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1、大班语言教案不开心的小树(最新版)编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:一年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢 谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you
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4、的小树大班语言教案不开心的小树含反思适用于大班的语言主题教 学活动当中,让幼儿学会让自己的消极情绪转化为积极情绪,理解故 事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法,知道不开心的人大家 都不喜欢,开朗的人会有更多的好朋友,快来看看幼儿园大班语言不 开心的小树含反思教案吧。活动目标:1、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法。2、学会让自己的消极情绪转化为积极情绪。3、知道不开心的人大家都不喜欢,开朗的人会有更多的好朋友。4、通过视听讲结合的互动方式,开展连贯表述的能力。5、能简单复述故事。活动重难点理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的想法。活动准备:环境准备:1、教学挂图一套(四幅
5、)。2、小雪花剪纸、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鸟、小朋友等图片假设干; 小树头饰每人一个、开心记录纸、彩笔。经验准备:第2页共7页1、幼儿已回忆过自己的开心事和不开心事。活动过程:(一)、谈话导入,激发幼儿兴趣。师:今天老师见到你们特别的开心,你们看看老师的表情(两眼 笑得眯成一条缝)这样表示什么?(做皱眉头、嘟着脸的表情)这样又表示什么?师:孩子们,你们有过不开心的时候吗?不开心的时候是什么样 呢?为什么不开心?小结:每个人都有开心和不开心的时候,小树也有不开心的时候, 你们想知道小树为什么不开心吗?请听故事不开心的小树(二)、分段讲述故事,帮助孩子理解故事内容。1、讲述故事的第一局部。2、提问:
6、(1)山坡上有棵不开心小树,他和谁长在一起?他们遇到了什么 事?开心小树是怎么做的?不开心小树又是怎么做的呢?你觉得谁做的对?为什么?不开心小树不喜欢大家,大家都不愿意去他那里。结果怎么样 呢?你们喜欢天天皱着眉、板着脸的不开心小树吗?(6)如果他不皱着眉、板着脸,你们喜欢他吗?第3页共7页小结:是呀,蚯蚓、小鸟、小朋友都不喜欢不开心小树,因为他 不喜欢大家,天天板着脸,不开心。不开心的小树没有了朋友,孤孤单单。过渡语:就这样夏天过去了,冬天悄悄地来临了。不开心的小树 又会发生什么有趣的事情呢?请小朋友们继续听故事。(三)、讲述故事第二局部,提问:不开心的小树发生了什么事 情,为什么?1、讲述
7、故事的其余局部。2、提问:师:故事讲完了,不开心小树怎么样了呢?怎样变成 的开心小树呢?冬天的晚上,小雪花从天上飘下来。开心小树是怎么做的?(开心小树伸出长长的手臂,捧住小雪花,让它落在自己的身上。)不开心小树看到开心小树披着满身的雪花,真漂亮!也想让自己变得漂漂亮亮。他是怎么做的?请大家学一学他的动作。(他使劲张开双臂,张开树叶,去捧住 小雪花。)后来怎么样了呢?(他使劲伸开双臂,小雪花也落在了他的身 上。)过渡语:看!现在的不开心小树眉头不皱了,脸也不板了,他开 心吗?你们喜欢他吗?天亮了,小朋友们都出来玩,看见小树们会怎么样呢?第4页共7页玩什么呢?玩得怎么样?你们是怎么发现的?后来,不
8、开心小树怎么样了呢?你们是怎么发现的?(不开心小树也长大起来,树叶变得绿绿的,树枝变得粗粗的。)蚯蚓和小鸟看见不开心的小树不皱着眉头了,又会怎么做呢?(蚯蚓来松土)(小鸟来做窝、唱歌、捉虫子大家都喜欢他。)后来,山坡上皱着眉头、板着脸的不开心小树哪儿去了?(都变成了开心小树)。(四)、完整地欣赏故事并表演故事内容。师:小朋友们,你们喜欢现在的不开心小树吗?现在,他也变成 了开心的小树,我们一起来学学不开心小树是怎样变成开心小树的。1、小朋友们,我们怎么知道他不开心呢?(通过表情、语言、动 作)2、开心小树是怎么做的?3、下雪了,不开心小树是怎么做的?(五)、分组讨论:如何做一个开心的小朋友1、
9、你喜欢开心小树还是不开心小树?2、你想做一个开心的小朋友还是不开心的小朋友?为什么?3、假如你遇到不开心的事,怎样让自己开心?小结:每个人都会有不开心的时候,只要我们开心的看待周围的 事,你就会快乐。最近,老师就遇到了不开心的事,我的手指被门挤了,很不开心。但是,我想,第5页共7页如果是小朋友那会更惨,所以,我又很开心,我克服困难给你们上课,用左手写字感觉很开心。你 们说对吗?最后,我想告诉大家一定要记住:开心就会快乐!活动延伸:请孩子们做开心记录,与同伴一起提供。活动反思:这个活动内容很丰富,而且也来源于生活。每个人都有开心与不 开的时候,幼儿已有了这些宝贵的回忆,很自然地就能跟着老师一起学
10、习这个有趣的故事。在 第一环节,老师请幼儿回忆自己不开心的时刻。孩子们在回忆时,除了使劲地想有什么事情令自己 不开心,而且也能够再次体验不开心的情绪。第二环节,老师通过设疑,帮助孩子初步理解故事内 容。幼儿在第一遍初步欣赏故事后,基本上对故事的四要素有了一定的掌握。在这一环节,老师 采取渐进式地提问来帮助孩子了解故事内容。在完整地欣赏故事内容时,通过角色表演,孩子们自 然而然地就进入到了故事情境中,从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动 的最后,孩子们分组讨论“如何做一名开心的小朋友”。幼儿可以畅所欲言,大胆地、大方地表达第6页共7页自己内心的想法,同伴之间相互分享快乐的经验和回忆,知道开朗的人将会得到更多
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