人物肖像描写怎样写更精彩

1、关于人物肖像描写怎样写的更精彩第1页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四什么是外貌描写？ 也称肖像描写,是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的情感。原则： 抓特点 （形似） 显神韵 （神似）第2页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 人物作肖像描写的作用 抓住人物的肖像特征，明确肖像描写的用意。 俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。优秀的人物肖像描写，往往能突显该人物的个性，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。而人物，恰好又应服务于文章的中心。所以，人物肖

2、像描写十分重要，我们不能“以貌取人”，但我们要做到“以形传神”。 第3页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四家有儿女里妈妈叫儿子刘星代她向一民工道歉，她是这样描述该民工的外貌： “比姚明矮几个头” “比泰森白几圈” “穿着蓝衣服” “两只手拿着刷子”猜猜，刘星能把这民工兄弟找到吗？为什么？第4页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿

3、灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。第5页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四这几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？这在人物的描写中属于什么描写？想一想第6页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四大家说说这是那些名人？第7页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四第8页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四第9页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四第10页，

4、共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 这些人物漫画都有什么共同点特点突出第11页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 她，温柔美丽。圆圆的脸蛋上镶嵌着精致的小嘴，秀气的鼻子，灵动有神的双眸，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。她喜欢用精致的簪子盘起发髻，再搭配上复古典雅的服饰，流露出古典美的气质，前额的斜刘海，又多了几分柔情。圆润丰腴的体态，把她那高贵优雅显露得淋漓尽致。 这个老师有什么特点？第12页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四“他个子不高，身材略胖，走起路来不失矫健。稀疏的头发散落在他那有些大的头的两侧，瞅着光亮，望着他光溜溜的前额

5、，脑中总会不自觉地闪过一个词：聪明绝顶。他两眼有神，而鼻梁上恰又架起一副眼镜，挡住些光彩却又透出股睿智，再配上他那独特的既不失爽朗又不缺洪亮的嗓音，这老师，光瞅着，就让人服气！” 这个老师有哪些代表性的特征呢？这段文字的用意何在？体现性格神韵第13页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 外貌神态描写写什么？她的瓜子脸蛋上那一双丹凤眼特别迷人，她爱笑，笑起来的时候两个酒窝在脸上绽放，显得格外阳光。 他的脸色是标准的中国黄，一张国字脸上有一道道岁月留下的痕迹 。 规律总结：1、书写天生的长相 第14页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四她的脸白皙而嫩滑，白里

6、透红，就像小婴儿一样。但偶尔笑起来的时候还能隐约见到她眼角旁的鱼尾纹。她，一位地道的中年女教师，脸上零散而又微小的黄褐斑见证着她为教学的付出。 无情的岁月在他脸上留下一道道刻痕，头上时常反射出一丝银光。 这三位同学刻画的时候抓住了哪一点？细节描写-岁月的痕迹、后天的经历 规律二：“经历留下来的印记” 第15页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四她有着迷人的波浪卷发，泛着如阳光般灿烂耀眼的金黄色，虽然她不常笑，但她的微笑却如夏花般绚烂、美丽。 灵动有神的双眸，眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福。 规律三：书写个性化的或者具有特色的标志性的表情、神色。 第16页，共32页，2022年

7、，5月20日，18点37分，星期四黑色上衣、黑色牛仔裤、黑色皮鞋、黑色皮包每次见到他，都是一身黑色装束，让人不禁在脑海里给他加一副墨镜，感觉自己在看黑客帝国。 他身材魁梧健硕，李宁牌运动服加阿迪达斯运动裤裤再配一双耐克的运动鞋，是他的标志性服饰。 规律四：我们可以描写人物习惯性的衣着、打扮。 第17页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四秘诀 “要使文章写得好，勤于观察是法宝。” 只有在仔细观察的基础上，才能发现该人物肖像与众不同的地方，才有出现令人拍手称快的佳作的可能。第18页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 肖像描写怎么写？1、她的卷发宛如一朵朵从

8、木头上旋下来的刨花。2、他上课总是手舞足蹈，眼角的皱纹变得更加可爱，嘴角也常常往上扬，这样的他，活像一个人人爱戴的弥勒佛。 3、她有一双明亮的眼睛，犹如宝石般镶在她那圆圆的脸蛋上。我们发现这几句句子的共同点吗？ 它们都用了比喻的修辞手法。比喻，是修辞手法这一大花园里的奇葩，恰当的比喻能使人物形象更生动，使文章更精彩。 第19页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四1、那小眼镜，正乖巧地站在他的鼻子上。2、真是未见其人先闻其声啊，每当上她的课，我们都能猜到她大概走到哪里了，因为她的高跟鞋是我们最好的“卧底”。 用拟人的修辞手法。对人物的描述生动活泼，拟人修辞运用得恰如其分。 第

9、20页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四原句：明星葛优是个大光头。改动：最引人注意的是葛优那大大的光而亮的脑袋，寸草不生，真是聪明绝顶啊！细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。 运用了夸张的修辞手法去刻画葛优那大而光的头，使读者对人物形象有更深刻的印象。 第21页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四通过三组的作品，我们能不能总结出一条规律来，到底人物肖像可以怎么写？ 1、巧用修辞、丰富语言。 第22页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 啊！好香！犹如十里荷花的清爽，又如金秋桂子的香甜。我猛地回头，惊觉之时，香味的来源已踩着自信的步子从我

10、身边走过，我猛回头，却只来得及捕捉那美丽身影那是一位体态丰腴的女性，服饰典雅，犹如从盛唐里走出来似的。所到之处，学生都惊呆了，直勾勾对她那婀娜妙曼的身姿行注目礼，而有的学生则远远就对着她兴奋且热情地挥舞着手臂。她轻轻扬起了玉手，挥了挥，白嫩手腕上那只古典的镯子自豪地闪着点光，与银色手表碰撞，叮铃铃地响，悦耳极了。我仿佛能想象到她的嘴角此刻已勾起最摄人心魂的弧度。那一刻，我有跑上前一睹她风采的冲动！ 看看老师的作品第23页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四到底人物肖像可以怎么写？2、巧用侧面描写。1、巧用修辞、丰富语言。第24页，共32页，2022年，5月20日，18点37

11、分，星期四给大家介绍两种描写的手法。这两种手法本是中国画的一种技法，分别叫工笔、白描。工笔荷花图第25页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四 工笔描写也称细描，指用细腻的笔触对人或事物作详尽而细致入微的描摹，它常用对比、比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，讲究铺陈渲染，语言精巧细腻，富于色彩。 第26页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四老师用工笔的手法对高中时期班主任的肖像作的描述 我的班主任：他有一个“正方体”般的脑袋，那也许是一个装满知识的匣子吧！那深邃的眼睛，像一个无底洞，注视着学生的一举一动。嘴上长着一颗痣，痣上还长着一根乌黑发亮的“小草”。他总是

12、西装笔挺，上课时，喜欢从后面走进来，把书往讲桌上一甩，便开始了他幽默风趣的课堂教学。他发怒时很吓人，像一个热水沸腾的水壶，他怒发冲冠，剑眉倒竖，连嘴上的那根可怜的“小草”也在不停地颤抖第27页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四白描法指不用或少用色彩浓烈的修饰性词语，不加渲染烘托，用准确有力的笔触，简炼质朴的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。 第28页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四鲁迅先生就善于运用白描手法，他把这种手法概括成十二个字，即“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。譬如下面的这一段文字-“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：我就是叫作藤野严九郎的。” （鲁迅藤野先生） 鲁迅先生用简朴的文字就给我们展现了一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。 第29页，共32页，2022年，5月20日，18点37分，星期四到底人物肖像可以怎么写？1、巧用修辞、丰富语言。2、巧用侧面描写。3、使用白描和