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文档简介
1、1、乘法的初步熟悉(1)结合数一数、摆一摆的详细活动，经受一样加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。(2)结合详细情境，经受把一样加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区分。(3)会把一样加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简洁的乘法算式的结果。2、乘法的初步熟悉(1)能依据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各局部的名称及含义。(2)知道用乘法算式表示一样加数连加算式比拟简便，为进一步学习乘法奠定根底。(3)能从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简洁的乘法问题。
2、3、5的乘法口诀(1)结合详细情境，进一步体会乘法的意义，并经受5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。5的乘法口诀进展乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。5的乘法运算解决生活中简洁的实际问题。4、(2、3、4)的乘法口诀(1)结合详细情境，经受2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体(2)能够发觉每一组乘法口诀的排列规律，培育有条理的思索问题的习惯，逐步的进展数感。2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进展乘法计算，并能解决简洁的实际问题。小学二年级数学长度单位学问点【概念】分米相当于1米的非常之一。厘米：长度单位，简写符号为：cm。毫米：英文缩写为mm(1厘米=10毫米=0。1分
3、米=0。01米=0。00001千米)【熟悉米】(1)米是常用的长度单位。(2)测量较长物体的长度时，用“米”作单位。(3)米用字母“m”表示。(4)1米=100厘米。【熟悉厘米】(1)厘米是常用的长度单位。(2)测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位。(3)厘米用字母“cm”表示。(4)1米=100厘米。【熟悉线段】线段的特征：线段是直的;线段有两个端点;线段可以测量出长度。【画线段】画线段的方法：从尺子的“0”刻度开头画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的5厘米短2厘米的线段。先易后难去超市买苹果，让孩子自己选择，并数出数量，等到回到家的时候，家长子对数学的兴趣，而且也能够帮忙孩子理解数学在
4、生活中的重要性。运用分解技巧以内的开头。先从分解2开头。每次分开后表述完，要记得在合起来。大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需协作每日为珍宝出30道10留意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培育心算力量。需要孩子把握的一些识记的东西加几就等于1010+2=12，始终加到 9，其次个需要识记的就是 1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=106+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进展20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很
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