小班主题活动教案：大鞋和小鞋教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班主题活动教案：大鞋和小鞋教案(附教学反思)小班主题活动大鞋和小鞋教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉，感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声响表现穿大鞋与穿小鞋，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看大鞋和小鞋教案吧。活动目标：、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。、感受乐曲，初步学唱歌曲，能用强弱不同的声响表现穿大鞋与穿小鞋。、喜爱参与唱歌活动，体验歌曲的欢乐心情。、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。、初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。活动准备：爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，图谱。活动过程：一、游戏：大鞋和小鞋。、

2、激励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉，初步学习节奏。、师：看，这儿有爸爸的大鞋，还有娃娃的小鞋，请你找一双鞋子穿着走一走，体验一下有什么感觉？听一听，又会发出什么声响？、幼儿边走边说说自己的感觉，及鞋子发出的声响。提问：穿着爸爸的大鞋有什么感觉？爸爸的大鞋像什么？会发出什么样的声响？穿着娃娃的小鞋有什么感觉？像什么？又会发出什么样的声响？（幼儿答复后集体体验，并听一听走路的声响。）、放歌曲大鞋和小鞋的后半部分，引导幼儿边走边听，初步感知，学习节奏。师：穿着大鞋和小鞋走路，有时快快的，有时慢慢的，还可以唱着歌走一走，来我们一起来试一试。（两遍结束后，换好鞋子。）二、学

3、习歌曲：大鞋和小鞋。师：刚刚你们穿着大鞋和小鞋走路的声响真好听，老师把它编成一首歌，想听吗？、老师范唱，引导幼儿赏识。提问：你听到了什么？（引导幼儿用歌曲中的话来答复，幼儿答复，老师出示相应的图片。）、幼儿看图谱，老师再次范唱歌曲。、幼儿看图谱朗诵歌词，重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。、幼儿看图谱学唱歌曲。三、完好地演唱歌曲。、完好地演唱歌曲，提示幼儿唱出强弱的不同。、师幼接唱，老师唱前半部分，幼儿唱声响部分。、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作。你穿爸爸的鞋子吗？感觉像什么？穿我们自己的鞋子，你又感觉像什么？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（赏识歌曲一遍）活动反思：第一环节很快就过去了，而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜爱也能用自己的语言去表达自己的感受，这个时分的表达是清楚的、总结性的。第二环节再显现歌曲的时分，孩子们就会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比拟简单的。曲子设计了一张图谱，图谱非常清晰，而且用到了孩子们学到

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