精品解析:2021年最新人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性同步测评试题(人教版)_第1页
精品解析:2021年最新人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性同步测评试题(人教版)_第2页
精品解析:2021年最新人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性同步测评试题(人教版)_第3页
精品解析:2021年最新人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性同步测评试题(人教版)_第4页
精品解析:2021年最新人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性同步测评试题(人教版)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2.2声音的特性 同步练习(含答案)第二章 声 现 象2021-2022学年适用于全国各市县人教版教材2.2声音的特性 同步练习(含答案)第二章 声 现 象2021-2022学年适用于全国各市县人教版教材知识点习题定向攻克名师审核 无超纲八年级物理上册(人教版)人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性同步测评(2021-2022学年 考试时间:90分钟,总分100分)班级:_ 姓名:_ 分数:_一、单选题(每小题3分,共计45分)1、当喇叭里响起“这是心的呼唤,这是爱的奉献”时,小伟和小明齐声说:“是韦唯在演唱。”他们的判断是根据声音的:音调不同; 响度不同; 音色不同; 频率不同.2

2、、我们闭上眼睛,仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音,因为( )。A人不同乐器的演奏方式不同 B不同乐器的响度不同C不同乐器的音调不同 D不同乐器的音色不同3、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧,使气息猛烈冲击声带,形成低音,在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是()A“呼麦”中高音、低音指声音的响度B“呼麦”中的声音是振动产生的C“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等4、关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较,说法正确的是()A老牛的音调高,响度大B老牛的音调低,响度大C老

3、牛的音调低,响度小D老牛的音调高,响度小5、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰,听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的:A音调; B响度; C音色; D音量6、男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚,这是因为男同学发声时 ( )A频率高,振幅大 B频率低,振幅小C频率低,振幅大 D频率高,振幅小7、小提琴手在舞台上倾情演出,美妙的音乐令全场为之陶醉,关于小提琴的说法错误的是A演奏前拉紧琴弦是为了改变音色B手指按在琴弦的不同位置以改变演奏的音调C改变拉弦的力度是为了改变声音的响度D时而悠扬时而急促的演奏改变的是音乐的节奏8、老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的( )A、响度与

4、吸管的长短的关系 B、音调与吸管材料的关系C、音调与吸管的长短的关系 D、音色与吸管材料的关系9、在接听熟人的电话时,从声音的特点上,容易辨别对方是谁,其原因是A.不同的人说话时,声音的音调不同B.不同的人说话时,声音的频率不同C.不同的人说话时,声音的响度不同D.不同的人说话时,声音的音色不同 10、往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,是因为:A随着水位升高,音调逐渐升高;B随着水位升高,音调逐渐降低;C灌水过程中音调保持不变,响度越来越大;D灌水过程中音调保持不变,响度越来越小11、如图所示是我国湖北出土的曾侯乙编钟,用同样大小的力分别敲击不同的编钟同一部位,发出的声音

5、有什么不同? A、音调 B、响度 C、音色 D、声速12、当喇叭里响起:“我爱你,就像老鼠爱大米”时,王丹和李明齐声说:“杨臣刚唱的。”他们的判断是根据声音的A、音调 B、响度 C、音色 D、频率13、我们能够“闻其声而知其人”,是由于不同人发声时的A音调不同 B频率不同 C音色不同 D响度不同14、小宇在同学生日宴会上,敲击注入高度水的几个相同玻璃杯,为同学演奏一曲优美动听的生日快乐歌,如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的()A响度 B 音调 C音色 D 振幅15、拿一张硬纸片,让它从一木梳上很快地划过去,再让它慢一点从同一木梳上划过去,两次用力大小一样,则两次发出的声音( )A音调不同

6、 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同二、填空题(每小题3分,共计45分)1、在听熟悉的人打电话时,以声音的特点很容易辨别出对方是谁,这是因为不同的人说话时,声音的_不同。2、除夕夜,关上门窗也能听见户外的鞭炮声,因为声音能在气体和_中传播。在家中听音乐时为了不影响他人休息,可以将声音减轻些,主要是改变了声音的_(选填 “响度”、“音色”或“音调”)。3、“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的 ;“音乐课代表把歌起高了,同学没都唱不上去”中的“高”是指声音的 ;“闻其声知其人”是指声音的 (填“音调”、“响度”或“音色”) 。4、在声现象中,音调高是指声音的 高,响度大是指声音

7、的 大。5、音乐厅正举行音乐会,男中音在放声高歌,女高音轻声伴唱,又有多种乐器伴奏,这时男中音的_比女高音的大,而女高音的_比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感,这主要是由于人的听觉具有_效应。6、一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音,则_的音调高,_的响度大。7、人说话和唱歌时的发声靠的是声带的 ,声音是靠 来传播的。一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲,“扩音”是使声音的 变大,较高的“保真度”中要求较好地保持原声的(填“响度”、“音调”或“音色”)8、当你吹笛子时,用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音,

8、奏出动听的音曲.笛子是靠竹笛内空气柱 发声,如图所示,若将笛孔全堵上,其发音的音调 。(填最高或最低)9、男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度 (填“大”或“小”),女高音的音调 (填“高”或“低”)10、某同学先后对同一面鼓轻敲和重击各一次,两次发出声音的 不同。11、学习了声现象后,爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图所示。对着管口吹气,由于空气柱的_就会产生声音。管的长短不同,发出声音的_(填“音调、响度、音色”)就不同,这样就做成了一个小吸管乐器。12、音乐厅正确音乐会,男中音在放声高歌,女高音轻声伴唱,又有多

9、种乐器伴奏,这时男中音的_比女高音的大,而女高音的_比男中音的高。音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感,这主要是由于人的听觉具有_效应。13、在声现象中,音调高是指声音的 高,响度大是指声音的 大。14、如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_、_、_、_。15、如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最低的是_(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。三、简答题(每小题5分,共计10

10、分)1、古代由于人们科学知识缺乏,几乎所有的民族都认为日食是一种凶兆,日食发生时,认为是“天狗吃太阳”。面对突如其来的“凶险”天象,人们个个惊恐万状,急忙聚集起来敲盆打锣认为这样就可以把“天狗”吓走。从物理学的角度来看,打锣时发出响声是因为打击时锣面 发生发声。敲打锣面越励害,锣的 越大。2、下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景:情景1:同一个鼓,敲击力度不同,振幅不同,则响度不同;情景2:相同材料,不同大小的鼓,敲击力度相同,频率不同,则声调不同;情景3:不同材料,大小相同的鼓,敲击力度相同,音色不同。根据以上情景,回答下列问题:(1)声音的特性有哪些? (2)这些特性分别与哪

11、些因素有关?-参考答案-一、单选题1、答案: C2、答案:D3、答案: B4、答案: B5、答案: C音色是由发声体本身决定的。音色好时,碗的质量也好。故选C6、答案: C7、答案: A8、答案: C9、答案:D10、答案: C重敲一下后,鼓面振动振幅变大,响度增加。故选C。11、答案: A12、答案: C13、答案: C14、答案:B 解:玻璃杯中盛有水,敲击时玻璃杯和水一起振动发出声音水位越高,质量越大,越难振动,频率越小,音调越低所以注入不同高度的水是为了改变声音的音调15、答案: A二、填空题1、答案: 音色2、答案: 固体(玻璃答案:墙壁);响度。3、答案: 响度 音调 音色4、答案: 频率,振幅5、答案: 响度(或音量,声音),音调(或频率),双耳6、答案: 女高音歌手;男高音歌手7、答案: 振动 空气 响度 音色8、答案: 振动,最低9、答案: 大 高10、答案: 响度11、答案: 振动 音调12、答案: 响度;音调,双耳【解析】 音乐厅举行音乐

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论