中班有趣的音乐公开课教案汇总七篇

1、Word 中班有趣的音乐公开课教案汇总七篇 中班音乐活动教案。 教案可以让小伴侣们能够更好的找到学习的乐趣，作为一名优秀的中班老师，我们都需要提前预备好教案课件，才能让小伴侣们更加快速地理解各学问点。中班音乐教案的内容要写些什么更好呢？我收集并整理了“中班好玩的音乐公开课教案”，仅供您在工作和学习中参考。 中班好玩的音乐公开课教案【篇一】 活动目标： 1、 听辨不同的节奏型X|X|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手动作表示。 2、 学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。 活动重难点： 能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。 活动预备：

2、 1、 图谱、节奏谱、小动物图片。 2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。 活动过程： 一、语言导入。 师：今日老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小伴侣们一 起来做嬉戏，你们情愿吗? 二、出示图片，引起幼儿爱好。 1、“你们看，谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢，想请小伴侣关心它演奏一下，你们情愿关心它?”出示节奏谱“X |X |”“好，我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏) 2、“下面这位小伙伴可大方了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们情愿吗?”(幼儿：X X | X X |)“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。 3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节

3、奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢?我静静的提示你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗?”(幼儿)X X X |XX X | 4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它来了。你们看，它是谁啊?(小猪)小猪他说：我是一名指挥家，我的消失就表示大家一起来演奏。小伴侣们，我们一起来演奏吧。” 三、分组用身体动作来演奏(12遍) 四、配乐器演奏图谱 1、老师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”老师指图谱，幼儿演奏。(23遍) 2、请幼儿当小指挥，老师帮助。

4、(2遍) 五、活动结束。 “下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!” 中班好玩的音乐公开课教案【篇二】 教材分析： 五只小鸭是一首很有意思的儿童歌曲，对小班的幼儿来说，学习五只小鸭是比较轻松的。歌词是采纳很有规律的固定搭配形式，小班的幼儿已有了肯定的规律推理力量，他们懂得在事物中查找规律，因此，他们能够很快就把握歌曲的演唱方式。 活动目标 ： 1. 理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简洁图谱，并用自然的声音演唱歌曲。 2. 能乐观投入、宠爱唱歌活动，心情愉悦。 3.体验到音乐活动的乐趣。 活动预备 ： 小鸭的图片 、找伴侣的音乐 、背景图。 活动过程： 一、出示图片，自由叙述。 师

5、：今日老师请小伴侣们到农场里去玩一玩。（出示图片）在农场里，你都看到了什么？（用一句好听的话来说一说这个农场） 师：听到小伴侣们的到来了，看，把谁也吸引过来了（鸭妈妈）你们是怎么知道她是鸭妈妈的？ 二、与幼儿玩找伴侣的嬉戏。 师：看到这么多小伴侣，鸭妈妈可兴奋啦！它想和小伴侣做好伴侣，想和小鸭做伴侣的小伴侣要把眼睛看好鸭妈妈。（玩找好伴侣嬉戏） 师：鸭妈妈找到了这么多好伴侣，心里真快乐！你们还不知道吧，鸭妈妈还有小珍宝呢？来，我们一起来数一数鸭妈妈有几只小珍宝。（5只） 三、叙述故事五只小鸭并出示示意图。 师：可是，鸭妈妈最近有些不兴奋，为什么她会不兴奋呢，我们一起来听一听。（播放音乐） 歌词

6、：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边叫呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，赶快跟着妈妈回了家。 师：你们听出来了吗？鸭妈妈为什么有些不兴奋？（幼儿自由叙述） 师：请我们的小伴侣一起来讲一讲这个故事。（结合PPT）这个故事还可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？（老师范唱歌曲） 师：这首好听的歌曲，还能用我们的小手表演呢（教室边唱歌曲，边协作手指动作）。 四、歌表演“五只小鸭”。 老师：现在请5个小伴侣来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，依据歌词进行表演。

7、（老师先表演鸭妈妈，小伴侣表演小鸭） 中班好玩的音乐公开课教案【篇三】 活动目标 1.能感受音乐的不同性质，并依据音乐做出不同动作。 2.能大胆想象，制造性地运用形体表现。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、美丽的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。 活动过程 1.律动健康歌 2.感受音乐，并尝试用形体动作表现。提问：你听到这段音乐有什么样的感觉?请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。 3.韵律嬉戏：我会动播放串

8、连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。 活动建议 剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有肯定的时间，让幼儿充分感受和表演。 中班好玩的音乐公开课教案【篇四】 教材分析： 不倒翁诙谐曲为 ABA 式结构，是一首节奏明快、旋律活泼、内容诙谐、结构清楚的乐曲。A 段乐句工整，B 段乐句变化较大。中班幼儿能运用多种感官感受乐曲节奏的变化，并且能用动作来进行表现。本次活动创设不倒翁和小娃娃嬉戏的情境，鼓舞幼儿大胆用身体动作表现自已对乐曲的理解，引导幼儿感受乐曲该谐、默的曲风。 活动目标：

9、1多感官感知、观赏音乐，知道乐曲为 ABA 式结构。 2能制造性地仿照不倒翁的动作，尝试听音乐合作表现嬉戏情节。 3体验听音乐合作表演娃娃玩不倒翁的乐趣。 活动预备： 不倒翁 1 个，幼儿素养进展课程?音乐CD。 活动建议： 一、出示不倒翁，请幼儿仿照不倒翁的动作。 提问：这是什么玩具？你能学一学它动起来的样子吗？ 二、请幼儿完整观赏音乐，初步感知乐曲诙谐、幽默的曲风及 ABA 的曲式结构。 1.请幼儿观赏音乐，初步感知乐曲的诙谐、幽默。 提问：这首曲子给你什么感觉？让你想到了什么事情？ 2.请幼儿再次观赏音乐，了解乐曲 ABA 的结构特征。 提问：这首曲子听起来前后的感觉一样吗？这首曲子可以

10、分为几段？每段有没有一样的地方？ 小结：这首曲子是 ABA 结构的，共有 3 段音乐，第 1 段和第 3 段是一样的。 三、请幼儿分段观赏、理解音乐，用不同的方式表现乐曲。 1.请幼儿观赏第 1 段音乐，大胆沟通自己对音乐的感受，用动作表现不倒翁好玩的样子。 提问：这段音乐听起来像是谁来了？为什么？你觉得不倒翁听着这段音乐会做什么事情？ 鼓舞幼儿听音乐自由用动作、表情表现对乐曲的理解，老师准时赐予指导，关心幼儿提升动作、表情。 2.请幼儿观赏第 2 段音乐，沟通、表现不倒翁与小娃娃跳舞的情景。 提问：这段音乐像是谁来了？听起来感觉怎么样？不倒翁和小娃娃会发生什么好玩的事情？ 鼓舞幼儿听音乐自由

11、用动作、表情进行表现，老师准时赐予指导，关心幼儿提升动作、表情。 3.请幼儿观赏第 3 段音乐，用动作表现不倒翁与小娃娃分别的场景。 提问：这段音乐听起来和哪段音乐是一样的？小娃娃要和不倒翁分开了，会做什么事情？ 鼓舞幼儿听音乐自由用动作进行表现，提示幼儿留意表情和体态要好玩，要跟 随音乐的节奏做动作。 四、请幼儿再次完整观赏音乐，鼓舞幼儿自由安排角色表演乐曲。 重点引导幼儿倾听音乐，依据音乐节奏准时转换角色，表现出不倒翁和小处娃娃好玩的姿势。 活动延长： 引导幼儿在音乐表现区表演不倒翁诙谐曲。 中班好玩的音乐公开课教案【篇五】 活动内容：躲猫猫 重点领域：艺术 设计意图： 躲猫猫，即为捉迷藏

12、，是幼儿喜爱的一种嬉戏。此次活动，为了结合这个好玩的嬉戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设好玩的嬉戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并乐观地参加到嬉戏中来，并在嬉戏中体验分角色音乐嬉戏的趣味。 活动目标： 1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地仿照小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐嬉戏。 2.乐观参加嬉戏，体验分角色音乐嬉戏的趣味。 活动重、难点： 重点：合着音乐有节奏地动作，并欢乐嬉戏。 难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并嬉戏。 活动预备： 1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐 2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师 3.每张小椅子上贴上标记 活动过程： 一、律动入场 师：老鼠宝宝们，来，跟

13、我去草地上吧。（在“樱桃小丸子”的音乐中，进行简洁的律动入场） 二、创编韵律的动作，依次练习 1.来，找棵大树，坐下来吧。（老师带领幼儿找座位）听着音乐休息一会儿。（一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次观赏音乐） 2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿争论音乐表演的肢体部位） 3.那我们先来晒晒我们的手吧。 4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？ 5.再来晒晒我们的小屁股*。 6.最终来晒晒我们的小脚吧。 三、学看图谱，完整练习 1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的？图谱上小手晒了几次？小肚子呢？小屁股呢？小脚呢？（都是两次） 2.那这块图谱呢？什

14、么都没有表示什么？（没有动作）没有动作的这个地方应当怎么办呢？（这地地方我们要仔细听） 3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。（依据幼儿的练习，可重复1到2次） 四、引出嬉戏内容 1.晒完了身体，怎么还有音乐呢？这段音乐要干什么呢？认真听。 2.听谁走过来了？（大猫）我们该怎么办？（躲起来）为什么要躲起来呀？（由于大猫会把我们都吃掉）那我们躲的时候能不能发出声音？为什么？（要被大猫听见） 3.快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面） 4.大猫走了，我们连续晒太阳吧。（回到凳子上） 5.刚刚宝宝们躲起来的时候，消失了什么问题？（撞到一起）那应当怎么躲树后才能不撞到一起？ 6.看到椅子上的标

15、记了吗？这个标记提示我们什么？ 7.我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到“躲起来”的时候，我们才能躲哟。 五、嬉戏“躲猫猫” 1.那我们完整地来玩这个嬉戏吧。（将部分要求再提示一下，引导幼儿遵守嬉戏规章进行嬉戏） 2.欢乐嬉戏。（依据幼儿的嬉戏状况做一些小结和和提示，假如幼儿嬉戏地好，老师可以扮演大猫，玩一玩：“这次我来扮演大猫，没有示范拉，你们是不是也能遵守嬉戏规章呢”。假如幼儿嬉戏地不好，可请一位老师来扮演大猫。最终也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。） 六、小结：结束活动 中班好玩的音乐公开课教案【篇六】 活动目标： 1、教幼儿熟悉歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。 2、引

16、导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。 3、培育幼儿与同伴相互关心，团结友爱的情感及合作进行歌表演的力量。 4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 1、在日常生活中，幼儿有常常相互关心做好事的阅历，并会用语言表达事情的经过。 2、图片：好伴侣。 活动过程： 一、开头部分 1、复习歌曲找伴侣 要求：声音自然，发音清楚 2、节奏练习 出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏 老师：下面，我们来玩一个打节奏的嬉戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。 二、基本部分 1、理解把握歌词 提问：刚才

17、你们都找到自己的好伴侣了么？那请你讲一讲谁是你的好伴侣？为什么你们是好伴侣？ 重点引导幼儿讲为什么是好伴侣，好伴侣间要相互关心。 2、结合图片“好伴侣”学习歌词 师：今日我们班也来了一对好伴侣，我们来看看她们为什么是好伴侣。 （1）幼儿通过观看图片学习把握歌词 （2）结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏 要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。 小结：老师准时的鼓舞幼儿，对把握快的幼儿提出表扬与确定。 3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲 （1）感知歌曲旋律 老师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词 （2）学唱歌曲 A、老师范唱歌曲，幼儿倾听。（其次便时幼儿可跟唱） B、集体合唱，提示

18、幼儿留意歌曲的间奏。 4、尝试用多种形式演唱歌曲 （1）出示演唱提示卡： 老师讲解：画一个娃娃头是一名小伴侣唱歌，那画很多娃娃头是（很多小伴侣唱）是全班一起唱。我们来试试。 请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。 （2）创编新歌词演唱 老师提示：好伴侣之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。 A、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编准时赐予确定 B、依据创编的歌词演唱歌曲。 提示幼儿可以在间奏时做一些动作。 三、结束部分 请幼儿讲讲有谁关心过自己，那自己以后能关心同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。相互关心。 教学反思： 在社会活动好伴侣的教学设计中，我能依据本班

19、幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的爱好，通过观赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过观看、探讨查找问题答案，引导幼儿参加表演来巩固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观看、仿照、表演等形式乐观参加、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。不足之处是老师的个别指导能否促进

20、幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长！ 中班好玩的音乐公开课教案【篇七】 设计思路： 这是一首2/4拍的歌曲，旋律活泼，歌词恰如其分的表现了母鸡下蛋前后的不怜悯绪，其中有节奏的念白，生动形象、极富童趣。本活动通过难点前置，将念白的节奏型奇妙地融合到发声练习中，在嬉戏的情境中自然而然的把握了节奏，再通过图片的提示，关心幼儿加深对唱词的记忆，整个活动在幼儿开心、轻松地体验中结束，使幼儿充分体验到参与音乐活动的欢乐。 内容与要求： 理解歌词内容，学习说唱结合的演唱方式，把握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白节奏。能用开心、好听的声音及不同的表情、动作表现母鸡下蛋时的欢乐心情。 感受歌曲欢快的心情，萌发对小动物的宠爱之情。 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 重点和难点