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文档简介

1、大班音乐活动小牧民教案反思大班音乐活动小牧民教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境，培育幼儿在打击乐活动中，进一步学会掌握和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，一直保持自己的声部，合适幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小牧民教案吧。活动目标：1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。2、培育幼儿在打击乐活动中，进一步学会掌握和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，一直保持自己的声部。3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、感

2、知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。活动准备：1、已学会唱小牧民。2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。3、指导幼儿熟悉有关牧民的生活及劳动内容。活动过程：1、复习歌曲小牧民。2、学习把握XXXXXXXX节奏型。（1）老师用双响筒敲击XXXX节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿留意倾听小马跑时脖子上串铃发出的响声。（2）启发幼儿说出是谁来了？怎么来的？（3）幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。（4）全体幼儿伴着音乐拍马蹄声节奏。（5）幼儿用模拟马蹄声哒哒哒哒或的个的个。3、老师在幼儿拍XXXXXXXX节奏声中唱小牧民歌曲。4、探究17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。（1）让幼儿体会小牧民来到一

3、望无际的草原，心里是怎样想的？怎样表示？（2）用欢呼声表示小牧民冲动的心情。（3）用动作表示小牧民冲动的心情。（4）老师帮忙幼儿归纳出节奏型XX。5、组织幼儿二声部语音节奏，老师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。6、商量配器。（1）小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现？集体探究并尝试演奏。（2）小牧民看到草原很快乐，用什么乐器表示？（3）在速度较慢的琴声伴奏下，在老师的语音提示下，幼儿打击乐器。（4）在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。（5）交换乐器演奏。活动反思：这是一首非常悦耳的曲子，讲解并描述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们主动动脑，气氛活泼。对于音乐心情的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解力量。不仅

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