论知礼、行礼提高大学生道德修养

1、论知礼、行礼，进步大学生道德修养论文关键词：礼仪标准大学生道德修养论文摘要：礼是道德标准的外在表现形式，道德是做人根本，它反映了礼的高境界追求。教育大学生懂礼、知仪、行礼，形成良好道德行为，引导大学生对礼仪的运用，做到学用并重，以提升自我礼仪知识、人格、修养来构筑校园特色的礼仪文化。中国作为礼仪之邦，文明程度越高，礼仪的运用和要求就越高，礼仪就显得越来越重要。我国早在春秋战国时期，荀子就说过：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。意思是说一个人学习了礼并按照它的要求去做，就具备了最高道德。可见，礼与道德关系之亲密，礼对进步一个人的道德修养是何等重要。如何使大学生懂礼知礼，进步其道德修养呢？笔者

2、认为只有让大学生重视道德是做人之本，知道礼是道德标准的外在表现形式，倡导学好、用好文明安康的礼仪风范，才能将之固化成为良好的道德行为。一、道德是做人的根底，做人之根本“道原指道路，后引申为事物开展变化的规律或规那么，“德是人们对“道认识的所得。我们从小到大，父母、老师一直在对我们进展道德教育，我们每天在生活中随处可见道德问题，同时在评价着别人的道德水准。道德简单讲，是人们共同生活及其行为的准那么和标准，道德通过社会或一定阶级的言论对社会生活起约束作用。道德是人类的专利行为，是一定社会向人们提出的处理人与人、人与社会、人与自然之间的各种关系的一种特殊行为标准，从某种意义上讲，道德是讲人的行为“应

3、该怎样和“不应该怎样的问题。人生在世，最重要的两件事就是学做人和学做事。在当今现实生活中，许多人比较重视学做事，而对学做人那么有所无视，很多家庭在教育孩子知识、技能同时，往往无视了对孩子道德、人格的培养，这一问题已经引起社会的极大关注。一些成年人认为做好了事就是做好了人，实际上这两者的严密相关性并不总是正相关，我们身边很多事实证明做好了事并不等于做好了人。做人最重要的应该是以德为先，做有德之人。中国历史上很多阐述说明了道德对做人的重要意义，如“德行者本也，认为道德是做人的根本；“德者，才之帅也，即道德统帅人的才智。1961年陈毅元帅在送儿女学习时写了一首诗：“应知学问难，在乎点滴勤。尤其难上难

4、，锻炼品德纯。人民培养汝，一切为人民。革命重坚决，永作座右铭。陈毅元帅教育儿女立德为先，把锻炼品德纯看成培养儿女之根本，让儿女“永作座右铭。同样国外的思想家、教育家也很重视道德是做人的基矗古希腊哲学家柏拉图曾说“一个人不应该被荣誉、金钱和地位诱惑去无视正义和其他德行。英国哲学家罗吉尔培根说“德行使心灵明晰，使人不仅更易理解德行，而且也更易理解科学的真理。德国著名音乐家贝多芬说过：“那些立身扬名出类拔萃的，他们所凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。可见，道德是一个人精神的支柱，做人的根本，事业成功的基矗二、礼是道德标准的外在表现形式礼，在汉语中本意为敬神，后引申敬人，表示敬意的通称。仪，?说文

5、解字?道：“仪，度也，本意为法度，准那么、典范的意思，后引申为礼节、仪式和仪表。礼仪概括说，是礼节和仪式的总称，是指我们在与别人交往过程中，外在表现的行为、规那么和形式的总和。中国素有“文明古国，礼仪之邦的美称，自古至今，历来尚礼。古代流传下来的有?三礼?等专门记载礼仪的著作，历史典籍中也不乏关于礼仪方面的记载，这足以说明我们的祖先对礼仪的高度重视。孔子曰：“不学礼，无以立，并积极投身于礼仪教育，以诗、书、礼、乐教弟子；孟子言：“恭敬之心，礼也；荀子道：“人无礼那么不生，事无礼那么不成，国无礼那么不宁，这说明礼仪对一个人立足社会、成就事业的重要性。大学生思想活泼，在高等院校对大学生进展思想道德

6、建立中，应该加强礼仪教育，注重将礼仪标准固化成为大学生的一种自觉行为，只有固化的礼仪形式在社会得以推广，才能形成主流的、社会共识的道德标准，因此礼仪属于道德范畴，是对伦理学研究成果的详细运用，它反映了社会的道德关系，表达着社会的道德标准。例如我们去看望一位老人，应该穿着得体，带点礼物，用尊敬的语言问候老人，我们把穿着得体、尊敬老人、问候语言固化成为良好习惯，得到社会认可推广，就会变成一种人们自觉遵守的道德行为。在人与人的交往中，我们不可能很快认识到对方的道德品质如何，因为道德的形成是一个长期的过程，人际交往最先感受到的是对方的礼貌与礼节，当我们运用的是标准的、得到社会广泛认可的礼仪行为时，人与

7、人之间就建立了互相交往的良好根底，才可以共同和睦相处。可见礼仪是道德标准的外在表现形式，道德表达了礼的精华、礼的内涵。在人际交往中，讲道德者都具有良好的礼仪风范，而良好的礼仪风范的推广有助于形成社会公认的道德行为，作为大学生，有责任、有义务发扬光大我国好的礼仪，并赋之以新的内涵。“礼之用，和为贵，礼表达了一个人的内在修养和素质，界定了我们为人处世的行为标准，礼仪教会大学生如何做人，进步了大学生与别人和睦相处、沟通的才能，推广了社会公认的道德行为，维护了社会的祥和稳定，因此在高等院校鼓励大学生以身作那么学好、用好礼仪，推动大学生成为安康礼仪风范的表率是很有必要的。人类社会在开展中逐渐形成了法律标

8、准和道德标准，法律标准干预人们的违法行为，规定人们不能做什么，可以做什么；道德标准依靠社会言论褒贬人们的良心，教育感化等培养人的道德责任感，规定人们的行为应该做什么，不应该做什么，而礼仪在此根底上告诉人们在人际交往中应该怎样去做，才可以符合社会道德行为，表达人际交往中良好的道德水准。应该说礼仪重在理论，重视礼仪，运用好礼仪是一个社会、国家和民族文明进步的标志，如何引导大学生懂“礼知“仪，运用自如，已经成为大学生思想政治教育的新课题。三、引导大学生知礼、行礼，形成良好礼仪风范和道德行为的考虑讲究礼仪，尊重别人，是社会文明的一种表达，是一个大学生精神状态、文化教养和道德程度的反映，古人云：“国有礼那么昌，家尚礼那么家大，身尚礼那么身正，心有礼那么心泰。可见礼仪在社会生活中的地位、作用何等重要。让大学生知礼、重礼、行礼，形成良好礼仪风范和道德行为，首先要使其知道现代礼仪继承了我国许多传统礼仪的精华，如?礼记?中载道：“言语之没，穆穆皇皇。即语言之美在于谦恭、和气、文雅，并规定人与人交往时应该“不失足于人，不失色于人，不失口于人，意即不要在行动上出格，不要在态度上失态，不要在语言上失礼。?荀子.劝学?篇中讲：“礼而后可与言道之方，辞须而后可与言道之理，色从而后