幼儿园大班上册教案全

1、幼儿园大班上册教案全小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几 朵花1）幼儿第一次探索操作看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有几幢房子？（6幢蓝色的房 子，2幢黄色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵大树4棵小树）。2）幼儿第二次探索操作边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它 记录下来。提问：可以用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？ 请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。（6+2=8或2+6=8）这两道题用到了几个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个 数字列出其它题目吗？得出：82=6、8

2、-6=2o3、体验理解互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：2+6=8、6+1=8数字相同，位置不同。所以看至IJ 2+6=8, 马上就想到6 2=8,我们把它称做为朋友题。同样看到8 2 =6,马 上就想到8 -6= 2 ,我们也把他们称为朋友题。小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够 有房子住，真是太好了，谢谢你们。活动延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。大班数学活动：学习10以内的连加活动目标：.学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。.尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。3.体验成功的乐

3、趣，增强自信心。活动准备：知识经验：幼儿已掌握10的组成。物质材料：图片，钥匙题卡，门活动过程：一、玩一玩游戏，复习10的组成。二、看一看，学习10的加法。师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？ (不在)看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被 它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！(1)师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅 画的意思？(图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了 3只、后面有来了 5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶)(4)师：谁能列一道连加算式题？ (2+3+5=10)(1)师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说 鸭

4、子这幅图的意思？(，有2只蓝色的鸭子河里，有6只黄色的鸭子 草地，后面有来了 2只大鸭子，图上一共有10只鸭子)(2)师：谁能列出一道加法算式？ (2+6+2=10)(1)师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三 棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。(2)师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？ (3+4+3=10)(1)师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?（沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟） 8+1+1=10三、游戏活动：送数字宝宝回家（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答 我的问题！我这儿有些数字宝宝找

5、不到家了，请你们送他们回家！（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？四、玩一玩游戏，复习10连加幼儿园大班数学活动教案：找零钱10以内的连减23、活动目标：1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。 2、培养幼儿的思维能力。活动准备：1、教具：连加连减的图4幅, 加减等号假设干2、幼儿已有经验：6以内的加减活动过程：I、复习数 数1-70,倒着数。2,学习6以内数的连加连减。（1）学习连加：教 师出示图片，？23、活动目标：1、学习6以内的连加连减，初步掌握运算的方法。2、培养幼儿的思维能力。活动准备：1、教具：连加连减的图4幅，加减等号假设干2、幼儿已有经验：6以 内的加减活动过程：I、复

6、习数数170,倒着数。2,学习6以内数的连加连减。（1）学习连加：教师出示图片，让幼儿观察，提出问题：大班有两个篮色的球，有2 个红色的球还有几个绿色的球，大班共有多少个球（边说题，边在图下 相应的位置贴出2, 2, 2和6）让幼儿回答用什么方法算出来的？（加 法）2+2+2=6运算中的数字和符号各表示什么意思？2表示什么？ （篮球）2表示什么？2表示什么？（红球）（绿球）两个一十表示什么？（表示做连加）大家知道6是怎样得半 的加了一次，再加一次，先用总数6减去2。（边说边把得数4记在 脑子里再把4减去2就等于2）活动延伸：在活动区里投放数字卡片， 幼儿可以进行连加连减的练习活动结束：小朋友一

7、起听音乐，吃点心。（二）学习三个数连减师：3月1 1日，日本发生了大地震，由此 引发海啸，造成重大人民伤亡和财产损失，为帮助日本群丛度过难关, 全世界人民都伸出了援助之手！朋友们，你们愿意帮助受灾的日本人 吗？师：好，好上好超市正在举办募捐活动，请每个家庭献出自己的一 份爱心，帮一帮那些可怜的人们，捐款的金额不限制，也就是说你们 想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，请在 黑板上记载好你的捐款金额。（捐款与记录）（师：谢谢！您真有爱心！谢谢！受灾的人们会感谢 您的！谢谢，你是爱心小天使！）师：各组家庭请注意，2 0元备用 金，超市购物花了一些，捐款花了一些，还剩下多少钱？我们

8、应该怎 么计算呢。这可是超市大赢家第二回合的较量了，请每组家庭派出一 名成员来大显身手。（引导幼儿一起列式计算，评选领先家庭，贴好红旗）师：你是用 什么方法计算的？为什么要用这种方法？在计算的过程中，你是怎样 想的？师小结：哎呀你们真是太厉害了，我也是这样想的，要想知道还剩下 多少钱，就要用钱的总数，减去第一次花掉的，再减去第二次花掉的, 这就是我们今天要学的连减。三、分组活动师：每个家庭剩下的钱不多了，可是还有很多事情要 做，怎么办呢？（幼儿：赚钱）师：好，超市有一些工作需要各位帮 忙完成，这可是第三回合的较量哦，哪组家庭先完成工作可以为你的 家庭争得一面红旗。力量组：超市的玩具柜套圈摆乱了

9、，需要一定的力气来整理哦，因 为你们是力量组的，请你们把每个圈内的计算题算出来，套在和它得 数一样的套圈娃娃身上，用线连起来。智慧组：超市又到清帐的时候 了，请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。（幼儿工作，教师巡回检查，核对。评选出第三回合领先者，贴好 红旗。）四、交流小结，延伸生活，师幼道别1、评选冠军，颁发奖 品。师：那么，哪组家庭是今天的超市大赢家呢？好，我们用热烈的掌 声祝贺今天的冠军家庭！好，现在开始发放奖品。师：冠军只能评选出一个，没有得到冠军的家庭并不是很差，你们 也是最棒的！加油，在以后的学习中提高自己的计算速度，也来尝尝 拿到冠军的滋味，好吗？2、超市大赢家的

10、比赛结束了，小朋友回家后也可以帮爸爸妈妈做 好家庭收支记录，做个理财小管家哦！幼儿园大班数学教案：10以内加减法（破译 号码）活动背景：结合主题“我要上小学”中孩子们互留 的主题背景进行活动预 设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样 答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道 理。活动要求：1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。【篇三：幼儿园学前大班汉语拼音全册教案】拼音教学教案全集汉语拼音一、a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语 拼音。2、学会a。e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调

11、符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a。e三个单韵母。教学重点：a oe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a。e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调)教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a,认识声调符号，在老 师的指导下学读四声。教学过程：(-)谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！ 能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一 定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学 好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a o1、看图说话

12、引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaao教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是一张得大大的。3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查 边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜： 张大嘴巴，aaao5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片， 使a和小姑娘头局部离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a o n（三）教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴

13、上不同的 帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号，我们 根据符号读韵母。3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书。1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文。集体反复练读23遍，再指名读。（五）学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了 a的读音和四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层 楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写 成。2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头 和脸，

14、连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不 要太长。3、学生上黑板试写a,讲评。（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调； 接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四 步，我们就把这些内容都学会了。（七）课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”一开始。2、在四线格中正确地描写a。第二课时课时目标：学会。e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3 个单韵母。教学过程：（-）复习检查。1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）2

15、、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。（二）教学单韵母。及其四声。1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡， 清早喔喔啼。）教师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从 嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴o。3、教师范读，领读，看口形。4、练习。的四声，在语言环境中学习。5、指导。的描写及其书空：。一笔写成，从右上起笔写成半圆后继 续往上写，与起笔处相接。（三）教学单韵母e及其四声。1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里 游来游去。）范写e2、半扶半放，用学。的方法学e及其四声。（1）发音要领

16、：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜： 扁扁嘴巴eee。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。(3)练习e的四声。单韵母yyy。大白鹅？。真恶心ttt。肚子 饿 a a a。(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写 左半圆。(四)复习巩固。1、用卡片打乱顺序读a oe。3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？ 白鹅倒影是什么韵母？(五)课堂作业。认真描写。e。幼儿园大班上册教案全【篇一：幼儿园大班科学教案（精选10篇）】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果

17、产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们 觉得不公平。36岁儿童学习与开展指南提出：56岁幼儿已 能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决 问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼 儿学习和开展的契机，我们设计了这次活动。活动目的.初步感知生活中数学的有用和有趣。.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3,能与同伴提供合作，协商解决遇到的问题。活动准备.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段一“跳绳比赛争执瞬 间”，记录纸和笔。.经验准备：活动前请幼儿和家长一起有关体育比赛的资料，观 察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；

18、幼儿已有跳绳和跳绳计数 的经验。重、难点分析1 .重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断 增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法 与游戏法突破这一重点。2,难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准 备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1 .导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录 像中发生了什么事情？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对 应关系，分析现场计数时出

19、现的问题。提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？.小组实践，集体提供：如何使跳绳计数更准确。（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计 数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。（2）集体提供a.提供探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决方法的？b.提供计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？C.讨论计数考前须知，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说

20、出最后计数结果。.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法， 还可以探索和发现新的方法。.讨论：还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育工程中的足球、排球比A/r 赛等。.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日 生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来, 张贴到主题墙上，和同伴提供、交流。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起， 突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法” 的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实

21、问题的实践 活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的 无穷乐趣。其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过发现 问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中， 有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程表达了纲要和指南倡导的以幼儿自主合作、 探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者， 学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引 导”。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知 识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池 的方法。2、培养幼儿

22、的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜。2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电 线一根。3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜想，引出活动的主题-电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法， 巩固正、负极知识

23、，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并 且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自 由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生

24、兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片假设干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一 样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越 来越短？体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短， 过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是 由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、 火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的 倒计时用“天”（世博会）。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我 们一起来做个春游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日 期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数; 春游的那天不算进去等。3、发现有了