口风琴《欢乐颂》_第1页
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文档简介

1、欢 乐颂口风琴教案设计蜀光绿盛实验学校李立梅教学目标：1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢 这种艺术氛围。2、学生能了解人声分类的常识每一类人声还可以细分为高、中、低三个声 部。3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。教学重点和难点：1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。2、口风琴演奏多形式的创编。教具准备：歌纸、课件资料、口风琴、水彩笔教学过程预设：、 组 织 教 学 ， 师 生 问 好 。、 学 习 穿 指 法 与 跨 指 法 。（一）复习音阶指法：123123455 432132 11234 | 5671| 17 6 5|4321 | |1

2、、讲 解 注 意 点 指 法 ， 并 做 示 范 。2、学 生 练 习 。3、齐奏并抽查。（二）、演奏欢乐颂，熟悉曲子旋律。（口风琴演奏）1、学生自己装琴，练习吹奏。2、齐奏曲子（三）学习五指手法12 34|5 - | 23 45 | 6 - | 34 56丨7 - | 45 6 7 | 1 - |17 6 5| 4 - | 76 54 | 3 - | 65 4 3| 2 - | 54 3 2| 1 - | |1、教师写指法，学生注意看。2、找规律：两小节一口气，共五个音，先上行，指法是 12345再下行，指法是 54 3 213、看教师示范全曲的吹奏4、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师

3、再做示范讲解5、齐奏并抽奏6、全曲连奏，评价检查二、聆听欢乐颂，走进高雅音乐的艺术氛围。引入：你们了解欢乐颂吗？（学生随便谈）1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。包括：曲子背景、欣赏音乐会的要求2、欣赏视频欢乐颂，初步体验艺术歌曲的氛围。（1）听了音乐会，你对欢乐颂又有什么新的感悟？（2）曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？（3）介绍人声的分类： 3、再听欢乐颂，体验混声合唱带来的音乐效果。听一听，欢乐颂曲子中你听到了些什么声音？总结混声合唱的音乐效果。三、演唱欢乐颂，体验艺术歌曲的魅力。1、介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。（只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子）今天就让我们大家一起来唱 一唱。1、齐唱歌谱。（用LU哼唱一遍）2、有感情的朗诵歌词。3、轻声齐唱歌词，有不会的教师领唱4、学生手托和平鸽，有感情的演唱欢乐颂。四、创编演奏欢乐颂，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。1、听不同版本的欢乐颂，用不同的色彩来表现。（童声、钢琴、合唱）2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的欢乐颂。加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，（

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