中药竞赛活动总结范文优选5篇

1、Word 中药竞赛活动总结范文优选5篇中药竞赛活动总结范文 第一篇 跟师（一） 中医的理论体展至今大多是在前人的阅历基础上，而如今在学习中乏的就是临床阅历，以及上一辈对我们在学习中的指导和答疑，使学习完全理论化，太过于抽象而不能结合实际让理论学问更加扎实。 在一年的跟师过程中，得到了陈明老师在学习中医方面的谆谆教育。 我现在还清楚的记得，在跟师的第一天，陈明老师和气地问我在学习中的困难以及更多的想了解哪方面学问。 由于陈明老师是中医科班出身，因此推举我们背诵医学三字经，教育我们肯定要多背多记，在中医的学习过程中记忆是基础，而且是最重要的，即使还不能完全理解书中所讲的内容精髓，但肯定要靠死记硬背

2、，这样在临床实习中才能更充分的体会到书中的旨意。 在制定了学习方案后，老师又带着我巡游了整个医院，急躁的给我们叙述了关于医院的一些事迹。 在跟师过程中，能学到许多在课堂上学不到的学问。 在和老师的交谈中，能了解到她在读经典学习中有什么好的方法，在自己浅层的理解上能更深层的了解，也能订正自己理解有偏差的方面。 在学习任何一门学科时，最珍贵的就是能得到前人的指导和教导，在坚决自己学习目标的同时，也能加深自己的理解层面，扩展自己的学问领域。 世界上大多数伟人都是站在别人的肩膀上胜利的，之所以有了前人失败的阅历，才能从更多其他的方面着手讨论；也是由于有了前人胜利的阅历，才能让更多的人有信念坚决自己的目

3、标，继而取得更多更好的胜利。 就是由于有了前人的阅历，才能关心我们更快更好的取得胜利，从而在胜利的基础上连续向更高更深的层面讨论，正是这样社会才能进步。 在我的人生轨迹当中，跟师是一项重大的收获，让我对中医学习有了更深的了解，也让我明白了理论与实践的距离，理论与实际相结合的重要性。 在学习中医的过程中，往往能感受到理论学问的抽象性，让我们无法真正的理解其含义，而假如没有扎实的理论功底，在实际临床中也无法充分理解其理论的含义。 因此在跟师的学习过程中，必需要打下坚实的理论功底，必需要记忆更多的理论学问，这一切都是为了更好的结合临床，更好的融入临床，在实习中更能充分运用所学的学问。 这个月又可以参

4、与外科医师争论会了，大家都分成了小组，在每个小组里大家除了可以一起学习外，也可以一起探讨临床中遇到的问题，沟通在处理疾病中的不同见解。 在大家的沟通中能了解更多人的想法，也学会从不同方面去理解同一个问题，也熬炼了我们的表达力量。 因此盼望这种制度能够连续下去，让我们学到更多的学问。 古语云：“一日为师，终生为父”。 在学习过程中我们要专心去和老师相处，相互敬重，提倡一些传统的好行为，日久自会见真情，老师定会将学问倾囊相授的。 跟师心得（二） 中医临床学习是理论与实践相结合的过程，如何把自己所学的理论学问运用到临床实践中并很好的把握，是每个进入临床阶段的同学期盼达到的。 但是同学进入临床后发觉临

5、床学习与理论学习有很大的差别，一时很难把握，总有每天看病抄方匆忙忙忙但收获甚微的感觉。 跟师学习这么多天，下面结合我的学习阅历谈谈在临床中如何跟师。 一、要留意培育动手力量。 中医的动手力量，即中医的望、闻、问、切四诊的熬炼。 中医的四诊肯定不是简洁地一照、一查，就可以取代的“高级技术”。 必需把过去的学问，与当下的病症结合起来;与患者即时、随机地进行沟通才能获得。 同时，能够被精确 表达，记载于书本上的“明学问”只是一小部分，人类更多的学问，是那些只可意会而难于言传的东西。 俗语说：“真传一句话，假传万卷书。 ”通过跟师学习，通过老师的言传身教，才会把握中医的精髓。 在望诊上尤其重视望舌，临

6、床实践证明，在疾病的进展过程中，舌的变化快速而又鲜亮，它如同内脏的一面镜子，凡脏腑的虚实、气血的盛衰、津液的盈亏、病情的浅深、预后的好坏，都能较为客观地从舌象上反映出来，成为医生诊病的重要依据。 若见淡白舌，多是气血两虚或者阳虚;若见红舌，多是热证。 若见紫舌多是血行不畅。 临床需认真观看，以便猎取精确 信息。 再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿痛苦却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。 问诊应讲究技巧，跟师学习就要学会老师问诊的方法和技巧，这是

7、一个长期的训练过程。 初上临床时往往按西医询问病史的方法求全求细，可是问过之后头脑中却一片茫然，后来不断地仿照老师问诊才有所体会。 中医问诊有主有次，有取有舍，全凭医生的理论水平和临床功底。 问诊主要是确诊某病某证或排解某病某证。 至于脉诊，首先要把握脉象特征。 如浮脉的脉象特征是脉位表浅，轻取即得，重按稍减而不空，如水漂木。 反映的是疾病的病位在表。 沉脉的脉象特征是脉位较深，轻取不应，重按使得，如石沉水底。 反映的是疾病的病位在里。 把握了脉象特征之后再在临床中细细体会，最好在切脉阅历比较丰富的老师指导下进行，先从浮、沉、迟、数、弦、细、洪脉等几种常见的、简洁的脉象入手。 其次要常常体会。

8、 学习切脉好比打球，强调“手感”，必需持之以恒，常常有意识地训练，久而久之，必有所悟。 我第一次跟着老师上门诊时，老师指着一位高血压的老人要我诊脉，看是什么脉象，书本上的二十几种病理脉象的脉象特征我都能脱口而出，濒湖脉学我也熟读过，可是一旦上临床就“心中了了，指下难明”，怯怯地说“脉好硬，像绷紧的绳子一样”，老师笑着说“像绷紧的绳子不就是弦紧脉吗?”我才恍然大悟，弦脉不就是“端直以长，如按琴弦”吗?从今以后对于弦脉就不生疏了，而且体会到见到中老年人弦脉，特殊是左关脉弦劲有力，直上寸口，多半是肝阳上亢，甚至肝风欲动的前兆，必需大剂量平肝潜阳、镇肝熄风之品方可防患于未然。 二、要做好病案记录。 每

9、天跟师出门诊都做好病案记录，记录的原则是能详则详，包括舌脉，以备以后查阅。 一些常见病可以简洁记录，对于疑难病、罕见病则要具体记录，包括老师药物用法都要具体记录。 仔细做好病案记录是收集原始资料最好的途径，每当我临床遇到麻烦的疾病时，总把以前记录的病案重温几遍，往往茅塞顿开，找到一些好的解决方法。 三、要勤于思索。 跟师门诊要专心去问病史，专心切脉，专心记录及思索老师的处方。 我在四诊之后考虑这个病是什么证型，该用什么主方，怎样加减。 然后看和老师的辨证思路是否全都，选方用药是否相同。 假如相同，则知道自己的辨证思维和老师的基本全都，假如不相同则要考虑自己的差距在哪里，甚至请老师教导迷津，我的

10、思路错在哪里，我的哪些药用得欠妥，哪些药用得得当，老师为什么要这样用等等。 有时候老师特别的用方用药，或者特别剂量则更要认真揣摩。 四、要学会与患者相处，视患者如亲人，爱护患者，这样患者才会更好的协作你，让你做检查，回答你提出的问题。 最终，要“专心读书，专心看病，专心总结，专心做人”。 这些读书、临证、做人的阅历是我们在课堂以及书本上很难学到的。 跟师心得（三）通过一年的跟师学习，我方明白老师陈明副主任医师悄悄地为我铺垫了一条开悟中医之路，当时自已并未明白，只是在刻苦钻研中医学。 跟师学习患者比较多，经常白天跟老师看病，晚上自己钻研，坐公交车回到家已是九点多钟，看着满街的夜灯闪耀，川流不息的

11、车辆，匆忙行走的路人，想着家中着急等着吃饭的爱人，心中不免感叹，但一想到这一天跟师学习中我又明白了一个中医的道理，见识了一个新的疾病，加深了以前浅薄的看法，订正了过去错误的熟悉，心中的高兴及对老师的由衷感谢无以言表。 如今3年的跟师学习结束，自始至终，我认为跟师学习并不在于老师一字一句的教，而是在无形中潜移默化中徒弟感受老师的思维和才智的火花，思之又思再思，三思之后仍无法明白，我找其他同事探讨，仍无答案，找一合适机会请教于老师，此时老师字字是真言，很多次跟师学习中是病人的询问，老师的回答使我顿悟，回答病人的问题时老师用最朴实的语言而非专业术语，病人明白了道理同时也学到了一些保健治病的常识，这一

12、点使我受益终生。 下面我把自己3年来跟师学医积累的心得体会写下来，供同道参考、借鉴。 一、在跟师前，首先要对老师有一个全面了解，做到“两要”，这是跟师学习取得胜利的必备条件。 一要了解老师所在医院及所在学科的进展现状，其师从何人，是家传还是师承，对哪家医论有所精研，其医疗特色是什么，注意哪家理论等。 把握了这些状况，就能了解其学术源流及学术思想，其继承和进展了哪些理论与观点。 这样，总结其阅历时，就有所依据；二是要了解老师的学术特长和阅历特色。 并围绕这方面问题，广泛收集资料，要积累和把握详实牢靠的第一手材料，这是我们将来进行学术阅历整理的基本素材和依据。 为了做到上述“两要”，在日常跟师学习

13、工作中，就要做到“六多”： 多发问：对于学习中遇到的一些关键性问题，要多向老师请教，深化提出问题，把问题尽量搞清晰。 例如一个阅历方，都有哪几位药组成 配伍特点是什么 用量变化如何 煎服法有什么要求 如何加减化裁 对什么状况适用 什么状况不适用 有何禁忌 依据什么制定的处方等。 切忌想当然。 在学习过程中，多问是使问题深化的重要做法。 老师虽有多年阅历，但并不肯定每次都将问题讲透。 有些问题，老师自己认为是司空见惯的事，但对于其他人不肯定知其中之妙。 因此，我们要追根问底，深究其妙。 在此过程中，学习者还要常常向自己发问:把握了老师哪些阅历 临床上是否会用 要勤于向患者发问：患者服用药物后症状

14、是否改善、有何变化、有无不适反应，这样才能细致地体会到老师治疗阅历的精妙之处。 多倾听：在跟随老师临证或听其叙述时，要多听听老师对每个问题的看法和想法。 中把握其思维方法、治学思想和学术观点，摸清辨证、用药规律，这是第一手材料的重要组成部分之一。 多阅读：对老师临证诊病，处方以及其论文、著述等，要多看，反复体会其学术思想在临床上的应用。 同时，要依据其学术渊源，翻阅对其影响较大的前贤的医论、医著，以溯本求源，把握理论依据；阅读与本学科相关的的现代医学书籍，娴熟把握中西医理论，将学问进行融会贯穿；阅读与自己所学专业相关的各种文献材料，了解医学源流。 多记录：要将听到、看到的内容随时记录下来，这是

15、搜集资料的重要手段，一种是即时记录，即随听、随看、随记录；另一种是追记，即将听到、看到的内容，通过回忆记录下来。 在此基础可分门别类，加工整理。 3年来我共记跟师笔记10余本。 多使用：跟师过程中要勤于临证，每次遇到相像病历，敢于处方用药，甚至可以照搬老师的方法，发觉问题准时请教，这医技会快速提高。 多思索：将上述问、听、看、记、用的内容分门别类，有条理、有系统地在脑子里反复分析、归纳，以找出其规律性东西，这就是老师阅历中的精华部分，要花费肯定时间，在原始材料的基础上，予以升华和提高。 论语为政云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 整理老中医阅历，既是工作，也是学习。 要想将老师阅历承袭下来，

16、必需在“学”和“思”上下工夫。 多沟通：沟通、沟通是多问的延长，跟师过程中多与老师沟通，将一些临床问题请教老师，可以增进师生关系；亦与身边医师进行学业沟通，胜利例子一起共享。 最终作为现代中医，应利用多种信息沟通方式，如微博、邮件等，将一些学习心得、体会，老师阅历总结及不解之惑与医学同道进行沟通、共享。 以上是我的一些阅历总结，盼望对大家有所裨益。 中药竞赛活动总结范文 其次篇 益智课堂与思索力培育研讨会学习心得体会我很荣幸地参与了这次研讨会。 虽然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。 对学校的数学有了新的熟悉，有了新的动身点，对我以后的教育工作有了很大的启发。 我是一名四班级的数学老师，在

17、忙于传授学问的时候，可能就忽视了孩子们力量的培育。 有了这次的学习，让我停下了脚步，思索我也应当让我的孩子们，也在嬉戏间学习，获得力量的提高。 小嬉戏大才智这个活动，真的值得我们学习。 下面，我就此次学习培训的经受，简要地谈谈我的几点感受。 一、学习培训的经受回顾这次观摩了六节数学课，也倾听了这五位老师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。 我的回顾：第一节课七巧板的神秘，授课老师王庆伟。 从七巧板的历史引入，古代依据人的多少，对桌子进行拼摆，同学使用的桌子正是七巧板的拼摆，奇妙的从过去转化到现在，同时也告知我们七巧板对我们的将来也会有影响。 每一个环节王老师都奇妙

18、的选用了一个成语，每个成语都告知我们了，这一环节要干什么。 从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到制造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培育了孩子的观看力、动手操作力量、语音表达力量、思索力。 有一处情景我记忆的特殊深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我 中药竞赛活动总结范文 第三篇 羽毛球课心得体会羽毛球是一项我非常宠爱的运动。 因此，本学期我选修了羽毛球这门体育课。 时间荏苒，一个学期即将结束，我心爱的羽毛球课程也即将结束，心里隐隐地涌动着一种不舍

19、之情。 下面请允许我简洁谈谈我本学期羽毛球体育课的一些心得体会。 通过本学期羽毛球课的学习，我收获了不少。 羽毛球课不仅熬炼了我们的身体，丰富了课余生活，也使我把握了更多的羽毛球技术学问。 通过课上王老师独到的讲解和示范，我学到了一系列规范、标准的动作和姿态。 使我印象最深刻的就是发球，从前发球时总是发得过低或过远，并且方向总是倾斜，而王老师急躁的给我们订正了我们的错误。 ，羽毛球课上，我深深明白了站立的步法，握拍姿态和手臂的用力方向等都对发球有极其重要影响。 与从前不规范的动作相比，它的确能使我的发球水平有所提高，使我更为喜爱羽毛球。 同时，羽毛球课上我还收获友情。 羽毛球课上，我熟悉了许多

20、同学，也结识了几个伴侣。 我们一起打球，一起玩耍欢声笑语，其乐融融。 虽然只有短短的一个学期，但他们教会了我许多东西，陪伴我度过了一段欢乐、美妙的时间。 或许，这将成为我人生的一个美妙回忆。 我认为，羽毛球课是我们劳碌的学习生活中的一个很好的调剂与放松。 通过一学期的学习，在熟悉了更 中药竞赛活动总结范文 第四篇 6月21日，区卫生计生委结合“依法进展中医服务大众健康”主题，在奋进广场开展大型宣扬义诊服务活动。 活动通过免费义诊义检、邀请专业专业人员现场鉴别、讲解常见中药饮片及发放资料、展现展板等方式宣扬了中医药法和中医相宜技术。据统计，共有30名医务工作专家参与此次活动;共展现中医相关宣扬图

21、片展板35块;发放中医药法相关学问宣扬资料6500余份;义诊义检400人次，接受群众询问1000多人次。 此次中医药法法制学问普及宣扬服务活动将从6月21日起到7月5日，持续开展半个月。届时，区级各医疗单位将派出知名专家深化到镇街、学校、社区、国家政机关等场所，开展义检义诊、中医药健康大讲堂等一系列活动。通过宣扬服务活动，诣在弘扬祖国的传统中医药文化，提高群众对中医药的熟悉，提升日常的饮食调护，促进人民群众健康。 中药竞赛活动总结范文 第五篇 心得体会的开头可用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，XX活动(或XX工作)心得体会(得)。 心得体会怎么写及范文1、什么是“心得体会在

22、参加社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的很多感受和体会，这些感受和体会不肯定经过严密的分析和思索，可能只是对这项工作的感性熟悉和简洁的理论分析。 用文字的形式把这些心得表达出来，就是“心得体会”。 “心得体会”是一种日常应用文体，属于谈论文的范畴。 一般篇幅可长可短，结构比较简洁。 2、心得体会的写法心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成I、标题心得体会的标题可以采纳以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)。 假如文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采纳双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是“在

23、XX活动(或XX工作)中的心得体会”，例如：从小处着眼，推陈出新参与高校生科技创新大赛的心得II、正文这是心得体会的中心部分(1)开头简述所参与的工作(或活动)的基本状况，包括参与活动的缘由、时间、地点、所从事的详细工作的过程及结果。 (2)主体由于心得体会比较多地倾向于在文章标题下署名，写作日期放在文章最终。 3、写作心得体会应留意的问题(1)避开混同心得体会和总结的界限。 一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和讨论，力求在一项工作结束后找出有关该工作的阅历教训，引出规律性的熟悉，用以指导今后的工作，它注意熟悉的客观性、全面性、系统性和深刻

24、性。 在表现手法上，在简洁叙述事实的基础上较多的采纳分析、推理、谈论的方式，注意语言的严谨和简洁。 心得体会相对来说比较注意在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观熟悉和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、谈论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经受的同时，着重介绍自己在工的体会和感受。 它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些状况下，可以只论一点，不计其余。 (2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。 心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。 (3)语言简洁，生动。 心得体会在运用简洁的语言进

25、行叙述、谈论的基础上，可以适当地采纳描写、抒情及各种修辞手法，以增加文章的感染力。 写作要点1、要简洁、清楚、全面上司在面对下属长篇大论式的工作总结免不了会头痛，尤其当下属不只三两人时，但工作总结通常关系到业绩评估，既要写全面，又不行能一一道来，怎么办?要保证年度工作总结简洁，使用ppt的形式写总结是一个值得提倡的方式。 2、要用数据说话在上例中也能体现该点，用数据对工作进行汇总，既简洁明白，又能清晰地说明总结者的工作力量。 但在工作中搜集、汇总、使用数据是一项有肯定难度的工作，需要在平常的日常工作中，有心地对工作进行记录。 别忘了年度工作总结的数据，来自于每月、每周、每日，甚至每时的工作总结。 在向阳生涯，公司每一位员工都进行过时间管理方面的培训，每个人每天都有具体的工作方案表，一天中方案完成几项工作，实际完成状况如何等，都有记录，有备可查，这就是积累数据的好方法之一。 3、要有成果，也要有不足成果确定是工作总结的重头戏，但人无完人，总不能事事都做得那么圆满，没有一点进步空间也不行。 不足该怎么提?既要提出问题，还不能让问题变成自己真正的“问题”或“毛病”，引起上司对自己不好的看法。 可以