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文档简介

1、大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思大班语言蜘蛛先生要搬家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的大事，尝试讲解并描述搬家的原因、时间、方式、过程与结果，感知体验故事的问答式结构，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看蜘蛛先生要搬家教案吧。活动目标：1、自主阅读图书，能围绕蜘蛛搬家的大事，尝试讲解并描述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。2、感知体验故事的问答式结构。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、初步了解蜘蛛的形状特征与织网生存

2、环境。2、自制大图书一本。幼儿两人合作一本小图书。3、蜘蛛结网图。活动过程：一、回忆学问经验，引出蜘蛛先生。1、你们熟悉这是谁吗？（出示蜘蛛结网图）？关于蜘蛛你们明白些什么？2、今日我请来了一位蜘蛛先生。瞧！这位就是蜘蛛先生。（出示无书名的封面）请你们从头到脚，认真看看，这位蜘蛛先生的样子有什么特别的地方？3、明确要求，带着问题有目的的看这位蜘蛛先生要搬家了！它为什么要搬家？什么时分搬？怎么搬？它能找到盖房子的地方吗？用什么盖房子呢？会胜利吗？请你们仔认真细的看书，两人合看一本，有不懂的地方可以商议一下。二、两人合作阅读图书后，在集体前沟通。1、两人阅读图书，边看边议。2、阅读后沟通：你看懂了

3、什么或者没有看懂的地方可以讲给大家听？（随幼儿指定的页数，观看大图书）三、师生以问答形式共同阅读大图书1、这个故事说的是谁呀？2、蜘蛛先生怎么啦？3、为什么要搬家？（和扫把小姐挤在一起的表情怎么样？为什么不开心）蜘蛛先生要转变自己的生活，确定搬家。4、什么时分搬家？怎么搬？5、爬到屋顶以后呢？还连续搬家吗？怎么搬？（真是不怕困难的蜘蛛先生啊！）6、最终到了哪里？7、找到盖房子的地方了吗？在哪里？8、用什么盖房子呢？9、蜘蛛先生满意自己的新居子吗？为什么？（虽然很辛苦，但是也很欢乐）10、蜘蛛先生以后会再搬家吗？小好友，你们认为呢？（我不明白，你说呢？）四、老师按线路图边连线边完好讲解并描述图书故事。五、幼儿两人一组尝试以问答形式讲解并描述图书故事。活动反思：幼儿在学习过程中也充足的呈现了学习的主动性与主动性，在查找问题时，幼儿能够依据对画面的细致的观看找出不同的问题。特别是对于画面中常常显现的两个小好友特别感爱好，有孩子提问，这两个小好友是干什么的？有孩子答复：是帮蜘蛛先生搬家的；有孩子答复说：是看蜘蛛先生搬家

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