后进生转化案例2

1、后进生转变事例(1)后进生转变事例(1)4/4后进生转变事例(1)精选文档后进生的转变教育个案分析雅居乐中学苏乐怡本学期我担当七年级（3）班的班主任，班级同学大部分表现一般，学习自觉性较差，此中有几位学生的表现特别突出的，余小霆就是此中较为典型的例子。一、学生基本状况余小霆，男13岁，家在湛江因为那边的经济较落伍，没有过多的工作合适他父亲母亲，父亲母亲带着余小霆来河源打工，在永和路市场周边租房居住。父亲在文化广场某洗车店工作，母亲则在高塘区的某工厂打工。父亲母亲的工作性质较辛苦，正午只留下余小霆一个在家，而独立能力较差的余小霆午餐只好随意对付了事，而夜晚父亲母亲都得九点钟才回家，也是余小霆的晚

2、餐时间。长久父亲母亲不在身旁的余小霆饮食不平衡，而身体常有不良反应。因为小学阶段在湛江的乡村校校念书，而相对那边学校正学生的养成教育抓的不够，所以一身恶习的余小霆在现班级显得特别突出。学习基础差，一般话不规范，个人行为习惯不好，上课注意力很差，常常弄出些小动作影响其余同学。二、原由分析内因：1.自己内在的要素：她思想灵巧，固然接受讲课的能力其实不弱，但学习态度不正直，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺少进步心，贪玩难以自控，形成了学习成绩差。1精选文档心理要素：因为过去“懒、怪、不究讲卫生”，向来遇到老师的责备、同学的诉苦、家长的训诫，自己的行为、学习成绩得不到提升，长此过去产生了自卑心理

3、。外因：1、因为其家长对家中的大儿子的学习和前程很绝望，一旦教师反应其不良行为，家长就采纳“狠揍一顿”解决问题，也致使该生为了少挨揍就回家只报喜不报忧。家长为了忙于生计也没法与孩子交流。2、遇到班里个别学生的不良民风的影响，不思学习，沉迷享乐，迷上了和高年级不良学生相处，追求刺激和快乐。面对学习的连续不良，老师和家长在办理上显得不够沉着，常常是嘲讽奚落，训诫训诫。三、采纳的方法和实行过程依据余小霆因和外因的实质状况，我以为他的实质是好的，假如与家长配合共同对他进行耐心仔细的教育和帮助，他是会有改变的，是会从“后进生”的队列中走出来的。所以，我想方设法开导他，指引他，使他赶快走出“后进生”这一队

4、列。我所采取的方法和实行过程以下：在学习上、生活上多关心、多指点使他感觉老师在关心、爱惜他，这样他才能相信老师说的话，关心班级，建立起学习的信心。激励、支持、帮助他战胜懒散、不动脑的习惯。2精选文档基于余小霆没有优秀的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些基本的学习方法。如依据个人的实质状况合理分派时间，先易后难等，见到他有点滴进步就赏赐必定、激励，使之坚持不懈。他常常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，仔细帮助他分析错误原由，让他自己找犯错误所在。同时，不放松对她的教育，用爱心去关心爱惜，用爱心去严格要求，使他真实理解教师对她的关爱，有益于形成她优秀的行为规范。尊敬人品，保护自尊心用相同关心

5、的方式态度对待，不憎恶鄙视，不妥众揭丑，不粗暴训诫，不冷言冷语，不变相体罚。用人品的力量去启示他的心灵，用爱心去消融他的心理防线，在师生间架起一道感情交流的桥梁使他感觉到老师的相信、关爱、尊敬和希望，从而逐渐恢复了自尊与自信，除去了自卑和抗争情绪，愿意接受帮助和教育。从而指引他对自我价值的分析，建议改良方法，让他自己去试一试和感觉进步带来的成就感，变悲观状态为主动状态。创办契机，建立自信心掌握他的心里世界和行为表现，进行有针对性的教育，我通过个别讲话、交流家长、炫耀激励、正面开导、指明方向。我从必定小成绩、小进步下手，让他获得赞同、炫耀的欢乐，从而树立起自信心。在他经过努力获得成绩时一方面实时

6、必定，一方面。3精选文档又提出新的目标，序次渐进。由此他看到了希望，激发了进步的内在潜力，确定起了不停进步的信心。多方协调，不胜其烦，是相信与欣赏教育后进生的重要一环。依据他的问题成因分析，实现转变明显不是一时半刻的，要认清转变过程中的频频性，正确对待、耐心等候，要有长久的计划和打算，不停地调整方法进行教育，与家长亲密配合，步伐一致地对他进行思想教育；追踪察看，频频抓，抓频频；增强平时生活、学习的监察。对他的教育，我做到了不胜其烦，这样，促进他养成了优秀的行为习惯和学习习惯。四、转变见效经过一个学期的转变教育，余小霆的行为习惯和学习态度上都有了必定改良，不在与其余班级不良学生在一同，能与班级同学礼貌友好的相处，上课注意力更集中了，数学的学习态度踊跃性高些，能主动找同学和老师咨询学习中的迷惑，地理、政治的成绩也有进步。英语的学习仍旧存在好多问题，主要仍是“懒”病没有完好除去，不肯意花时间背单词和句型，所以此后还得在这些方面增强帮助。相信不久的未来他还会获得更大