小班美术教案撕贴小鱼反思

1、Word 小班美术教案撕贴小鱼反思 小班美术教案撕贴小鱼反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案撕贴小鱼反思 设计背景 我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的基础上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感爱好，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了爱好。 活动目标 1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品

2、，培育他们大胆创新力量。 5、感受作品的美感。 重点难点 1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。 2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。 活动预备 1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。 2、小鱼图片，背景音乐。 3、大型海底世界背景图一幅。 活动过程 一、谈话导入： 今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀? 出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来， 我们一起来和小鱼打个招呼吧。” 幼儿齐说：“小鱼，你好!” 师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。 二、引导幼儿关心小鱼，送小鱼回家。 过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼

3、图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图) 请幼儿相互沟通，自由叙述。 原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样关心它呢? 三、老师示范撕贴小鱼。 老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。 四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。 请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。 老师巡回指导，关心个别力量差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。 撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。 然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。 五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本

4、次活动。 教学反思 回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的不足：首先，学问阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最终，我的方法

5、不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿进行教育。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢乐中获得胜利。 2、小班美术活动教案：撕贴小鱼教案(附教学反思) 设计背景 我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的基础上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感爱好，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了爱好。

6、活动目标 1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、感受作品的美感。 重点难点 1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。 2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。 活动预备 1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。 2、小鱼图片，背景音乐。 3、大型海底世界背景图一幅。 活动过程 一、谈话导入： 今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀? 出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来， 我们一起来和小鱼打个招呼吧。” 幼儿齐说：

7、“小鱼，你好!” 师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。 二、引导幼儿关心小鱼，送小鱼回家。 过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图) 请幼儿相互沟通，自由叙述。 原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样关心它呢? 三、老师示范撕贴小鱼。 老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。 四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。 请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。 老师巡回指导，关心个别力量差的幼儿完成作品，让每个幼

8、儿体验胜利感。 撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。 然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。 五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。 教学反思 回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的不足：首先，学问阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没

9、能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿进行教育。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢乐中获得胜利。 3、小班美术撕贴小鱼教案反思 设计背景 我这次的活动设计也是幼儿所喜爱的事物，在观看各种鱼的基础上，引导幼儿留意观看鱼的形状特征和游动姿势。本班幼儿对手工很感爱好，所以我选择手工

10、作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动预备，不仅丰富了幼儿的生活阅历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了爱好。 活动目标 1、学习用浆糊粘贴“鱼”，进展其手眼协调力量。 2、培育幼儿对美术活动的爱好。 3、培育幼儿洁净、干净的卫生习惯。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 1、进展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。 2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。 活动预备 1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。 2、小鱼图片，背景音乐。 3、大型海底世界背

11、景图一幅。 活动过程 一、谈话导入： 今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀? 出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来， 我们一起来和小鱼打个招呼吧。” 幼儿齐说：“小鱼，你好!” 师：“小鱼来和我们做嬉戏了”。大家拍拍手表式欢迎。 二、引导幼儿关心小鱼，送小鱼回家。 过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很难过，很难受呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图) 请幼儿相互沟通，自由叙述。 原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样关心它呢? 三、老师示范撕贴小鱼。 老师在投影上示范撕

12、贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。 四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。 请幼儿选择一条自己喜爱的小鱼，开头撕贴。 老师巡回指导，关心个别力量差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验胜利感。 撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说静静话。 然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。 五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。 教学反思 回顾这次活动，我感到自己做得比较到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。相对来说，能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在许多的不足

13、：首先，学问阅历预备还不够充分其次，在活动的过程中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，嬉戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的参加爱好。再次，嬉戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，始终想更多地告知幼儿怎么应当怎么做，幼儿反而没把老师的要求听进去。最终，我的方法不够正确，比如，幼儿不仔细听了，开头做小动作了，我没很好地运用乐观、正面的方式对幼儿进行教育。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出适合孩子的活动目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢乐中

14、获得胜利。 4、小班美术活动教案：撕贴画漂亮的长颈鹿教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的干净。 3、通过观赏和操作了解长颈鹿的生活习性和形状特点，激发幼儿爱惜小动物的情感。 4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片(长颈鹿的各种形态)、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品(背景)、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程： 1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小

15、伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎) 出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的爱好) 2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢? 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。 3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。 (1)观赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么?它的头像什么外形?(椭圆形)它的脖子像什么外形?(长方形)它的身体像什么外形?(椭圆形)它的4只脚像什么外形?(长方形)(边观赏图片边出示长颈鹿身

16、体的图形进行组拼) (2)拼贴嬉戏，出示长颈鹿身体外形的图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观看缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小伴侣我们

17、在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(老师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(老师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜爱吃什么?(草、树叶)请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的干净洁净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 6、讲评 画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的宠爱，老师赐予鼓舞。 活动反思： 活动幼儿能非常的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所熟识的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。

18、给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿非常喜爱这个嬉戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由关心幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 5、小班美术活动撕贴橘子教案反思 活动目标： 1、依据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、

19、贴”活动。 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观心情。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、16开彩色纸(画有橘子)。 2、橘红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程 一、导入过程 1、呈现画有橘子的彩色纸,问你们看到了什么.你们想一想橘子是什么颜色的 2、叙述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的.(强调要张贴在橘子图形内部) 3、进行示范活动告知幼儿怎样用手指撕 4、怎样用胶水粘贴. 二、操作过程 1、幼儿进行撕纸活动. 2、老师不断指导，表扬再指导. 三、展现、沟通、共享 1、表扬幼儿贴的橘子特别的美丽.

20、 2、请喜爱介绍自己橘子的小伴侣来讲讲. 3、写名字(可以老师代写,也可以鼓舞幼儿自己创作不同符号表现自己的名字) 四、延长活动 假如时间允许，或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画. 五、评价 1、在图画之内进行粘贴 2、撕纸粘贴得快面小 3、画面丰富,最好没有空白. 4、颜色(会选两种颜色的) 活动反思 对于小班幼儿学问阅历还不够丰富，但对四周事物布满爱好。纸是幼儿在一日活动中常接触的，幼儿喜爱撕，剪，画。这次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动中，老师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑，给每一个幼儿供应创作的环境

21、，让每一个幼儿充分发挥自己的制造潜力。因此在活动前，老师应注意幼儿内在图式的积累，让幼儿对橘子有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知阅历进行加工，并伴随阅历在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大橘子，反映了幼儿独特的制造力。虽然幼儿最终的作品可能在成人看来不成样子，但幼儿的思维得到集中和拓展。幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受，从而获得精神上的满意。 6、小班美术活大大的红苹果（撕贴画）教案反思 活动目标： 1.依据要求进行美工创作。 2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 3.通

22、过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐观心情。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 1.16开铅画纸(画有苹果)。 2.红色、绿色美工纸若干。 3.固体胶管。 4.桌椅。 活动过程： 一、导入 操作过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小伴侣看到了什么.小伴侣想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向伴侣想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告知幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴. 二、操作过程： 1.幼儿进行创作活动. 2.老师巡回指导. 三、展现、沟通、共

23、享 1.夸奖孩子们贴的苹果特别的漂亮. 2.请情愿介绍自己苹果的小伴侣来讲讲. 3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓舞小伴侣自己创作特别符号表现自己的名字) 四、延长活动 假如时间允许或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓舞孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画. 五、评价 1.在图画之内进行粘贴 2.撕纸粘贴得快面小 3.画面爆满,最好不露空白. 4.颜色(会用两种颜色的) 活动反思： 幼儿在活动中，颜色搭配的力量，自主性得到了提高，动手动脑及合作力量也大大提高了。活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动脑筋，查找更加适合幼儿的好玩的，促进幼儿进展的方法。 7、小班美术

24、活动教案：小鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可快乐了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。 活动目标 1、幼儿练习画弧线。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 活动过程 1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗? 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空

25、中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，关心力量弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 教学反思 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。 8、小班美术活动教案：小鱼游游教案(附教学反思) 设计意图： 小班幼儿肢体发育还不协调，动手力量弱，这节美术活动可以让幼儿在嬉戏情境中，动手练习，进展幼儿的动手力量。 活动目标： 1.感受图画的欢乐情境，情愿与同伴一起嬉戏。 2.会使用彩笔画波浪线和圆圈。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所

26、观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 小鱼游游视频及涂色卡片、彩笔、水草、小鱼头饰，小鱼游音乐磁带。 活动过程： 1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去) 提问：视频中有什么?(教案.出自：幼儿园学习网教案网)他们在干什么? 小鱼是怎样游的?我们来仿照一下。 小鱼在玩什么嬉戏?他们都躲到了哪里? 2.幼儿再看视频中的图片(画面定格) 观看图片中的颜色，感受图片的美。(告知幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线) 3.涂色 小伴侣，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小伴侣连线，练习画曲线

27、和圆圈) 4.嬉戏 小伴侣带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小伴侣要不停地扭动身体，扮演鱼的小伴侣在水草见游来游去，并播放背景音乐小鱼游。 活动反思： 幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小伴侣们一起嬉戏，共享欢乐。 9、小班美术活动教案：漂亮的小鱼教案(附教学反思) 活动目标： 1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的颜色

28、效果 活动过程： 一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小伴侣和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片，幼儿观看探讨说一说小鱼身上有哪些花纹? 师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼。 (1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。

29、(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓舞幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 (1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 (2)在合适的地方添画眼睛。 (3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小伴侣选择你喜爱的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提示。 小伴侣大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小伴侣可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展现。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。 活动反思： 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方： 1.在导入部分原来的教案中师直接观赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用

30、过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个打算是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很便利，对力量强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中打算用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同力量的孩子选择合适自己的材料，而且我还鼓舞力量较强的孩子

31、在时间充分的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最终的展现部分的改动是，将小鱼布置在事先预备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣。 10、小班美术活动教案：小鱼吐泡泡教案(附教学反思) 设计意图： 在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引领下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画力量及动手力量，我设计了本次活动小鱼吐泡泡。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展

32、思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1.激发幼儿的绘画爱好，学会用油画棒画圆圈。 2.在此基础上能够进行颜色配对。 3.体验美术活动带来的乐趣。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用油画棒画圆圈。 活动难点： 在画圆的基础上进行颜色配对。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已熟悉圆。 2.物质预备：多张画有小鱼的鱼缸画纸，smart课件，多盒油画棒 活动过程： 一、出示课件引起幼儿爱好。 1、师：今日老师给你们带来了两位好伴侣，看看是谁呀?(出示图片)(小鱼) 2、师：那小鱼生活在哪里的呢?(

33、水里) 3、师：那你们猜猜看小鱼喜爱在水里做什么事情呢?(吃东西、游泳、喝水) 那我们一起来学学小鱼是怎样游泳的，好吗? 老师带领幼儿一起做小鱼游泳的动作。 二、观看课件引出小鱼吐泡泡 1、师：其实，小鱼还喜爱做一件事情，看，小鱼在。(吐泡泡) 2、师：小鱼吐得泡泡是什么样子的?(圆圆的)恩，小鱼吐得泡泡是圆圆的，有大有小的，我们一起来画画看。 三、老师示范画 1、师：老师先来画，小伴侣们要看认真哦。叮，走走走，转转转，叮，一个泡泡画好了。谁也想上来画?(一个幼儿上前画)，画好了，真棒! 四、幼儿操作，老师从旁指导 1、师：现在，老师把水里的鱼请到了鱼缸里，看看有哪些鱼?(红色，黄色，绿色三条

34、鱼)他们也想玩吐泡泡的嬉戏，但是呀，有个嬉戏规章：小鱼吐得泡泡的颜色要和小鱼的颜色一样。红色的鱼吐红色的泡泡，黄色的鱼吐黄色的泡泡，绿色的鱼吐绿色的泡泡。谁也想来帮小鱼吐泡泡?(幼儿画圈) 2、师：还有小伴侣也想画，现在老师请小伴侣到后面的桌子上一起来和小鱼玩吐泡泡的嬉戏。(幼儿操作) 五、作品评析 师：我们一起来看看谁画的最棒，来说说看你最喜爱的作品。 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美

35、，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的嬉戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。 11、小班新版手工撕贴乌龟教案反思 活动内容：撕贴乌龟(手工) 活动目标: 1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同嬉戏的欢乐。 2、培育幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备: 1、塑料筐

36、人手一个(作乌龟壳): 2、各种颜色的蜡光纸,胶水。 活动过程: (一)创设情景,激发幼儿的活动爱好。 老师哼唱小乌龟的歌曲,明确小乌龟的角色。 师:小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。 (二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。 1、观赏老师的花衣裳,探究操作方法。 师:你们看,我的花衣裳美丽吗?颜色多不多?都有些什么颜色? 2、老师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后匀称的抹上胶水贴在乌龟的背上。 3、提出操作的难点,引发合作方法:小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己装扮可困难了。你们说有什么好方法吗?引导幼儿相互帮忙。 4、引导操作: 师:

37、我给乌龟预备了很多的材料,每只乌龟都去找个好伴侣帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找伴侣装扮去喽! 老师巡回指导,提示幼儿相互关心装扮,启发幼儿相互观赏。 5、相互观赏,老师作简要评价。 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 火车过山洞 见领域活动指导P21。 2、分组活动：(见周方案表) 活动反思与建议 今日的活动撕贴画苹果，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做

38、任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部力气及手眼协调等力量，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较好玩，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了

39、胜利的欢乐。 我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐! 12、小班撕贴画多变的树叶教案反思 活动目标： 1、依据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3、熟悉树叶的颜色和特征，培育孩子的观看力。 4、培育幼儿的急躁以及对美术的爱好和对美的感受。 5、能对不同颜色产生爱好和探究的欲望; 活动预备： 1、不同树叶图片若干张，老师示范作品一幅。 2、树叶简笔搞每人一张。 3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。 4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。 活动过程： 一、谈话导入老师出示树叶图片，引导

40、幼儿说出是什么、什么外形和颜色。( 让幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆的回答)。 老师：小伴侣们说说树叶好看吗?幼儿回答：好看。 老师：小伴侣们现在是什么季节?幼儿回来：冬季。 老师：通过给树妈妈穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。 老师：大家想不想把它做出来呢?今日，老师就来和小伴侣们一起来做树叶。 二、观赏作品 1、出示老师示范作品，让幼儿观赏。 2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。 引导幼儿仔细观看，大胆叙述。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。 3、引入主题。今日老师要教小伴侣创作撕贴画。 三、动手操作 1、老师边示范边讲解。 讲清晰方法：用手认真，渐渐的把手工纸撕成不规章的小纸片，然

41、后在画有简笔树叶的纸 上进行粘贴。 2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓舞幼儿大胆进行创作活动。 3、老师巡回指导。对个别动手力量较差的幼儿，老师要多进行辅导。 四、作业展现、共享成果1、将幼儿的作品展现出来，大家一起观赏。 老师：小伴侣们创作的画特别漂亮，老师特别喜爱。 2、让情愿介绍自己作品的小伴侣来讲讲，鼓舞每一位幼儿都来说一说自己的作品。 活动延长鼓舞孩子们回到家后，让爸爸妈妈关心自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加美丽。 反思： 在这个活动中，既练习了幼儿的观看力和对颜色的敏锐度，又熬炼了幼儿进行撕、贴的力量和急躁。通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行

42、创作的过程中，既发挥了他们的想象力和制造力，又让他们学会了与同伴共享劳动成果及欢乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能，进展了他们的动手和动脑力量。 在这节活动中，导入环节比较好，通过给树妈妈穿新衣的方式激起了幼儿的学习爱好。在观赏范画环节中，老师的作品能够很好的吸引幼儿的留意力，让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中，幼儿的乐观性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。在撕画的环节中，幼儿的爱好很深厚，他们很愿意自己动手去操作，个别幼儿的动手力量较差，需要老师去辅导。 我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。在最终一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿叙述

43、的语言不是很连贯。所以在以后的活动中，还要多留意幼儿语言表达力量的培育。 13、小班美术小鱼教案反思 活动设计背景 昨天小伴侣带来了三条小鱼，小伴侣可快乐了，都争着去看，看到孩子们这么喜爱鱼，于是设计此次画小鱼的活动。 活动目标 1、幼儿练习画弧线。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 活动过程 1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如

44、：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗? 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，关心力量弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 教学反思 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。 14、小班美术撕贴画小鸡教案 活动目标： 1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2.体验活动带来的欢乐。 活动预备： 1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。 2.与幼儿

45、人数相等的背景图一张。 活动过程： 一、谜语小鸡引题。 圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。 二、争论演示小鸡的简洁动态。 1.出示谜底：我们来看看，这究竟是什么?(出示范画) 2.提问：请小伴侣来想想看小鸡会干什么呢? 3.老师出示范画，并叙述：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今日天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝观察同伴找到了食物，飞速地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。 4.老师示范制作小鸡的步骤。 三、幼儿进行撕贴制作。 1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。 2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡

46、的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。) 3.幼儿撕贴制作，老师巡回指导：提示幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。 四、观赏作品，幼儿说画。 将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。 15、小班美术小鱼的花衣裳教案反思 活动名称： 小鱼的花衣裳 活动目标： 利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜爱的材料动手操作 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备：给有小鱼轮廓的画纸;水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布活动过程：一老师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿爱好老

47、师：小鱼的身体有什么颜色?什么样的花纹? 二、老师介绍使用材料和装饰方法1、老师出示画纸，引起幼儿思索：怎样把小鱼装扮的美丽2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观看它们是用什么材料怎样做出来的。 3、幼儿沟通，师生共同示范(1)团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上(2)撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。 (3)棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。 三、幼儿选择自己喜爱的方法装饰小鱼1、老师介绍活动的区域的支配和使用工具的留意事项。 2、幼儿选择自己喜爱的方式装饰小鱼。 四、观赏幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么? 活动反思： 首

48、先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里连续进行类似的活动。 这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子都对活动感爱好，表示愿意参加活动，活动中多数孩子能心情开心的完成作业。有的孩子作品很细致(纸片撕的很小，粘的许多);有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很满足;只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不愿意连续下去了。 通过了解，发觉不愿意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不情愿进行了，还有一部分孩子则是(由于手部小

49、肌肉进展不完全，简单产生疲惫感)吵着说自己累了，要求休息。 综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里连续完成;而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓舞，让他们自己选择时间连续完成自己想做的事情(给小鱼穿衣服) 16、小班美术漂亮的小鱼教案反思 活动目标 幼儿练习画弧线。 探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 活动过程 1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗? 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，关心力量弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 教学反思 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但