柳瑞军创新课程08《创新思维与领导决策》

1、创新思维和领导决策主讲：柳瑞军标准课时： 13 课时 /2 天适用对象：各类企事业单位及机关的各级高层领导者及中层管理人员课程意义及目标：决策是管理的灵魂。对于组织而言，决策的质量是决定组织成败的关键；对领导者者而言，决策的质量是领导水平的标志。在不确定时代和变革时代，领导者必须进行思维革命和不断进行工作创新，才能做出有效的决策，领导变革的组织获胜。通过本课程，可以有效帮助领导者打开创新思维之门，掌握系统创新的根本，拓宽领导思维，提升决策质量和领导水平。课程特点：以精彩案例、视频教学、独创课堂活动和训练等形式互动授课，生动演绎，课堂气氛活泼，启迪心智。课程的另一大突出特点，是课程的体系和授课环

2、节的设计， 在知识深度和理念高度上，都是讲师精心打造和独具特色的，课程演绎和呈现给学员的，是一场思想和心灵的盛宴。课程导图：课程大纲主题一：领导决策与创新之道一、决策的 “道、法、术、器 ”二、变革时代经营理念的创新三、领导者的新使命四、领导者面临的思维挑战五、厘清真相，创造转机六、领导决策的本质七、有效决策和成功创新的关键主题二：打造创新组织一、组织的实质是决策的过程二、建立领导变革的组织三、创新是组织的核心原则四、组织以 “创造力 ”为边界五、影响创造力的组织障碍六、如何营造组织创新氛围？七、组织领导是首席创新官主题三：领导者创造力修炼一、领导者素质现状和决策误区二、领导者的创新角色宝洁：

3、游戏颠覆者三、领导者的创新基因（DNA）四、领导者的心理品质五、提升个人创造力四项习惯修炼主题四：突破思维的牢笼一、思维定势障碍二、价值观障碍三、情绪障碍主题五 : 逻辑思维创新在决策中的运用一、逻辑思维激发创意思维游戏二、属性与形态分析三、激发逻辑创意六个技巧主题六 : 逆向思维在决策中应用训练一、目的和手段相互颠倒二、目标和过程相互颠倒三、目标倒推四、效用颠倒五、颠覆规则主题七 : 发散思维在决策中应用训练一、横向思维：超逻辑的思考技术二、发散思维常用技法三、美第奇效应“交叉思维 ”课堂练习四、课堂活动：创意锦囊，出奇制胜五、发散思维应用训练主题八：有效决策过程与问题分析决策的过程就是解决

4、问题的过程一、决策的类型规范性决策例外性决策二、决策的步骤预期分析现状分析寻求方案案例：宝洁公司的决策与创新流程三、决策的要素：事实要素价值要素四、 “预期 ”分析五、现状分析六、缩小差距，寻求方案七、洞察问题本质的思维技巧发现问题界定问题消灭问题系统思考主题九：个人决策工具应用训练一、 5w1H、SWOT等常规决策工具创意开发二、自我分析反思练习三、解决人际关系问题思维导图训练三、二分法决策思维导图四、结合实务问题的应用训练主体十：组织决策工具应用训练一、头脑风暴与组织会议二、六顶思考帽实战训练三、组织活动分享主题十一：决策实施的障碍及对策一、把握决策方案实施的时机二、决策实施的行动准则三、

5、克服变革阻力四、运用助推力1.二大驱动力2.从知性到执行 出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于

6、昔日，先帝称之曰“能 ”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛