平均差误法测定线段长度差别阈限实验报告

1、PAGE PAGE 8平均差误法测定线段长度差别阈限实验报告摘要 平均差误法测定线段长度差别阈限实验主要是通过对线段长度的测量，学习和掌握用平均差误法测量差别阈限的原理和技术。本实验被试是华东师范大学心理系大二学生4名。本实验通过计算机设备和相关仪器，以线段长度为对象，给予刺激长度与比较长度，通过被试个人感觉将其调整至其认为相等长度，多次实验从而通过平均差误法进行个体长度差别阈限的测定。实验结果表明被试线段长度估计的平均误差AE在6-13之间。说明个体间差别阈限存在差异，平均差误法可以测量差别阈限。关键词 平均差误法 差别阈限引言基于操作定义费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法最小变化法，恒定刺

2、激法和平均差误法，最小变化法的特点是将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。恒定刺激法是心理物理学中最准确，应用最广的方法，但在此试验中这种差别与操作定义不相符合。而本实验我们采取的是平均差误法，平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等，如光的明暗、声音强弱高低、线条长短等。其调节幅度是连续变化的，不像最小变化法那样以等距离、间断变化的，也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机顺序呈现的。平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近阈限时，被试可反

3、复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。平均误差 AE=XSt/ N，式中 X为每次调整的结果，St为标准刺激 N为实验次数。由于平均差误法获得数据的标准和计算方法与其它两种不同，它所测得的结果可以说是一个阈限的近似值。因此不能直接与其它方法测得的阈限进行比较。通过对长度差别阈限的测量，学习和掌握用平均差误法测量差别阈限的原理和技术。本实验是用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。试验中为消除动作误差，通常使一半比较刺激长于标准刺激，另一半则短于标准刺激。同时通过比较刺激的位置在标准刺激左右各半来消除空间误差。又由于被试在实验过

4、程中可能产生期望误差和联系误差，可采用多层次的ABBA法和拉丁方设计来排除。计算机的图形显示是通过象素完成的。象素大小相等且等距，因而对由象素组成的线段的长度测定是极为准确的。本实验就用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。方法2.1 被试 本实验被试为华东师范大学心理与认知科学学院心理学系，大二男生四名，20岁，视力或矫正视力正常。2.2 仪器与材料 仪器为计算机及PsyTech心理实验系统。材料为两根不同长度的线段，一个为标准刺激，长度固定不变，另一个为比较（变异）刺激。2.3程序(1) 登录并打开PsyTech实验心理学虚拟实验系统软件主界面，选中实验列表中的“平均差误法测定线段长度差别阈

5、限”。单击呈现实验简介。点击 “进入实验”按钮到“指导语”界面。实验者可以进行参数设置，选择试验次数，也可直接点击 “开始实验”按钮进入指导语界面。点击“正式试验”开始实验。(2) 指导语是：这是一个需要比较两个线段长短的实验。屏幕上将并排呈现两条线段，其中一个是标准刺激，西安段长度不变，另一个是比较刺激，可以使用调整其长度。按“+”键可以增加比较刺激线段长度，按“”键可以 减少比较刺激线段长度。如果认为已经调整至相等，请按中间的“=”键予以确认，然后自动进入下一次实验。实验需要做很多次。(3) 实验中为消除位置误差和顺序误差，每5次实验为一组，每组内顺序一样，但长短随机具体排列顺序为： “右

6、长”、 “右短”、“左短”、 “左长”、 “左长”、“左短”、 “右短”、“右长”。将比较刺激在右，长于标准刺激称为“右长”。同理有“右短”、“左短”、“左长”。一个循环共40次。被试每按键一次，线段长度改变一个像素单位。(4) 实验结束，数据被自动保存， 实验者可直接查看结果，也可换被试继续试验，以后在主界面的“数据”菜单中查看。结果 图1图2 图3图4单个样本检验检验值 = 0 tdfSig.(双侧)均值差值差分的 95% 置信区间下限上限VAR000015.6533.0118.750003.824113.67593.1用前述公式计算四个被试的平均误。四名被试的线段长度估计的平均误差AE分

7、别为 7毫米、6毫米、13毫米、9毫米3.2对两个被试的平均误的差别进行显著性检验，t=5.653,df=3,p0.05,所以结果并不显著。讨论4.1平均差误法有什么特点？ 平均差误法的特点是：呈现一个标准刺激，让被试再造、复制或调节一个比较刺激，使它与标准刺激相等，如光的明暗、声音强弱高低、线条长短等。其调节幅度是连续变化的，不像最小变化法那样以等距离、间断变化的，也不像恒定刺激法那样是几个固定刺激按随机顺序呈现的。平均差误法要求被试亲自来参与，因此这种方法能调动被试的实验积极性且平均差误法实验的实验程序相对其他两种传统心理物理学较为简单。4.2 本实验是如何避免空间位置误差和动作误差的？在

8、测定差别阈限一致时，平均差误法会产生动作误差，若标准刺激和比较刺激是相继呈现的，又易产生时间误差，所以本实验使一半比较刺激长于标准刺激，另一半短于标准刺激，消除了动作误差。通过使比较刺激的位置在标准刺激左右各一半来消除空间误差，又采用多层次的ABBA法和拉丁方设计排除期望误差和练习误差。被试间差别阈限虽然不同，但控制在很小的范围内，个体差异没有显著性表现。4.3 本实验是否存在个体差异 被试间差别阈限略有不同，但基本控制在很小的范围内，个体差异没有显著性表现。4.4 实验中是否还有一些变量没有得到很好的控制而影响了实验的结果？ 本次实验过程中，没有很好地控制环境因素，并且也没有严格规定实验时间

9、的长短，可能导致实验的结果不同。5结论平均差误法可以用来测量差别阈限，个体间差异不显著，平均无这个指标基本灵敏。6参考文献1，杨治良 实验心理学。杭州：浙江教育出版社，1998，177180。2，杨治良 王新法 心理实验指导手册。华东师范大学心理学系2008，57583，郭秀艳 实验心理学。人民教育出版社，2004，165167 ，2302497附录被试1用户信息用户名：10100330331姓名：刘铭班级：3被试信息编号：0姓名：刘铭性别：男年龄：19备注： 实验结果差别阈限(DL)：7实验总耗时(秒)：635实验参数标准刺激长度(像素)：200实验次数：20实验间隔(秒)：1详细数据序号比

10、较刺激位置初始值终止点1右2211982右2391933右2232004右2231995右2351936右1731877右1791848右1911949右19719810右18419611左18519112左16218613左19019314左18019115左19619916左23520017左22719418左20618919左20219520左205199被试2平均差误法测定线段长度差别阈限实验时间：2011-10-12 8:07:14用户信息用户名：anior姓名：孟泓沁班级：1被试信息编号：0姓名：孟泓沁性别：男年龄：19备注： 实验结果差别阈限(DL)：6实验总耗时(秒)：1276

11、实验参数标准刺激长度(像素)：200实验次数：20实验间隔(秒)：1详细数据序号比较刺激位置初始值终止点1右2342102右2212063右2112074右2122045右2312076右1852077右1842088右1632079右19721010右18820911左19419412左18619713左18019114左19519715左17619516左22619917左23019618左23519919左23519320左231194被试3平均差误法测定线段长度差别阈限实验时间：2011-10-12 8:30:02用户信息用户名：10100330326姓名：陈东濠班级：3被试信息编号：

12、0姓名：陈东濠性别：男年龄：19备注： 实验结果差别阈限(DL)：13实验总耗时(秒)：447实验参数标准刺激长度(像素)：200实验次数：20实验间隔(秒)：1详细数据序号比较刺激位置初始值终止点1右2141842右2111983右2191854右2141815右2321896右1961827右1801798右1871909右16617410右17618011左16418812左17017813左18618914左18018315左17519316左22720817左21820018左23521119左21120420左208212被试4平均差误法测定线段长度差别阈限实验时间：2011-10-12 8:54:40用户信息用户名：10100330324姓名：袁煜晟班级：3被试信息编号：0姓名：袁煜晟性别：男年龄：19备注： 实验结果差别阈限(DL)：9实验总耗时(秒)：167实验参数标准刺激长度(像素)：200实验次数：20实验间