中职英语工作总结

1、第 页 中职英语工作总结 中职英语工作总结 1 又一个学期接近尾声了，下面简洁地回顾一下本学期我的工作状况： 我这学期带的是高三两个班。这两个班的学生毫不夸张的说，是个“杂牌军”，有原来本校始终在的学生，有苏州打工回来的学生，有旅管专业，机电专业，计算机专业的学生，又有幼师专业的学生，（其他专业高一高二一大周10节英语课，幼师专业一大周才4节，而且教材也不相同），还有从外校慕名而来的复习生和插班生。 其实我早在高二后半学期就已经早早起先了总复习的工作，可生源的来来去去，甚至去了又来，使得我原来的付出成了无用功。因为好多原来讲过的内容，后来来的学生都没听过。 我无奈之下，只得从头再来。这大大影响

2、了我的教学设计和复习支配。但有压力才有动力，我做了如下努力： 一、面对全体学生，仔细备课上课。 1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。激励他们张嘴回答问题，不怕做错就怕不做。 2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。有些基础不错的学生喜爱写一些英语小作文，我会在课余给他“面批”，这样学生就清晰明白的知道自己的不足，并清晰今后努力的方向。 3、备课先背题。高三是总复习，会做大量的习题。每次我把要讲的课堂内容相关的习题先做上一遍，这样我就能对本堂课的教学目标了然于心。 4、多听课，博采众长，为我所用。在我校，校领导

3、特别注意老师之间的沟通学习，而且学校排了许多听课活动。在这过程中，我接触了许多优秀英语老师的课堂用语，课堂模式，课文讲授方法，甚至是老师肢体语言，然后我将这些精华的东西做了系统的分析，将适合我的教学方法、风格等融入我的教学之中，这样我自己的英语教学风格就初步形成了。并在之后的教学过程中不断更新，不断总结，不断成长。 5、特性课堂。我虽然学习了他人的阅历，但对于自己的课堂，我又做了细心的设计，每节课的学问是肯定的，可教无定法，在众多的教学方法之中，要筛选出最适合自己的、最适合学生的方法来，只有这样的授课，才能为自己的特性化课堂打下基础。如教法所云“纲绳”，将纲绳握于手中，网可随流随意，而对于特性

4、化课堂的追求方向就是： 1、课堂语言要符合学生口味，时尚， 新奇，且具有启发性； 2、老师教态要饱含热忱，有感染力，使学生如沐春风； 3、与学生的眼神沟通，适当的运用肢体语言协助教学。 4、对某些消遣节目（如幸运五十二）的适当仿照，大大的提高学生学习爱好。 二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，思想汇报专题才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、高三学生压力较大，有时甚至会产生懈怠心情。我敬重每个学生，主动

5、激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建发言的机会。 3、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。 当然我还有好多不足，在以后的工作中我会再接再厉，不断总结不断分析，不断创建，我希望靠着我以前送高三的阅历，加上我现在的仔细工作，能在今年的高考中让学生取得好成果！ 中职英语工作总结 2 本学期我担当中职学校6个班的英语教学。我始终对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是

6、教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，后与学生沟通才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细

7、分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要 教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不情

8、愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了“Pen-friend in America”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 中职英语工作总结 3 为进一步加强对平昌县各中等职业学校英语教学探讨、课程改革的组织管理和指导，切实提高英语教化教学质量，特制定20 xx年英语教学探讨工作指导看法。 一、指导思想 以科学的教化发展观为指导，端正教化思想，深化教化改革，坚持教化创新，不断借鉴各地教研

9、工作的先进阅历，以“培训探讨指导服务”为基本职能，围绕学科教学探讨这一中心，以组织高质量的教研活动为抓手，以改革课堂教学为主体，以提高师资素养为关键，以中职英语教材教法改革为重点，以全面推动素养教化、提高教学质量为目标，仔细探讨教材、教法、学法、考法，大力推动教学教研规范化操作和制度化建设，努力做到“规范、务实、高效”，全面开创平昌县中等职业学校英语教学探讨工作的新局面。 二、主要工作 (一)加强老师新教材培训，推动教材教法改革步伐 1、加强老师教材培训，转变教化教学观念。要高度重视，统一思想，科学规划，让全体中职英语老师结合新教材的实施，仔细学习中等职业学校英语教学大纲，了解新课程的理念、目

10、标、内容、实施、评价和管理，明确课程开发的要求、程序和策略，驾驭课程设计、组织、指导、协调和评价的技术。选送老师参与全国、盛市、县教研部门组织的新教材和教研培训活动。 2、重视开展校本培训，努力提高教学技能。要将校本培训与日常的教研活动、业务学习相结合，与青年老师的培育相结合;要发挥校内骨干老师的作用，通过专题讲座、案例探讨、师徒带教、观摩沟通和集体研讨等方式，引领老师发展;要激励、支持老师外出学习取经，并搭建展示熬炼的舞台，使各层次老师均获得切实有效的帮助与提高。老师要结合详细教学实践，深化开展中职英语新教材教学探讨，不断改进教学方法，提高教学水平。 3、科学把握教材，合理调整教学内容。要仔

11、细钻研教材，把握教材的主要线索。重视单元内容在整册教材中的地位，明确教材中教学内容的结构特点，加强对各学问要点及其层次关系和主次关系分析，注意学习过程。处理教学内容要留意符合认知规律，体现“抓住主线、突出重点、分散难点、支配有序”的指导思路，帮助全体学生在有限时间内驾驭最基本的学问与方法;依据教材主线，可以对教材进行合理选择与调整、加工与提炼，使教材的主题呈现与结构次序能适应教学实际和不同层次学生的学习须要，达到“线索清楚、化难为易、化繁为简”，以帮助学生在其比较简单理解和驾驭的基础上，“学得”和“习得”教材中的 相关学问，实现教材处理的有效性。 4、加强教法研讨，改革教学评价。仔细开展教学方

12、式、学习方式和评价方式等方面的研讨，以适应教改要求，尤其是对中职英语教材改革、老师和学生的评价、教学管理模式等主动探究、仔细指导。充分发挥教学评价对学生、老师、学校教学的导向、鉴别、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与课程比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。主动进行教学改革评价标准的探讨，重在评价功能、方式的探讨，留意体现学生在评价中的主体地位，注意形成评价对学生发展的作用，留意评价方法的多样性和敏捷性，注意评价结果对教学效果的反馈作用，逐步形成促进学生发展的评价体系。 5、加强分层教学探讨，开展丰富多样的课内外教学活动。因材施教，敬重学生差异，供应多种

13、学习选择。对于基础薄弱的学生要进行补偿教学，对于有余力的学生进行拓展教学，适应学生的特性发展需求，使每个学生均学有所得。在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在引导学生自己动手，发挥潜力，渐渐完成相应的目标，达到“会学”、“创新”的高度;对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生多重复，找规律，渐渐完成相应的目标，达到“学会”“会学”的目标。对基础差的学生，有课前预先作铺垫，有课后补习筑台阶，以帮助他们跟上班级学习的步伐。留意分层教学的动态性，可依据实际临时调整，引导不同层次的学生在不同的“最近发展区”前进。 6、接着推动教学手段的改革，促进信息技术与学科课程

14、的整合。激励广阔老师在继承传统教学手段的同时，主动运用现代教学手段协助教学，逐步实现教学内容呈现方式、学习方法以及师生互动方式的变革。要进一步探讨如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、用得具有不行替代性，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。 (二)加强教学环节指导，注意教学过程管理 7、推行集体备课，改革备课模式。要从备课着手，重点强化集体备课。集体备课要做到“五有”、“四定”、“四统一”、“四探讨”。“五有”：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有“数”(差异)、手中有“法”。“四定”：定时间，定地点，定探讨内容，定中心发言人;每次集体备课均有一个

15、中心发言人，中心发言人在备课组内轮番。“四统一”：教学目的统一,教学进度统一，重点、难点统一，练习和作业统一。“四探讨”：探讨学生的学习状况，探讨可选择的教学方法和手段，探讨教学心得体会，探讨课件及有关教改信息。坚持采纳“轮番执笔(个人钻研)集中研讨(集体探讨)修改完善(整合资源)张显特性(形成个案)”的备课模式，每一次集体研讨后，要依据修改的教案(二次备课的纸质教案)在课堂上实施，到下一次集体备课时，再将实施的效果进行沟通，这样将理论与实践结合起来。 8、改进课堂教学，提高教学效率。接着推动教学方法的改革，进一步明确课堂教学的目标和重点，主动探究和实施与新教材改革相适应的教学方法改革，提倡学

16、生主动参加、乐于探究、勤于动手，促进学生在老师指导下主动地、富于特性地学习，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通、合作的实力。重点解决“灌输式”、“一言堂”、“题海战术”等问题，坚持“以学定教”，突出“双基”(基础学问、基本技能)，完善并优化课堂结构，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程成为师生互动、生生互动与师生共进、教学相长的活动过程，体现同等、民主、和谐的师生关系。 中职英语工作总结 4 本人一年以来始终在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我校学生英语学问结构严峻缺失，如何激发学生的学习爱好，让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语

17、法、读课文、做练习等味同嚼蜡的学习活动，我们老师必需挖空心思的改进自己的教学方法，从而重塑学生的学习自信念，进而培育学生在日常和职业场景中的英语口语运用实力，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业服务。 现将本人一年以来的工作总结如下： 1、 树立正确的教学观念 老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师要培育学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探究学习的规律。老师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，必需把课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，主动互动，共同学习的轻松的教学氛围。 2、 建立融洽的师生关系 建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习爱好。中职生独立性

18、极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的敬重，师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的老师，谆谆教导进而激发学生的学习主动性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的挚友，关切学生，爱惜学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。 3、 严谨治学，保持良好的教态 老师的教风会干脆影响学生的学风，老师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以老师必需提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习也有干脆的影响，老师的教态好，学生就喜爱老师，从而喜爱上老师的课，学生的学习爱好就

19、高涨深厚，学习也就主动。反之，学生就会不喜爱老师甚至厌烦老师的教学。特殊是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要留意自己的言行，老师语言的轻重，语调的凹凸以及动作表情都会影响到学生的学习心情。 4、 因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教 学内容进行教学 学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务，所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用实力，才是老师教学的重中之重。老师要依据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如，14级旅游专业的学生，20 xx年学生要参与省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台”英语口语和“中式铺床”英语口语。13级旅

20、游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进行对话演练。14级本科2班的学生专业性不强，英语基础极差，学生学习英语的爱好不浓，就教授贴近学生生活和学生感爱好的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织实力，把所学口语编成自己想要的对话进行练习。学生学习爱好浓，学习主动性高涨，并且都能主动的完成和参加到教学中来，看到此情此景学生的学习情景，作为老师感到无比欣慰和满意。 在这一年的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和成果，但也须要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的酷爱和热忱。 中

21、职英语工作总结 5 一、学校制度执行状况 平常主动参与全校教职工会议,仔细学习学校下达的文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习。协作本组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式和例会，并且仔细做好笔记，从不缺勤。工作上听从支配，人际关系融洽，业余不从事有偿家教及其次职业。 二、教化教学状况 1、潜心钻研,仔细备课。 在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点，强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、以生为本,微笑上课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学

22、生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜爱老师的笑脸,这样能给学生自信. 3、虚心学习,坚持听课.留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。同时,主动参与校外听课活动,并仔细总结阅历,取长补短.经过听课,评课,本学期对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。 三、自身的学习状况 1.为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。汲取新的学问坚持学习有关英语方面的学问，阅读英语沙龙、21世纪报等英语报刊杂志，学到许多新词汇和新学问，并且获得不少新信息。 2.为了提高自身的业务水平和教学水平，主动参与学校的校本培训

23、，并且仔细做笔记，写体会。向老老师尤其是我的指导老师学习好的教学方法和好的教学阅历。每天和同段的老师一起探讨和学习教学思路，从而提高自己的上课水平。 四、科研状况 主动学习教化名著，并做笔记。本学期，我学习了爱的教化和给老师的建议两本书，。 针对中专班级学生英语基础的普遍差的状况，我跟学生一起，找寻缘由，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。英语是语言，学问零碎，因此，除了留意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解状况，语重心长地讲道理，发觉问题刚好订正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例

24、，并针对英语学问的特点,做点滴积累。 中职英语工作总结 6 本学期教学工作很快就结束了，本学期里我担当了机电13101班、机电13106班和汽修13103班的中职英语，现作如下总结： 学生状况分析： 中职新生英语水平普遍较低、离散度高；缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，没有驾驭正确的学习方法和策略。但是他们新奇心强，精力充足，动手实力强，在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要老师能从学生的实际水平动身，采纳敏捷多样的教学手段和方法，激发学生的学习爱好和动力，并且在整个教学过程中，留意学习方法和策略指导，就能达到较好的教学效果。 教学思想方面： 本着“以生为本”的教学思想和理

25、念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面实力，如对好动的学生，在上课时常常提问，加强学习实力的培育。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。在教学中，我以为即便是再差的学生，他们也有获得学问、获得胜利的须要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教育学生是可以取得胜利的。 课堂教学方面： 课堂教学前我仔细备课、备学生。课堂教学时注意学生的学法指导，引导学生获得学问的同时获得自主生活的实力。中职班的英语教学时，针对学生的实际和所学专业，本学期支配了英语日常用语学习，旨在培育学生基本英语口语实力和简洁的英语交际实力。对这几个班的教学，要重在

26、口语的训练，同时要多供应给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教学，为学生创建语言的环境。 教学策略 1。对于自主学习实力较强的学生，在驾驭书本学问的的前提下，可以学习同步练习册上的内容。 2。对于自主学习实力不强的学生，老师将赐予相应的指导和帮助。 3。对于英语基础较差的学生，老师应在其原基础上赐予相应的指导和帮助。使其在原基础上得到相应的提高。不必与学习成果好的同学作同等要求。 4。全体学生都要接受老师定期的课业抽查和测验，并在本学期内参与英语应用实力考试。精讲多练，以练为主；侧重听说写，兼顾读译。 5。采纳启发式教学法、任务型教学反、交际活动教学法、讲授法、自主学习法等，结合多媒

27、体教学设备。 教学评价： 通过课堂听课状态、小组活动表现、学生互评以及老师评价等方式进行教学评价。考试分析： 针对中职生的实际状况，课程成果根据平常40%，期末试卷占期末的50%，背对话占50%，对于程度较差的学生，要求他们能够流畅地读出对话就可以了，依据这几项成果以及平常的表现，及格率占74。5%，通过这一学期的学习，学生在听、说、读、写等方面有了肯定的进步，同时也就订正了大部分学生的学习习惯，达到了预期的教学目标。 今后需留意的地方： 对于常常缺课的学生，一方面要和班主任联系，另一方面还要更加耐性地启发和激励，激发他们的学习爱好。 中职英语工作总结 7 这学期我担当音23、音24、音25、汽45和汽46五个班的英语教学。由于教学阅历颇浅，因此我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 一方面，职高的学生英语听、说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教