构筑孩子绿色童年

1、构筑孩子绿色童年【摘要】幼儿教育作为我国素质教育的基础阶段，幼儿教育质量不仅关系到幼儿的健康成长，同时也影响到我国现代社会的发展。近年来，游戏教学被广泛地应用于我国当前素质教育中，如何在幼儿教育中将生活与游戏相融合，构建孩子的绿色童年已成为幼儿教育中一项重要的工作。本文就生活与游戏的融合进行了相关的分析。【关键词】绿色童年生活游戏融合【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（ 2015） 10-0049-01一、营造生活化、游戏化绿色家园幼儿阶段是幼儿学习、成长的最佳阶段，做好幼儿的基础教育有主意幼儿今后的更好发展和成长。从幼儿的特点可以看出，他们年龄小，他们是在

2、与周围环境中不断互动中而成长的。而在这一过程中，幼儿园与家庭则扮演着重要的角色。为了给幼儿构建一个绿色的童年，幼儿园以及家庭都必须积极的为幼儿营造生活化、游戏化的绿色家园，让幼儿在健康的环境中茁壮成长。1）营造绿色化、游戏化的乐园，让幼儿爱上幼儿园幼儿园作为幼儿生活、学习的重要的场所，为了给幼儿营造一个绿色的童年，作为幼儿园教师，可以将幼儿园设计成绿色主题，将幼儿园的主题色彩涂抹成绿色，让幼儿在绿色环境中进行生活、学习。同时，在营造了良好的绿色环境时，教师则要积极引导幼儿培养环保、节约意识。例如，我们将矿泉水瓶做成花盆，将雪糕棒做成相框，然后指导孩子自己动手， 通过这方的方式， 来培养孩子的环

3、保意识。 另外，幼儿年龄小，对新鲜事物有着较强的好奇心，为了更好地激发幼儿的学习兴趣，利用游戏的方式可以起到事半功倍的效果。例如，我们举行了种花比赛，让幼儿将花苗种植在自己做的花盆里，让幼儿感受到种植的乐趣。2）打造生活化、游戏化的家庭环境在幼儿的成长过程中，家庭环境有着至关重要的作用。家长是孩子的第一任教师，幼儿最开始通过与家长交往，从家长那里学到为人处事的方法以及方式。为了给幼儿构建一个绿色的童年，就必须努力营造一个绿色的家庭环境。作为幼儿教育工作者，则要要与幼儿家长进行沟通，向家长宣传绿色环保知识，让家长参与到幼儿的绿色教育工作中来，为孩子做好榜样，让家庭成为幼儿发展的“绿色摇篮”。二、

4、抓住生活化、游戏化绿色契机1）充分利用院内一日活动幼儿园教育不仅仅指的是幼儿园的教育教学活动，更重要的是幼儿在园的一日活动。在幼儿园中，幼儿一日活动非常多，作为幼儿教育工作者，则要充分发挥自己的主观能动性，在幼儿一日活动中抓住生活化、游戏化的绿色契机。例如，在大班幼儿园中，幼儿在洗手的过程中，许多幼儿都喜欢用手去堵住水龙头，让水朝着四周溅出，针对这种问题，我们开展了 “绿色生命的源泉水” 的主题活动， 活动后，幼儿开始认识到水的重要性，开始懂得保护水资源，那种用手堵住水龙头，让水四溅的行为逐渐减少。再如，小班幼儿喜欢在草地上踩小草、拔草，为此，我们对小班幼儿开展了“绿色家园”的主题活动，让幼儿

5、懂得爱护环境，从小让幼儿养成好的习惯。 另外，在日常生活当中， 常常会触景生情，与环境产生共鸣。幼儿同伴交往能力中很重要的一点是要让幼儿学会观察、理解别人的情绪情感。这种方式有利于主体幼儿产生某种感情共鸣，从而使幼儿摆脱自我中心，促进幼儿建立良好的同伴关系，促进幼儿亲近社会行为的形成。2）在游戏中寻找快乐游戏作为一种有效的教学方法，将其应用于我国幼儿教育中不仅有助于幼儿情感的培养，同时在游戏中加入绿色原色，还有利于从小培养幼儿的环保意识，为幼儿构建一个绿色的童年。由于幼儿的年龄小，对新事物比较敏感，如果游戏缺乏趣味性，那么学生就会乏味，不利于提高幼儿的积极性。为此，在教育游戏过程中，作为老师要

6、重视游戏的趣味性，在游戏中发现乐趣。例如，我们在与幼儿玩躲猫猫游戏中发现，当幼儿的衣服碰到颜料时，会问：老师，这有没有毒？我们告知幼儿这是没有毒的，然后幼儿可以大胆放心的参与到游戏中。 再如，幼儿在游戏过程中手脏了会主动洗手，通过这些现象，我们看到了幼儿已经有了一定的环保意识。三、构建抓住生活化、绿色化实践平台幼儿教育作为素质教育的基础，幼儿教育的好坏直接影响到了幼儿今后的发展。在幼儿教育中，利用自然环境和社会教育资源不仅有助于提高幼儿的学习积极性，同时还有利于幼儿亲近自然，感受生活，增进幼儿的阅历，让幼儿在健康的环境中成长。作为，作为幼儿教育工作者，要抓住生活化、绿色化的实践平台，让幼儿多亲近自然，感受自然。例如，我们组织幼儿进行野外采摘，通过野外采摘，让幼儿感受到丰收的喜悦。再如，组织幼儿到社区发放环保宣传单，带领幼儿参观环境重点保护区，让幼儿认识到环保的重要性。在这个经济飞速发展的社会里，对幼儿进行生活化、游戏化的绿色教育不仅有助于提高幼儿教学效率，同时还有