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文档简介

1、小学语文教课工作有感多年的语文教课中,总有或多或少的感想，我仅把自己平常的一点心得写出来与大家商讨，希望大家能赐予指导与帮助。在我个人以为，传统的语文讲堂教课是无聊无聊，毫无生趣的。记得我小时候在语文讲堂上时时时思想就跑别处去了，或困倦了。可是，假如把音乐,美术和表演带到语文讲堂教课中间去，其成效倒是截然不一样的，充分抓住学处的心理，这样能够达到很好的成效。毕竟小学生生性开朗好动，他们对音乐,美术的兴趣好似学语文的兴趣浓重。,设音乐,衬着讲堂氛围.音乐能发展人的思想,能给人以最大限度的联想,并且给人无穷的美感，让人尽兴想象，考虑，潜移化地发展思想能力在语文讲堂教课中适合地增加些音乐，或配乐朗诵

2、，或让学生唱一些与课文相关的歌曲，人仅能调理讲堂氛围，给人轻松快乐的感觉，还可以调换学生的踊跃性如：在教课赶海这一课，在朗诵第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改读为唱，会调换学生的踊跃性二插入表演，激发学生的参加意识教课是师生两方的沟通，但学生是教课的主体，教课成效的利害，关键看学生掌握了多少知识，对小学生来讲，假如能采纳一种调换其踊跃性教课方法，将会起到事半功倍的成效孩子的本性就爱动，有一种天生的表演欲念，我们在教课中假如能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的成效如：在教课雪儿这一课的最后两段的时候，存心识的把我对雪儿的珍爱，雪儿终于能够展翅翱翔时的样子等让学生更好的去理解课文的真理课后

3、，同学们还不断的将讲堂上学到的动作表演来表演去可见，讲堂的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵三安排绘画，增加讲堂情味语言文字是一种抽象的符号形式，美术倒是直观的艺术形式，并且美术在启迪人的形象思想能力和抽象归纳能力等方面有其独到的成效在语文讲堂教课中合理地安排学生进行绘画，不单能很好的调换学生的学习热忱和踊跃性，并且能更深地理解课文的内容比如：在荷花这一课中，我先自已画一幅很漂亮的荷花，让学生经过图，先认识荷花是什么样子的，对它有一个初步的认识，要否则单从课文上简单的文字来理解，他们对此仍是茫然打破传统的语文讲堂教课模式，沟通语文学科与音乐，美术学科的联系，把语文学习中的读与唱，画，演等有有机联合，让语文

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