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文档简介

1、一年级下学期美术教课计划一、所教年级现状剖析：一年级此刻教课班二个，这些学生大多数接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但因为年纪较小，因此还处于少儿涂鸦期，大多数学生的绘画简单稚拙，构图纯真。只管这样，每个学生对美术都抱有浓重的兴趣，踊跃向老师学习绘画知识，提升自己的绘画水平，这此中一些学生因为资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有遇到学前教育的小同学，则美术能力较差，因此缺少学好的信心，对学习美术的态度不够正直，需要教师侧重帮助教育。二、教课目的1、试试不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法，勇敢、自由地把所见所闻、所

2、感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）2、试试不一样工具，用身旁简单找到的各样媒材，经过看看、想一想、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）13、赏析自然和各种美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆表达自己的感觉。（赏识、评论）4、采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。（综合、探究）三、教课内容造型、表现学习领域：1、在美术游戏中体验各样绘画工具和不一样资料的使用效果，认识常用颜色。2、在美术表现活动中，勇敢地采纳各样造型方式，并借助语言表达自己的想法。3、试试使用各样线条、形状和色彩进行绘画表现活动。4、经过各样方式

3、的实物拓印，产生肌理，获取视觉和触角的感觉。5、用粘土等可塑性资料，经过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。26、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中察看到的事物或想象中的事物。设计、应用学习领域：1、以游戏的方式，察看或触摸各样实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，经过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采纳折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。4、安全地使用资料和工具。赏识、评论学习领域：1、走出教室，赏析校园和所在地的风景。2、赏识自己和同学创作的美术作品。3、认识、赏识我公民间美术作品，感觉造型和色彩的特点。34、经过观摩录像、画册，对中外优异的卡通艺术形象进行赏识和议论。5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜欢的一件作品，并说明原因。6、赏识木偶戏和皮影戏的人物造型，经过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。7、赏识中外画家描述少儿生活的美术作品。综合、探究学习领域：1、利用各样资料特色，采纳造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发布自己的感觉。2、联合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、部署学生美术作业展览或美化教室。3、依据儿歌、童话设

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