第一学期四年级英语教学计划(二)与第一学期四年级语文教学工作计划范文

1、第一学期四年级英语授课计划(二)与第一学期四年级语文授课工作计划范文第一学期四年级英语授课计划(二)一、学生情况分析学生经过一年的学习，有了必定的英语学习基础，大部分学生产生了浓重的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现_现象，因此教师要面向全体学生，以学生的发展为主旨，向来把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生正直学习态度，作为优秀的学习方法，还要侧重培养学生优秀的学习英语的习惯。二、教材分析小学四年级英语教材突出对学生的兴趣培养。_全部采用彩色图画，情况会话贯穿全套教材。亲近联合少儿好奇怪、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了

2、大量的少儿喜闻乐道的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些简易易懂的寓言故事。因此，四年级英语授课不宜以语音、语法知识为主，切忌无论少儿年纪特点，进行成人化授课。更不可以追求英语学科高标准要求，要掌握好难度和份量，不可以高出小学生的接受能力范围。切不可以要求过高，造成学生负担过重。采用方法多样，生动开朗的授课方案，激发学生的学习兴趣。三、授课目的、能听懂、回说组会话，并能进行简单的沟通。、能听、说、认读_个单词（包括教室、书包、同学、家具、住处构造、家庭成员、职业、数字、喜好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。3、能听、做_个“TPR”活动；能学会个小制作；能唱8首歌曲；能听、说、吟

3、唱歌谣；能达成_个自我议论活动；能听懂_个风趣小故事；能认识_项简单的中西方文化知识。4、能按四会、三会的要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句型。5、能使用平时交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到英勇张口，发音正确，初步培养优秀的书写习惯，能做到书写整齐、规范。（范本）6、养成响亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细模拟语音、语调，以培养语感。四、授课重难点、能按四会、三会的要求掌握所学单词。、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用平时交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到英勇张口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培养优秀的书写习

4、惯，能做到书写整齐、规范。（范本）五、主要措施.以活动为讲堂授课的主要形式，设计丰富多彩的授课活动，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。.经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言演练和练习。设计全面、高效的课外作业，培养学生优秀的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。依照学生的年纪特点，培养学生优秀的朗诵习惯，打下优秀的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创办优秀的语言气氛，调换学生的学习积极性。在授课过程中，采用情况授课法，让学生身临其境，积极主动地参加到讲堂授课中去，调换学生的非智力因素，提高学生实质运用语言的能力。活用教材，依照学生会的实

5、质情况，将每单元各个板块重组以降低难度。六、授课内容与课时安排UnitMyClassroom_课时UnitMySchoolbag_课时Unit_MyFriends_课时Recycle_课时Unit_MyHome课时Unit5WhatWouldYouLike?_课时Unit_MeetMyFamily!_课时Recycle_课时期末复习_课时。第一学期四年级语文授课工作计划范文一、指导思想本册教材是以编写大纲中规定的四年级阅读授课内容和要求为依照编写的。注意发展耳聋学生的语言能力、观察能力和思想能力，培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。教材侧重思想政治教育。为培养有理想、有道德、有文化、

6、有纪律的一代新人打下基础。加强语言文字基本功训练。经过较充分的语言文字时间练习，培养学生理解语言文字和运用语言文字的能力。加强适用性。力争凑近学平生时生活实质，有利于提高耳聋学生依靠语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力。教材力争篇幅简洁，内容平时。二、教材分析本册_分五个部分：1，看图学句2看图学文3课文4看图学文课文。每个部分后边安排一次基础训练。看图学句共_篇，图句对应，借助图画学习句子，并逐渐向看图学文过分。看图学识共_篇，图文联合，借助图画理解语句意思，培养初步的阅读能力和观察图画的能力。课文共_篇，进一步提高语言文字的阅读能力。每篇课文后边都编排了练习题，基础训练共_篇，以本组

7、课文内容为主，进行拼音、字、词、句的训练和读写综合训练。教材内容大多项选择用耳聋学生生活中可见的题材，易学适用。语句的使用频次比较高，有利于提高耳聋学生的学习兴趣，提高他们语言文字的实质能力。三、授课目的要求1，坚固提高认读汉语拼音的能力，提高鼻韵母、鼻韵母的拼读技术借助汉语拼音朗诵课文。会打手指语，能看懂学过的手指语。2，识字_个。会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。能把字写得正直、构造均匀。能用常用的词语说、写句子。积累词语。3，能正确、完满的句子。学习把句子写详细，会模拟课文中练习过的句式说、写句子。积累句子。4，能理解句子意思，理解课文内容。逐渐懂得课文是由一个个句子按次次

8、构成的。联合课文内容，向学生进行思想道德教育。5，能正确、流利、有表情地朗诵课文。能背诵和默写课文。认识和学习使用痛惜号。四、班级情况分析四年级学生共有十名，五位男生，五名女生，在两年授课的基础上，我更为认识我班级学生的特点。大部分同学学习仔细，上课能认真听讲，积极举手讲话，课后准时达成作业，他们聪颖好学。但也有少许一部分同学基础较差，个别同学脑筋不够聪颖，反应慢，其中周海宝听力甚好，拥有说话能力，学习也很棒。邱杰反应较愚痴，基础偏弱。因此在讲堂授课中要重视后进生的学习，使他们逐渐追上大_。而好生要重视他们的全面发展，侧重加深课本知识，拓展课外内容，让每一位学生都获得满意的成绩。五、授课措施对于汉语拼音授课今年级连续坚固汉语拼音，重在提高发音质量和拼读音节的能力。一是训练学生能正确地、较娴熟的只呼音节。二用课文中的注音，提高读拼音的技术，促使朗诵能力的提高。2、对于字词授课本册教材识字_个，要掌握字的音形义，重点放在理解生字在句子中的意思，打扫读句阻拦。3、对于句子授课本册教材除了在_篇“看图学句”中安排学句训练之外，主要是随课文学句。为了连续加强句子的训练，提高学生的读句写句能力，课本中编排了多种形式的句子训练。在训练中指导学生组词学成句，意会句子中间与词之间的内在联系，懂得如何把句子写详细等初步规律。发展学生的写句能力。4、对于阅读授课授课这类课文，要从理解句意的