教师读书心得体会12篇

1、教师读书心得体会 12 篇篇一假期期间，我阅读了做不抱怨的教师一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业 实。 “灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些96 100 分才能算优秀。我们教师总是 下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也 不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。 因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程 此过程中，我们教师不必代劳。 怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实

2、了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他 这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 放下学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。 只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就 会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不 以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！ 篇二歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了安奈特L布鲁肖的给教师的

3、101 条推荐捧读此书，给我很101 有转变观念的体会，有关爱孩子的收获为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“” 愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式 成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教， 为了一切学生。篇三初次邂逅陪孩子走过小学六年这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城300 工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的。 系，用科学的方法培养自我的孩子，18 年的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女 “下水”作文；在培养孩子的耐心时，我不会像“输得起”的人

4、生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体 现出作者的出发点，都是基于有利于孩子成长来思考的。此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自我感受最深的地方：学习用品，儿子自我挑了一本淘气包马小跳上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。看到儿子有主动读书的愿望 20 本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的笑猫日记全套16 册和漂亮老师和坏小子系列。此刻每当我和书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力

5、也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和儿子 各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把 的最大的心声。 也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。篇四俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量，其实在我的内心深处我 于这职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢小一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情，而在我的心目中， 的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都透过小学语文教师获得了，因此我一次次走近它。有人说

6、：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能 够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而小学语文教师恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。 学语文教师推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们及时地带 给了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅 仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。20 多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长， 分朴素平实。务实、朴实、平实是

7、其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。人的尊重；宣扬对学生 不太清、搞不太懂的知识时 亮点 一分耕耘，一分收获，我一向坚信多读一些好书，必须会有许多意外收获，在这人生教师也必须将与我携手同行，共同成长，共创未来!篇五如何使教师能更好的发展自己，使自己更贴合新课程对教师专业知识层次的需求师专业化的理论与实践一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”，小学。终身学习是提高教师素质的重要保证。教师 组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力

8、，首先要有学习力。我认为教师的职责“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时 存在的场所。21 世纪的教师已不是就时间好处而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪 者的平等性合作地位。教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势 兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高 随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入WTO 以及人才市场竞争局面的出现。 习提高的潜力，才能教会学生如何学习.教师的创新潜力需要终生培养，教师的创新动机需 要终生激励，而无论是创新潜力还是创新动机都来源于教师的终身学习。 展模式，即：“认识自我实现自我超越自我”。古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自 越，影响我的学生。 需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂得教什么和怎样教