2022年一中秋学期高一英语备课组工作计划

1、2022年一中秋学期高一英语备课组工作计划一、现状分析：高一年级共有一个班，学生来自全县各个学校，语言知识和能 力，学习态度和方法差异较大。组内老师有十人，年龄层次构成较为 合理。组内成员目标明确，齐心合力，有决心和信心搞好高一年级的 英语教学工作。二、工作目标：全面做好初高中衔接工作，提高高一英语的水平，争取在期末考试 中取得优异的成绩。三、具体措施：1、全面做好初高中衔接工作。2、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在备课的基础上 认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。3、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提 高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词

2、汇的 意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典 的习惯。4、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训 练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生 放听力。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及 时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批 改、多指导。6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌 握科学的阅读方法。7、强化备课。8、加强听评课。听课、评课，取长补短。9、开展各种形式的英语课外活动，提高学生的英语学习兴趣和语 言能力。

3、四、教学计划：1、学生情况分析高中英语学习是初中英语学习的继续和深入。作为一个相对独立 的新学段，由于教学要求、学习对象和教材等诸多条件的不同，高中 英语学习和初中英语学习之间形成了一个比拟大的跨度。组内老师发现从初中校门跨入到高中校门的学生在英语学习中存 在着许多的问题，总结起来主要表达在以下几方面：跟不上教师的节奏，不能合理安排自习时间。开放式的作业无从下手。不会记笔记，主要表现了两个O旧词记忆模糊，新词似是而非。阅读面窄，阅读能力差。语法知识不系统，结构模糊。缺乏良好的学习习惯。2、教学目标1）使学生明确学习英语的目的性，开展自主学习的能力和合作精神;2）做好初高中的教学衔接工作，让学生

4、了解和适应高中的英语学习；3）在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文 化意识等素养的基础上开展学生综合运用语言的能力，培养学生在获 取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思 维和表达的能力。4）优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等 主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略， 提高自主学习的能力。3、基本措施：1）全面做好初高中衔接工作。2）认真研究新课程标准，认真研究新教材，在备课的基础上 认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。3）单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提 高，在教学中要重视词汇教学，狠

5、抓单词的记忆与巩固以及对词汇的 意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典 的习惯。4）为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训 练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生 放听力。5）坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及 时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批 改、多指导。6）阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌 握科学的阅读方法。7）强化备课。8）加强听评课。听课、评课，取长补短。9）开展各种形式的英语课外活动，提高学生的

6、英语学习兴趣和语 言能力。2022年一中秋学期高一音乐备课组工作计划一、现状分析：我校的学生除了一局部生员是驻城的以外，还有一局部来自农 村，故学生的音乐素养参差，因此，教学应本着双基的原那么，一切从 实际出发，充分发挥乡土音乐的特点，联系实际，贴近生活现实，,充分发挥学生的艺术潜能，优化课堂教学。同时，作为高一学生 对音乐欣赏已经有了一定的认识，他们从初中的音乐教材以及生活中 的音乐等听觉艺术中已经接触到不同的音乐类型。他们能列举出一些作品，但没有认识到音乐存在我们的生活当 中，对音乐的审美缺少全面的了解，学生不能意识不同风格的作品表 达作曲家不同的创作意图，不懂得音乐形象中包含着作曲家个人

7、的情 感和价值观念。高中学生具有好学，善于思辨的特点。班级中已初步 形成自主学习与合作交流，勇于探究与问题解决的良好学风，他们的 洞察力较敏锐，凸显个性思考，抒发个人情感的欲望较强，对问题学 习有研究精神。因此，作为音乐教师，能否把自己所教的学科经营成一门吸引和 打动学生的知识殿堂，就一定要首先在教学实践的探索中寻找到一些 切实有效的方式、方法和教学理念。二、工作目标：1、知识与技能：学会怎么样去欣赏音乐，了解音乐文化与躯体艺 术形式文化的同构关系。2、过程与方法：教学，导入新课，创设情境，感受体验，创 造活动，（范本）评价总结。3、情感态度与价值观：能通过学习让学生了解中国的民族音乐文 化和了解学习世界音乐文化，去其糟粕，取其精华，传承音乐文化。三、具体措施：2、课堂中更要突出“导”方法的运用。3、面向全体学生，注重个性开展。四、教学计划：1、学生情况分析学生的音乐素养良莠不齐，喜爱通俗歌曲。2、教学目标（1）知识与技能：学会怎么样去欣赏音乐，了解音乐文化与躯体 艺术形式文化的同构关系。（2）过程与方法：教学，导入新课，创设情境，感受体验， 创造活动，（范本）评价总结。（3）情感态度与价值观：能通过学习让学生了解中国的民族音乐 文化和了解学习世界音乐文化，去其糟粕，取其精华