小老鼠和泡泡糖大班音乐：小老鼠和泡泡糖

1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.小老鼠和泡泡糖 -大班音乐：小老鼠和泡泡糖大班音乐：小老鼠和泡泡糖活动目标：1、能合拍地做小老鼠走、张望和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验游戏活动的快乐。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。活动准备：1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。2、小老鼠和泡泡糖音乐。活动过程：一、导入师：小老鼠走出去看 看，小老鼠走出去看 看。二、听音乐，感受老鼠心情，能合拍地做小老鼠东看西看的动作。师：小老鼠是怎么走的？他一边走一边在干什么？为什么小老鼠要一边走1文档收集于互联网，如有不妥请

2、联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.一边东看西看呢？师：请你们一起帮我看看，看的时候你们的头也要转过去看看？师：好，小老鼠，我们一起出去玩吧！一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们。三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。1听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。师：哎哟，真倒霉，粘了一个大泡泡糖在身上上，甩 都甩不掉，我们一起看看，小老鼠是怎么做的呢？师：小老鼠是怎么做的？小结：小老鼠一下一下很有节奏，使劲地拽泡泡糖，我们听着音乐也来拽拽看！2探索泡泡糖粘在其他身体部位。师：拽 弹回来了！这一次请大家想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到小老鼠的

3、什么地方？师：请你来做小老鼠做给大家看看。2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.师：这只小老鼠被粘住了，他是怎么做的呢？小结：泡泡糖很黏，会粘在手上，脚上，头上等等，让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。小老鼠和泡泡糖3、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：小老鼠很着急，使劲地拽泡泡糖，眼睛，嘴巴都张地大大的！可是怎么也拽不掉，让我们再来试一试！师：哎呀，不好了！来了一只大花猫怎么办呀？4、完整欣赏音乐师：刚才我们听的几段音乐连起来是一个音乐游戏小老鼠和泡泡糖 ，现在我们完整地来听一遍。师：小老鼠和泡泡

4、糖的音乐可以分成几段？四、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。小老鼠和泡泡糖师：第一段是小老鼠走出去玩，第二段是小老鼠被泡泡糖粘住后使劲地拽3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.泡泡糖，大花猫来的时候小老鼠只好一动不动地站在原地。第一次游戏幼儿到空地上玩 “小老鼠和泡泡糖 ”的游戏， 要求小老鼠听见猫叫时能坚持不动。并对个别幼儿的表现进行点评。师：请小朋友找个空的地方，我们一起来小老鼠和泡泡糖的游戏吧！遇到大花猫的时候一定要坚持住不动，不要让大花猫发现哦！第二次游戏幼儿再次玩游戏，要求动作夸张。师：看看那只小老鼠在很用劲、很用劲的拉泡泡糖。师：刚才我看到有一只小老鼠在做使劲拉泡泡糖的动作时候，可像了他在很用劲用劲的拉，我们一起来看看他是怎么拉的？师：他做得怎么样？眼睛怎么样？手怎么样？第三次游戏师：小老鼠除了做木头人还可以用4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.什么办法逃脱大花猫呢？师：这一次我们自己的办法逃脱大花猫。五、活动结束。对幼儿进行环保教育。师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？幼儿说说自己的想法。教师总