搁下了家里的好多事情，和我忙

57、乎起木头“房子来。为了这木头“房子，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。你在生活中也感觉着亲人给你的爱，你能用几句话写出亲人对你的爱吗？在上一个学期放假的时候，我的脖子受伤了，妈妈快步地把我带到医院去。5依照上下文，理解下面句子的意思。1“对我来说，那比店里买来的任何玩具都要名贵呢。句中的“我指的是谁？“那详细指的是什么玩具？为什么它比任何玩具都要名贵？“我指的是作者的父亲。那指的是玩具房子。由于它凝聚了父亲的智慧和汗水，因此它比任何玩具都要名贵。2“我父亲没有给我写过信，也常记不起我的寿辰和结婚纪念日甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充满着他对我的爱无言的父爱。这句话，前半部分的内

58、容忧如让人感觉父亲有点冷漠，可后半部分却又说在“我的生活中无处不充满着父亲对“我无言的爱。这样说矛盾吗？为什么？不矛盾，由于父亲对我的爱不是语言能够表达的，父亲总是用他的实质行动表达他对我的爱。3“实质上我身上最紧迫的部分，都是他亲手培养和改进的，他把最可贵的财富给了我。句中“紧迫的近义词是什么？重要在你的理解中，文中父亲所给的“最可贵的财富是什么？教我，帮助我创立自己的天地。请回忆你的生活，你以为你的父亲母亲恩赐你的“最可贵的财富是什么？是诚挚的爱。三蜡烛一盏台灯摆在齐整的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，特别引人凝视。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光彩，照亮了它自己

59、，也照亮了整个房间。台灯感觉世界上什么东西也比不上它，就骄横地向放在墙角的小蜡烛夸耀自己：你看我多么了不起，不仅长得美丽，而且很适用，可你呢？土里老气，扔在桌子上也占地方，几乎是废物，有什么用？蜡烛看了一眼耻高气昂的台灯，诚心地说：“朋友，我成认你很美丽，也很适用，可你应该想一想，你也有弊端，怎么能这样骄傲呢?台灯早就不耐烦了，大声喊道：行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！|一天夜晚，台灯又要夸耀自己，突然它闪了几下，就不再发光了。瞬间间，整个房间被黑暗覆盖了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是可贵的。主人把放在墙角不见经传的蜡烛拿了出来，点燃它，马上照亮了房间，

60、也照亮了自命非凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还谦虚地对台灯说：我发出的光太黯淡了，确实没有你光明，我很惭愧，我没有对人类作出较大的奉献。蜡烛说完，便静静地燃烧自己，照亮别人，向到达生命之火熄灭，才静静地分开人人间。|看到这状况，台灯很受动人，心想：我要学习蜡烛的精神春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不夸耀，不骄傲，不计较个人得失，踏扎实实为人类作出奉献。|写出以下词语的近义词。夸耀-夸耀奉献-奉献2写出以下词语的反义词。骄傲-虚心黑暗-光明3按|分好的段落，概括各段的段意。第一段：写灯特别骄傲。第二段：写蜡烛把自己的生命献给了人们。第三段：写灯知道了要学习蜡烛的精神春蚕到死丝方尽，蜡炬