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文档简介

1、大班音乐游戏谁是国王教案反思这是大班音乐游戏谁是国王教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：在日常活动中，游戏是幼儿最喜爱的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、消遣的过程中，观看、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的主动参与者而非被动者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合，以引导幼儿向最近目标进展区进展。音乐游戏谁是国王是我班孩子最喜爱玩的游戏之一，几次的游戏后，大部分孩子都能把握游戏规章，如何使孩子在游戏中玩得更加尽兴，我设计了这堂音乐游戏谁是国王，在

2、活动中让幼儿自由发挥想象力，创编各种各样的动作，并且有节奏的表现出来。整个活动，充足的尊重、信任孩子，让孩子独立、自主的开展游戏。在这个游戏中，做一名孩子的引导者，依据节奏的改变引导幼儿，使幼儿在感受、理解音乐的同时，也能根据规章开展游戏。活动目标：1.把握音乐的节奏，创编多种动作来表现歌曲。2.在了解游戏规章的根底上，提升游戏难度。3.尝试以观看、模拟以及互相关注的方式进行游戏，体验活动带来的乐趣。4.随歌曲旋律唱出来。5.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。活动准备：物质材料准备：1.音乐最炫名族风2.幼儿围圈坐学问经验准备：幼儿已玩过谁是国王游戏活动过程：一、熟识乐

3、曲，感受节奏1.赏识音乐，感知节奏今日，老师给小好友带来一首熟识的歌曲，让我们跟着这首音乐一起打下节奏。2.分析音乐，提炼节奏你在这首歌曲里找到了哪些节奏？二、创编动作，表现节奏1.自主表现2.伙伴学习3.自由表演三、迁移经验，开展游戏1.讲评要求我明白小好友最喜爱玩谁是国王的游戏，今日我们一起来玩一下新版的谁是国王游戏，要求国王在玩游戏的时分能依据我的音乐节奏来做动作。2.尝试游戏3.完好游戏四、小组创编，提升游戏1.分组商量，完成创编小好友对这个游戏已经非常的得心应手了，我要给他增加点难度，我要把小好友分成3组商量，依据我的音乐创编国王的动作，你的动作必需依据我的音乐节奏来创编。2.共同表现，结束游戏【活动反思】在本次活动中，我能够抓住当前盛行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的爱好点动身设计出有新意的活动，是孩子们的主动性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动气氛营造的很具有亲和力。在活动中采纳新颖的教法让教学活动时辰保持新奇和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、健康性、愉快性德

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