第一学期三年级上册数学教学计划与第一学期三年级上册语文教学计划

1、第一学期三年级上册数学授课计划与第一学期三年级上册语文授课计划第一学期三年级上册数学授课计划一、情况分析（一）班级情况分析自己刚接手本校的三年级三班。关于班级的一些情况只能经过上任教师来认识。经过认识我大体知道这个班级在经过了两年的数学学习（范本）后，学生在数学基本知识、技术方面基本上已经达到必定的水平，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。可是一部分学困生在遇到思虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有讲堂和数学学习的活动中，才能充分的表现一个孩子学习的真切情况。因此对这些学生，我应当_的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持

2、，并逐渐引导的思想的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思想能力还需要进一步提高，一些数学学习中的优异习惯还有待于加强，关于这些学生要在本学期的教育授课中培养孩子的优异学习习惯，加强孩子的自信心，探望优异的学习方法，采用各样激励系统，让孩子迎头追上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期授课的指导思想、改良笔算授课的编排，表现计算授课改革的理念，重视培养学生的数感。、量与计量的教_系生活实质，重视学生的感

3、觉和体验3、空间与图形的授课，重申实质操作与自主研究，加强估测意识和能力的培养。4、供应丰富的现实学习素材，表现知识的形成过程。5、逐渐发展学生综合运用知识的能力，侧重感情、态度、价值观的培养。三、本学期授课的主要目的要求（一）、知识和技术方面、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估计和验算。会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估计；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3初步认识简单的分数（分母小于0），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形

4、、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5认识长度单位千米，初步成立千米的长度看法，知道千米=_米；认识质量单位吨，初步成立吨的质量看法，知道吨=_千克；认识时间单位秒，初步成立分、秒的时间看法，知道分=_秒，会进行一些相关时间的简单计算。6初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思虑问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（二）、数学思虑方面、能

5、运用生活经验，对相关数学信息作出解说，并初步学会用具体的数据描述现实世界中的简单现象。、能对简单物体和图形的形状、大小、地点关系、运动的研究过程中，发展空间看法。3、在教师的帮助下，初步学会选择适用的信息进行简单的概括和类比。（三）、解决问题方面、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平常生活的亲近联系，感觉数学在平常生活中的作用。、认识同一问题可以有不一样样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。（四）、感情与态度方面、在他人的激励和帮助下，对身边与数学相关的某些事物有好奇心，能积极参加生动、直观的授课活动。、在他人的激励和帮助下

6、，能战胜在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、概括等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。4、在他人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时更正。5、意会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。6、养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。四、授课的重点、难点授课重点万以内数的加法和减法、四边形授课难点时分秒的认识、四边形五、本学期提高授课质量的详细措施、从学生的年纪特点出发，多采用游戏式的授课，引导学生乐于参加数学学习活动。、在讲堂授课中，多注意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实质的思想水平，多照顾中等生以及

7、思想偏慢的学生。3、部署一些比较风趣的作业，比方着手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，合适教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时安排一、测量（_课时）千米的认识_课时左右吨的认识_课时_课时左右二、万以内的加法和减法（二）（_课时）加法_课时左右减法_课时左右加法和减法的验算课时左右整理和复习课时三、四边形（_课时）四、有余数的除法（_课时）_0_;4444444444第十三周一位数乘二、三位数4第十四周中间、尾端有0的乘法4第十五周整理和复习、分数的初步认识4第十六周分数的初步认识、可能性4第十七周数学广角、掷一掷4第十八周复习-34第十九周复习4-64第二

8、十周复习7-94第二十一周总复习4第二十二周考试。第一学期三年级上册语文授课计划一、教材分析本册教材有课文_篇,其中精读课文_篇,略读课文_篇。其余，教材后边还附有_篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大多数。课例有三篇精读课文和一篇略读课文构成。其中，精读课文后有要求认识和要修业会的字，还有课后练习题；略读课文前有一段连结语，既将前后的课文连结起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。教材连续以专题_单元，设计了_个专题。它们依次是多彩的生活、名人故事、心中的

9、秋天、仔细观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国河山、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近少儿生活，表现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识_个字，会写_个字。要求认识的字排在横条了，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。其余，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了要求认识的字。每个语文园地由_个栏目构成。其中有_个固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日异月新”第五个栏目是灵巧栏目，为“宽带网”“兴趣语文”“显现台”或“成语故事”，这四项内容分别在_个语文园地中各安排两次。全册教材的注音有以下几种情况导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出

10、现时注音，后边出现均不注音；精读课文和略读课文了不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要修业生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是本音，有些字在详细的语境中读音要发生变化，标住的是变调音或轻声。二、授课目的、在语文学习过程中，感觉生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；认识祖国壮丽的河山、丰饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革_领袖、科学家的优异质量；遇到关爱他人、乐于助人的思想道德教育；在发展语言能力的同时，启示学生的思想，培养学生留意观察、善于思虑的能力。新|课|标|第|一|网、认识_个字，会写_个字。累计认

11、识_个字，会写_个字。3、会使用词典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学惯用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助词典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步意会课文中重点词句在表达友情方面的作用。7、初步掌握文章的主要内容，初步意会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章粗心。9、积累课文中的优美词义、优异句段。背诵优异诗文_篇（段）。联系复述课文。0、初步培养念书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量好多于_万字。、开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感觉和想象

12、。愿意将自己的习作读给人听，与他人_习作的快乐。、表达故事努力做到详细生动，用语言动人他人；表达见闻努力做到清楚理解，能说出自己的感觉和想法。3、联合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、授课应采用的措施（一）识字、写字授课识字、写字是贯串整个小学阶段的重要任务。在详细的授课过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，敬爱不一样样学生不一样样的学习方式和方法，同意学生在必定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。跟着学生识字、写字量的增加，识字的坚固是识字授课的一个重点，也是常常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触

13、、多会面，特别是在阅读中多会面，特别是在阅读中多会面。要连续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师必定要板书示范，指导不简单写好的笔画、构造以及简单写错的笔顺，要修业生把字写正直，写雅观。为防范学生的疲备，每次写的字不要太多，合适分别写。在写字授课中，教师要注意掌握，不是字写得越多越好，而是要讲究写字的质量。（二）阅读授课、精读课文的授课。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要依靠。在授课中要注意以下几点。（）加强词、句训练。积极引导，及时检查，合适炫耀和激励。（）要重视朗诵的指导和训练。（3）逐渐培养学生默读的能力。（4）精读课文的授课，应当是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。（5）给

14、每个学生充分的时间思虑、思疑问难。、略读课文的授课。略读课文的授课要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的授课，一般是“粗知文章粗心”，只需抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解_重点。二是从方法上说，教师要更为放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中逐渐习得基本的念书方法，提高阅读能力。3、选读课文的授课。教材后附有_篇选读课文，教师可依照教学实质决定能否采用。在授课方法上，应以学生自己课外阅读、自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，经过沟通，起到激励和引导的作用。（三）口语交际的授课、明确授课要求，培养口语交际能力。、口语交际是听闻双方的互动过程，授课活动主要应在详细的交际情况中进行。3、全员参加。4、引导学生自主进行议论。（四）习作授课、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。四、授课进度安排第二周我们的民族小学金色的草地爬天都峰第三周槐乡的孩