初一下学期数学期末考试质量解析总结计划

1、.初一下学期数学期末试卷解析一、试卷结构本次考试采用闭卷形式进行，由四种题型构成。第一题选择题，7个题目，共计21分；第二题为填空题，8个题目，共计24分；第三题为解答题，三个题目，共计37分；第四题为综合题，2个题目，共计18分。本套试卷没有偏题、怪题，可是有些题目比较灵便，整体来讲整个试卷难易适中，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的观察的同时，还加强了对学生的能力的观察的比率设置考题，吻合初一学生的实质。二、试卷的谈论1、试卷的基本情况：数学考试时间为100分钟，卷面总分为100分。数学学科的题型包括单项选择题、填空题、解答题、综合题。2、试卷所涉及的教材内容：试卷观察的

2、数学知识点，分布于初一下学年教科书中三、试卷成绩情况总人数考试人数及格数及格率优秀数优秀率(人)（人）（）（人）（）49493571.41224.5四、试卷解析得分率较高的题目有：一：1、2、3、4、6、7；二：11、12、13、14；三：16、17（1）、18、19；第四大题得分两级分化。得分率较低的题目有：5、8、9、10、15、17（2）。下面就得分率较低的题目简单解析以下：一、5，此题是关于等式的性质的题目，很多同学对不等式的性质理解还不到位，不懂得变通，还没有建立分类谈论的数学思想，建议在数学思想上多下功夫。二、8，这题观察点的坐标平移问题，很多同学丢分主要粗枝大叶，审题不清，答案写

3、反了，建议平时培养学生答题仔细仔细的好习惯；9、15，这两题学生丢分主若是考虑问题不够全面，两种情况只想到了期中一种；10，这题是观察不等式组解的情况，无解的条件，很多同学把相等的情况落下了。三、17（2），这题主若是看学生的运;.算能力，包括方程组和不等式组的解，而且答案为分式运算，很多同学运算过程出错而失分。第四大题的得分走两个极端，特别是最后21题，有些同学时间不够乱写一通。五、存在问题1、两极分化严重2、基础知识较差。我在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不能思议3、看法理解没有到位4、缺乏应变能力5、审题能力不强，错误理解题意六、今后工作思路1、加强纲本意识，侧重“三基”授课我们提

4、出要加强基础知识授课要加强对学生“三基”的授课和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技术和基本方法在看法、基本定理、基本法规、性质等授课过程中，要加强知识发生过程的授课，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、正确、到位；要加强运算能力的授课，使学生理解算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和正确率；要依纲据本进行授课，踏扎实实地教好第一遍，切不能不的确质地走开课本，搞难题训练，更不能够随意补充纲本外的知识授课中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真切让学生形成优秀的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质2、加强全面意识，加强补差

5、工重视培优，更应关注补差课堂授课中，要依照本班的学情，选择好授课内容，合理地确定授课的起点和进度课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们赶忙地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展3、加强过程意识，裸露思想过程数学授课活动必定建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上数学授课中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思想训练激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的机遇裸露学生把抽象的数学问题详尽化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，裸露学生解决数学问题的思想过程；经常性地进行数学语言的训练，裸露学生对复杂的数学语言;.进行分解与

6、简化的过程；要经过一题多解和一题多变的训练，裸露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程让学生在自主研究和合作交流的过程中真切理解和掌握基本的数学知识与技术、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验4、授课中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的解析能力。在平时的授课中，作为教师应尽可能地为学生供应学习资料，创立自主学习的机遇。特别是在应用题的授课中，要让学生的思想获得充分的显现，让他们自己来解析题目，设计解题的策略，多做解析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。5、多做多练，的确培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不用然会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点能够从试卷上很清楚地反响出来。学生消除计算搅乱的本领。6、关注过程，引导研究创新。数学授课不但要使学生获得基础知识和基