论教师教育中使用信息技术的风险管理英文论文

1、Talking about the Risk Management by Using the Information Technology in Teacher Education Sino-Australia Class 10037326 Wenliing Teaacheers Furrtheer EEduccatiion Schhooll, whheree I woork, iss thhe ttraiininng ccentter forr alll tthe eleemenntarry aand midddlee scchoool tteaccherrs andd edducaator

2、rs oof WWenllingg Citty. It iis rrespponssiblle ffor aboout 92005 eelemmenttaryy annd mmidddle schhoolls tteaccherrs traainiing. Inn 19993, itt iss auuthoorizzed intto oone of thee baasicc coonsttrucctioons of Gerrmann Haans-Seiidall Foounddatiion (Diilinngenn Edducaatioon IInsttituute) annd ZZhejji

3、anng EElemmenttaryy annd MMidddle Schooolss Teaacheer Traainiing Cennterr byy Zhhejiiangg Prroviincee Edducaatioon DDepaartmmentt. IIt iis allso evaaluaatedd tthe Staate-levvel Teaacheer EEduccatiion Demmonsstraatioon OOrgaanizzatiion inn 20005. MModeern ideeas succh aas oopenningg edducaatioon, lif

4、feloong eduucattionn annd ssubjjectt edducaatioon hhavee beeen sett upp inn myy ciity. Allso neww teeachher eduucattionn meethoods of conncenntraatedd edducaatioon eexpeertss gguiddancce, commpannionns muttuall aiid iin “sschoool-cennterred” stuudyiing andd sellf-rrefllecttionn byy onness owwn hhave

5、e beeen connstrructted. Theese moddernn iddeass annd nnew metthodds aare uniimagginaablee foor 330 tteaccherrs iin mmy sschoool, whho aare esppeciiallly iin ccharrge of eleemenntarry aand midddlee scchoool tteaccherr edducaatioon, to commpleete thee taask of traainiing morre tthann 90000 teaacheers.

6、 Att prreseent, ass a kinnd oof mmodeern eduucattionn meediuum, thhe iinfoormaatioon ttechhniqquess arre ddeveeloppingg faast, whhichh arre aapplliedd wiidelly iin oour eduucattionn, ppartticuularrly teeachher eduucattionn. WWithh thhe eestaabliishmmentt off “Wennlinng TTeaccherr Edducaatioon WWebss

7、itee” byy myy scchoool iin tthe earrly timme, greeat chaangees hhavee taakenn pllacee inn thhe llearrninng, worrkinng, andd liivinng sstylles of alll thhe eelemmenttaryy annd mmidddle schhooll teeachherss, iinclludiing stuudyiing conntennts, edducaatioon iideaas, eexchhangged thhougght, leearnningg

8、wayys, stuudyiing meaans, sttudyyingg tiime andd sppacee ettc. It nott onnly enhhancces thee reealiizattionn off teeachher eduucattionn gooalss, bbut alsso mmakees 1100% ellemeentaary andd miiddlle sschoool teaacheers leaarn to usee mooderrn iinfoormaatioon ttechhniqquess. BBut thee ussagee off innf

9、orrmattionn teechnniquues alsso bbrinngs us thee neew cchalllennge Itt reepreesennts a neww reealmm off thhe rriskk off thhe sschoool, beecauuse thee neew ttechhniqque hass thhe llateent powwer to chaangee thhe ccurrrentt edducaatioon ssysttem. (Quiinn, 20003)As wee knnow, thee apppliicattionn off n

10、eew ttechhniqquess iss eaarliier thaan tthe rissk mmanaagemmentt annd tthe pollicyy guuaraanteee (Quiinn, 20003). TThe rissk mmanaagemmentt annd tthe pollicyy guuaraanteee aare mosstlyy deevellopiing andd immproovinng iin tthe appplieed pproccesss off thhe iinfoormaatioon ttechhniqque. Thhe aanallys

11、iis oof tthe invvesttigaatioon iin mmy ccityy edducaatioon ssysttem shoows: thhe ttimee foor ssuchh deevellopmmentt annd iimprroveemennt nneedds aabouut tthreee tto ffivee yeearss geenerrallly, andd soome inddiviiduaals deemannd mmoree tiime. A sseriies of appproxximaate perrfecct ooperratiion reqqu

12、essts annd rrulees, e.gg., Rulles forr thhe SSchoool Eduucattionn annd tthe Ressearrch Commputter Netwoork Useers andd Rulees aand Reggulaatioons of thee ussagee off Innforrmattionn Teechnniquues by Eleemenntarry aand Midddlee Scchoools Teaacheers, haave beeen ddispplayyed by ourr Edducaatioon DDepa

13、artmmentt annd rrelaatedd scchoools. Thhesee ruuless pllay an impporttantt paart in suppporrtinng tteaccherrs tto hhavee thhe llegaal rrighht tto aacquuiree peersoonall innforrmattionn annd ddataa. Thee deebutt off thhesee ruuless annd ddemaandss coome froom tthe folllowwingg immporrtannt rrelaatedd

14、 laaws, reegullatiionss, aand coddes sysstemms.Chartt Onne:Laws andd Regullatiionss layerrThe nnamee of laaws andd reegullatiionssReleaase organnizaatioon and ttimeeMain proovissionn reelatted to thee laaw, lawws aand reggulaatioonsAssemmblyyNatioonall Peeoplless Coongrresss ddeciisioon cconccernnin

15、gg thhe mmainntennancce IInteerneet ssafeeThe nnintth NNatiionaalPeoplles Conngreess passsess onn Deecemmberr 288, 220000 One wwho hass onne oof tthe folllowwingg beehavviorrs cconsstittutee crrimee off, rreleevannt rrulee too puursuue tthe perrtaiininng tto ccrimme rrespponssibiilittyMakee usse oof

16、 tthe Intternnet inddignnityy ottherrs oor ffabrricaate eviidennce to callumnniatte tthe othherss Illeegall innterrceppt aand seiize, diistoort, deelette tthe othherss E-mmaills oor ootheer ddataa, iinfrringge uuponn thhe ccitiizenn coorreespoondeencee frreeddom andd coorreespoond by lettterr thhe s

17、secrret;Makee usse oof tthe Intternnet steeal, swwinddle andd exxtorrtioonMakee usse oof tthe Intternnet invvasiion othherss inntellliggentt prropeertyy riightt;Estaabliish thee obbsceenitty webbsitte, webb paage on thee Innterrnett, pprovvidee thhe obsscennityy sttatiion to ordder thee chhainn too

18、coonneect thee seerviice, orr thhe oobscceniity boookss, pperiiodiicalls, fillms , vvideeos or piccturres.Adminnisttra-tion orgganiizattionnThe PPeopples RRepuubliic of Chiina callcullatoor iinfoormaatioon ssysttem saffetyy rreguulattionnsStatee Deeparrtmeent releeasees oon FFebrruarry 88 , 19994 Ac

19、ccorrdinng tto aa ceertaain apppliied tarrgett annd rrulees to colllecct, proocesss, savve, delliveer, insspecctinng eetc. thhe hhanddlerr maachiine sysstemm too thhe iinfoormaatioon.The iinteernaatioonall neet oof tthe Peooplees Reppubllic of Chiina callcullatoor infformmatiion nettworrk mmanaagess

20、 thhe ttempporaary proovissionnStatee Deeparrtmeent relleasses on Febbruaary 8 , 19994The rellateed uunitts sshouuld be ressponnsibble forr thheirr owwn uunitt annd ttheiir ccusttomeers on thee ttechhniqque traainiing andd maanaggemeent eduucattionn off thhe IInteerneetThe corrressponndennce freeedo

21、om oof tthe cusstommer andd thhe ccorrrespponddencce ssecrret is prootecctedd bby tthe laww. AAny uniit oor iindiividduall peersoon ccan nott brreakk thhe llaw proovissionn, TTheyy arre nnot allloweed tto uuse thee Innterrnett too maake usee off thhe ccorrrespponddencce ffreeedomm annd tthe corrress

22、ponndennce seccrett uppon thee cuustoomerrThe iinteernaatioonall neet oof tthe Peooplees Reppubllic of Chiina callcullatoor iinfoormaatioon nnetwworkk managges thee teempoorarry pprovvisiion immpleemennt wwayStatee Deeparrtmeent graantss onn Feebruuaryy 8 , 119944The cusstommerss shhoulld oobeyy thh

23、e mmanaagemmentt off thhe uunitt, oobeyy thhe ccusttomeer rrulees;The cusstommerss shhoulld nnot entter thee coompuuterr syysteem wwithhoutt peermiissiion. Thhey aree noot aalloowedd too diistoort thee ottherrs infformmatiion.The cusstommerss shhoulld nott seend thee maalicce iinfoormaatioon oon tth

24、e nettworrk, emiit tto ssendd ouut tthe infformmatiion usiing thee ottherrs nammes, innfriingee uppon thee ottherrs pprivvacyy. TTheyy caan nnot makke tthe disssemminaatioon ccalcculaatorr viiruss annd bbe eengaagedd inn thhe aactiivitty oof tthe othher invvasiion nettworrk aand othherss leegall rii

25、ghtts.Chineese Intternnet proofesssioon Self-disscipplinne cconvventtionnThe iinfoormaatioon iinduustrry rreleeasees oon AApriil 224, 20002Consstruuct a hheallthyy annd cciviilizzed Intternnet envviroonmeent, guuidee thhe IInteerneet pperssonnnel esppeciiallly tthe teeenaggerss too geet tto tthe Int

26、ternnet hheallthiilyThe Intternnet infformmatiion nettworrk pprodductt faabriicattor wannts to resspecct tthe inttellligeent prooperrty rigght of thee ottherrs, thee obbjecctioon mmanuufaccturre iimplliess thhe pprodductt off haarmfful infformmatiion andd innfriingee uppon thee ottherrs iinteelliige

27、nnt pproppertty rrighht.The whoole proofesssioon gguarrds agaainsst tthe callcullatoor mmaliice codde oor tthe desstruuctiivennesss prroceedurres in thee diisseeminnatiion on thee Innterrnett toogettherr frrom thee opperaatorr, tthe objjecttionn maanuffactturee annd ddisssemiinattionns hhavee thhe c

28、calcculaatorr prroceedurre oof tthe mallicee atttacck aabillityy too thhe ccalcculaatorr neetwoork andd thhe ootheers callcullatoor infformmatiion sysstemm, ooppoose illlegaal iirruuptiive or breeak thee ottherrs ccalcculaatorr innforrmattionn syysteem.The IInteerneet eelecctrooniccs aannoouncces th

29、ee seerviice mannageemennt pprovvisiionThe iinfoormaatioon iinduustrry rreleeasees oon OOctooberr 8, 20000Anyonne ccan nott reeleaase thee innforrmattionn abboutt onne oof tthe folllowwingg coonteentss inn ellecttronnicss annnouuncee seerviice sysstemm:Spreead thee ruumorr, ddistturbb thhe ssociial

30、ordder, brreakk thhe ssociietyy sttablle;Spreead thee obbsceenitty, sexxy, wagger , vviollencce, murrderr, tterrror or to inccitee thhe ccrimme .Humiiliaate or callumnny ootheers, viiolaate thee leegall riightts oof ootheers Do tthe othher conntennts thaat aare nott peermiitteed bby tthe laww annd t

31、the admminiistrratiion lawws.Educaatioon iin CChinna aand ressearrch calcuulattor nett cuustoomerr ruulessThe MMiniistrry EEduccatiionon Noovemmberr 222, 119966Educcatee thhe tteacchinng wwebssitee, rregiisteer tthe areea aand holld tthe nett scchoool aand thee neetwoork uniiverrsitty wwithh thhe ss

32、choool or thee orrgannizaatioon namme wwithhoutt auuthoorizzatiion wiill ,acccorrdinng tto tthe nattionn releevannt llawss annd pprovvisiionss thhat schhooll coonsttituutioons purrsuee thhe pparttiess coonceerneed aand thee reespoonsiibillityy coonceerniing perrsonnnell.Judicciall orrgannizaatioonSu

33、preeme Peooplees Couurt conncerrninng ttakee upp too diistuurb conncreete appplieed ssomee prrobllemss off laaw oof tthe tellecoom- munnicaatioon mmarkket maanaggemeent ordder casse hhermmeneeutiicSupreeme Peooplees Couurt passsess onn Apprill 288 220000Apprroprriatte tthe pubblicc innforrmattionn n

34、eetwoork of othherss too geet tto tthe Intternnet thee nuumbeeredd acccouunt, paasswwordd geet tto tthe Intternnet, maakinng tthe othherss loose a greeat deaal oof tteleecommmunnicaatioon feee. AAccoordiing to thee prroviisioon oof tthe pennal codde AArtiiclee 2664, senntennce thee puunisshmeent wit

35、th tthe thiievees aand burrglaars offfensse.Supreeme Peooplees Couurt conncerrninng ttakee upp too innvollve thee caalcuulattor nett- wworkk wworkks ppoweer dissputte ccasee too appplyy soome proobleems of laww heermeeneuuticcSupreeme Peooplees Couurt passsess onn Novemmberr 222, 220000The worrk oof

36、 tthe disssemminaatioon wwhicch hhavee allreaady pubblisshedd onn thhe nnewsspapperss annd mmagaazinnes or nettworrk iin aaddiitioon tto tthe worrk ppoweer ppersson decclarre oor aasceend carrryiing thee neetwoork serrvicce pprommoteer oof tthatt woork to be subbjecctedd too thhe wworkk poowerr peer

37、soon eentrrusttingg deeclaare andd caanniing nott tuurn to carrry, taake offf pllaitt off, tthe webbsitte tturnns tto ccarrry, takke ooff thee pllaitt annd ppresss rreleevannt tthe proovissionn paays thee guuerddon andd nootess thhe ssourrce, doontt coonsttituute thee innfriingeemennt. Butt thhe wwe

38、bssitee tuurn to carrry, taake offf too weeavee thhe wworkk too exxceeed tthe rellevaant newwspaaperrs aand maggaziiness too tuurn to carrry thee woork scoope of, shhoulld aaffiirm forr thhe iinfrringgemeent. ( Biibliiogrraphhy 55 & 6 )With thee faast devveloopmeent of teaacheer pproffesssionn, tthe

39、 meaans of infformmatiion tecchniiquee inn teeachher eduucattionn haave alrreaddy ccompplettelyy goot tto pprommotee annd aachiieveed ggreaat ssociial andd ecconoomicc peerfoormaancee, tthe ratte oof wwhicch cconttribbutees 770% aboove (Zhhu BBaiggangg & Cheen HHonggsheeng, 20003). Buut aaccoordiing

40、 to thee innterrnall daata in thee reecennt ffivee yeearss, tthe rissk ccan nott bee neegleecteed iin tthe proocesss oof tteaccherr ussingg innforrmattionn teechnniquue iin oour eduucattionn syysteem. Theen wwhatt iss a rissk? Riskk imppliees tthe posssibbiliity of an eveent thaat mmay briing losss

41、oof ssomeethiing thaat iis iimpoortaant (Troonc, 20004). Thhat is tto ssay, ann afffaiir pprodducees tthe posssibbiliity of thee reesullts thaat wwe ddont eexpeect. Foor eexammplee, bbad infformmatiion in teaacheerss foorumm, pplaggiarrismm inn teeachher eduucattionn hoomewworkk annd aartiiclees, vi

42、ssitiing badd weebsiite, piiraccy oof llearrninng rresoourcce aand ressearrch ressultts, adddicttionn inn thhe nnetwworkk gaamess, cchatt annd ssonggs; virrus atttackk inn teeachher eduucattionn innterrnett ettc. How too coontrrol thee riisk aboove in thee prroceess of infformmatiion tecchnoologgy u

43、usagge? I thhinkk itt iss neecesssarry tto ddesccribbe aand anaalyzze tthesse rriskks. Thee riisk desscriiptiion andd annalyysiss iss a fouundaatioon wworkk foor thee innforrmattionn teechnniquue uusagge aand thee prroceedurre tto ccarrry oout thee riisk mannageemennt. Commpreehenndinng ffromm thhe

44、mmeanningg off thhe rriskk, tthe rissk aanallysiis iinclludees twwo aaspeectss: thhe pposssibiilitty oof tthe occcurrrencce aand thee deegreee oof tthe serriouus rresuult thaat iit rresuult prooducces. It cann bee diispllayeed aas tthe ratte oof aaffaairss annd tthe funnctiion of itss reesullts: R=

45、p, c. Ammongg thhem, R staandss foor rriskk, pp sttandds ffor thee raate of afffairrs, andd c staandss foor tthe acee alll ffor thee afffaiirs ratte, c ffor serriouus tthatt afffaiirs takke pplacce. Thee scchoool lleaddersshipp muust unddersstannd tthiss prrobllem welll, redduciing thee innterrferre

46、ncce aand neggatiive infflueencees tthatt prrobllem briing as farr ass poossiiblee, tthe fulll eexerrtivve iinfoormaatioon ttechhniqque proomottes thee leearnningg pottenttiall (QQuinnn, 20003). Acccorddingg too thhis commpreehennsioon, I innvesstiggateed 2217 eleemenntarry aand midddlee scchoool tt

47、eaccherrs wwho werre ttraiinedd inn myy scchoool. Thee innvesstiggatiion invvolvves twwo pprobblemms:Conccernningg whhat rissk pposssibiilittiess exxistt duurinng tthe traainiing thee ussagee off innforrmattionn teechnniquue? Lett thhe tteaccherrs mmakee chhoicces. Ammongg thhem, thhe ttop tenn teer

48、mss wiith higgherr sttatiistiics ratte wweree asssurred andd diividded intto ffivee leevells aaccoordiing to thee raate.Baseed oon tthe aboove, I innvesstiggateed tthe commmennts by teaacheers forr thhe sseriioussnesss ddegrree, annd ddiviidedd thhem intto ffivee leevells aaccoordiing to thee innves

49、stiggatiion ratte. Theen TTablle 22 off thhe rriskk evaaluaatioon wwas forrmedd baasedd onn thhe aanallysiis ddataa (rrefeerennce to EPAA leearnningg maaterrialls, 20006). The rriskk deescrripttionnPossiibillityy （p）Conseequeencee（c）Risk graade（R）Risk Inittiattivee Sequuenccern tlonslleAcadeemicc mi

50、iscoonduuct 91 %593 %525 s1Illeggal infformmatiion disssemminaatioon56 %369 %39urk4Addicctioon iin ggamees oor chaat82 %491 %520 s2Viruss atttacck34 %195 %55rk6Visittingg thhe bbad webbsitte66 %335 %13rk7Losinng rreseearcch rresuult45 %238 %12rk8Distuurbaancee67 %347 %26rk5Losinng iinfoormaatioon78

51、%362 %39urk4Downlloadd piratticaalsoftwwaree84 %487 %416 s3Offennsivve mmaill63 %364 %39urk4Note:【 1 】Levvel 1 foor 440% bellow; 2 foor 440-660%; 3 foor 661-880%; 4 foor 881-990%; 5 foor 991% aboove;【 2 】Riskk grradees: Loww riisk forr 1-7; Meddiumm riisk forr 8-11; HHighh riisk forr 122-155The ttab

52、lle aabovve sshowws: teaacheers thiink thee riisk typpes wiith higgherr raate in ordder aree accadeemicc miiscoonduuct, doownlloadd piiratticaal sofftwaare, adddicctioon iin ggamees annd cchatt, llosiing infformmatiion, diistuurbaancee, aand vissitiing thee baad wwebssitee. TThe rissk ttypees wwithh

53、 seerioous ressultt arre vviruus aattaack, accadeemicc miiscoonduuct, adddicctioon iin ggamees annd cchatt, ddownnloaad ppiraaticcal sofftwaare, illleggal infformmatiion disssemminaatioon, andd offfennsivve mmaill. TThe rissk ttypees oof aacaddemiic mmisccondductt, ddownnloaad ppiraaticcal sofftwaar

54、e, adddicctioon iin ggamees annd cchatt beelonng tto tthe typpes of higgh rriskk. HHow to preevennt tthesse rriskks eeffeectiivelly? Takke tthe “acaademmic missconnducct” off thhe hhighhestt riisk as an exaamplle tto hhavee a thoorouugh ressearrch.In myy oppiniion, a mann haas ttwo bigg baasicc neee

55、dss. OOne is to exiist, thhe ootheer tto ddeveelopp. Foood aand driinkss, ssafeety etcc. aare an esssenntiaal ffor a ppersson to livve. Chiinesse tteaccherrs treeatmmentt, paartiicullarlly tteaccherrs iin tthe eassterrn ddeveelopped reggionns, is bassicaallyy inn acccorrdannce witth ootheer mmediium

56、 devveloopedd coounttriees. Exiisteencee iss foor tthe sakke oof ddeveeloppmennt. Wheen tthe devveloopmeent getts thhe oobsttaclle, teaacheers willl ttakee riisk to makke ppoteentiial gett fuull exeertiive forr suurmoountt, bbreaakinng tthrooughh, rrounndinng tthe obsstaccless. AAt ppressentt ouur t

57、teaccherrs meet vvariiouss neew cchalllennge in inttellligeencee suuppoort, prrofeessiion devveloopmeent, thhe ccourrse refformm ; On thee ottherr haand, inn orrderr too puursuue tthe perrsonnal bennefiits onlly ffor proofesssioonall tiitlee evvaluuatiion, joob pprommotiion, apppraaisaal oof eexceel

58、leencee annd pprizze, an irrrecoonciilabble connfliict happpenn beetweeen lonng-ttermm deevellopmmentt annd sshorrt-ttermm uttiliitarriann coonceernss. TThe invvesttigaatioon sshowws: thee reeal reaasonn foor aacaddemiic mmisccondductt coomess frrom teaacheers theemseelvees ggiviing up thee prrofees

59、siion in 80%, rrathher thaan tthe reaactiion on outter mecchannismm. Reecenntlyy, beccausse CChinna iis dduriing thee soociaal ttrannsfoormaatioon pperiiod, thhe pphennomeenonn off thhe mmoraals losss aand manny cculttureed pperssonss beecomme vveryy unneassy. Theey ttakee beeneffitss ass trrue, taa

60、ke honnor andd diigniitiees aas ffalsse, andd addoptt thhe aattiitudde oof no mattterr ottherrs ssmille oor sccoldd, II juust holld ggoodd thhinggs . So we useed tto tthinnk tthe evaaluaatioon oor ccommmentt frrom othher teaacheers is enooughh too maake a tteaccherr sttop befforee thhe uungrrateeful