13第一次抱母亲教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan13、第一次抱母亲新平二小李忠艳授课目的：1、正确、流畅、有感情的朗诵课文，积累语言。2、经过合作、研究，理解文章粗心。3、经过对课文详细语言文字的朗诵、品悟、感觉、体验、表达，感觉母爱的伟大和无私，让学生学会感恩。授课重难点：1、学生经过自主提问研究文章粗心。2、经过练笔歌颂母亲。授课准备：多媒体课件授课方法：授课过程：一、提出问题课前播放歌曲。1有

2、一个人，不论走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲，歌颂母亲是永久的话题，请大家齐读课题。课题中有三个词语，“第一次”、“抱”、“母亲”，你想重申哪个词语呢?(指名说、读)第一次：是呀，作者向来没有抱过母亲，这第一次，意义非同平时!母亲：听得出，你对母亲怀着深深的爱意。抱：这一“抱”，抱起的是儿子深情的回想，无尽的愧疚。你们看，一个课题，只需专心意会，就能读出这么多的感觉微风范。来，让我们带着各自的理解，齐读课题!2读了课题，你有些什么疑问呢？预设：请问“我”是如何抱母亲的？“我”为什么要这样抱母亲？3、我们每一个人都是在母亲暖和的怀抱中长大，小时候，母亲以前抱过我们无数次，而我们长大后却极罕

3、有人抱过自己的母亲。此刻，在医院里，在老母亲育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan的病床前，一个儿子第一次把母亲抱在怀中，也给了母亲一次爱的回报。4、自探提示一：同学们，课题是第一次抱母亲，请同学们拿起文章，轻声读一读，看看文中哪些句子直接描绘抱母亲的状况？划出来此后读一读。二、自探、合探、共探1、沟通：谁来把划出来的句子读一读？（学生报告）2、文中两处写到抱母亲，同样是抱着，你有没有感觉到两处有什么不同样的地方？学生报告：1、护士要换床单情急之下抱起母亲2、深情抱母亲入睡出示：我左手托住母亲的脖子差点仰面摔倒。我坐在床沿上，把母亲抱

4、在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲简单入睡，我将她轻轻地摇动。大家看，同样是抱着母亲，由最初的情急抱起到今后发自心里的抱着母亲入睡。这个过程中作者的心里终归发生了如何的变化？3、自探提示二：先来看前三个自然段，迅速地阅读课文，想一想文中有哪些句子写出了作者第一次抱母亲的心情？（伤心，愧疚）划出重点的词和句子，频频读一读，想一想作者为什么会伤心？4、读后报告：第一自然段1、没想到母亲那么轻不认识自己的妈妈感觉很自责，很愧疚。指导学生读第一自然段，联合100多斤和80多斤两个数字比较意会作者的心里。作者伤心的真切原因是因为不认识母亲的体重吗？真切的原因在哪？投影出示：在我的记忆中，母

5、亲老是手里拉着我没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。读完这一段你理解作者伤心的真切原因是什么？学生报告：2、没有想到母亲这么辛苦重点品味100多斤的担子、跋山涉水、年复一年。引导学生想象瘦弱的妈妈拖儿带女跋山涉水的状况。有感情朗诵“重担”指什么？母亲除了每日要挑起100多斤的重担子，你感觉还有其余担子吗？（她要把我和妹妹辛辛苦苦养大，还有各种各种复杂的家务劳动。为了育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan家庭，为了生活，她瘦弱的肩头以前担负起多少生活的重担啊！）我们长大了，已经可以干活了，但假如有重的家务劳动，或许是背重的东

6、西，母亲还是叫我们放下，她自己来干，这是为什么啊？母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，母亲所挑的不是一百多斤的重担，她挑的实际上是大部分个天啊！同学们，当我们这样理解了“重担”的意思今后，再回过头来看“跋山涉水”这个词，母亲不过是翻过那真切的一座座山，一道道岭吗？还指什么？（母亲为了家庭，为了生活，为了子女，走过了多少曲折的、不平坦的道路。母亲用那孱弱的肩头，带着我们全家度过了生活中的一个个难关。）母亲为了子女付出了多少啊！谁能把这段话读好？指导朗诵。作为一个儿子，当他看到眼前已经病重的妈妈，再回想起旧事，他的心里不过是伤心吗？还有什么？（愧疚，懊悔）可母亲是怎么说的？5、第三自然段：投影出

7、示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”同学们，母亲付出那么多，护士夸她，她却笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”从母亲的表情，母亲的话语中，你们看出了什么？母亲以为是理所自然的，不值得一提。多么伟大的母亲？指导学生有感情朗诵。6、这就是母亲，把自己的所有都给了自己的子女，不须表白，也不图回报，其实全天下的母亲都是这样，其中也包括大家的母亲。母爱表此刻点点滴滴中，甚至让我们习以为常，层见迭出。但是当病榻上的老母亲这么轻描淡写的话更让我愧疚万分，此时此刻，此情此景，百般滋味，万番感想，一齐涌上了心头。我突然有了一个想法，什么想法，拿起书齐读。养育之恩，无以

8、回报，此时此刻最直接的方式就是深情地抱着母亲入睡吧。我们拿起书，听老师读最后一段，一同来体验这浓浓的亲情。（教师感情朗诵最后一自然段）听到最后老母亲哭泣了，你们感觉这是什么样的泪水？（幸福、宽慰、又苦又甜）此时，母子俩的心里都波涛汹涌，但是什么也没有说，母子的亲情就在这一刻沟通着、升华着，让我们再来轻轻地读一读这段。（指名读）小时候母亲以前无数次抱我们，（板书：母亲无数次抱我）作者不过是第一次抱母亲，母亲就感觉那么宽慰，那么激动，那么幸福，那么甜蜜。此时此刻，老师此刻最想说的是游子吟中的一句话：谁言寸草心，报得三春晖。板书父亲母亲给了我们太多的恩惠，我们永久不可以回报。让我们用感恩的心学会回报

9、父亲母亲的爱，让我们一同高声读：齐读诗句。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan三、拓展1、课文读到这儿，我不由想起冰心说过的一句话：“世界上若没有母亲，这世界最少失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”(歌曲起)让我们陪伴着母亲这首歌，去回想我们的妈妈关心、爱惜我们的点点滴滴吧!(播放课件：在阎维文的歌声中，屏幕上显示一张张母亲和孩子在一同的照片，照片下方转动出现歌词。)2、这就是母爱，人人间最伟大最敬重的爱，她无私地付出所有，却从未想过回报。子女赏赐她的一点点关爱却足以令她幸福满怀。昨天老师部署了一个特其余作业，此刻我们一同来沟通。（1）、一天中妈妈为你做的事（2）、一天中你为妈妈做的事（3）、当你拥抱妈妈并说出“我爱你”的时候，妈妈有什么反响，你又有什么感觉？3