小班美术教案多变的树叶反思

1、Word 小班美术教案多变的树叶反思 小班美术教案多变的树叶反思可能是您在查找幼儿园小班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班美术教案多变的树叶反思 活动目标： 1、依据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、不同树叶图片若干张，老师示范作品一幅。 2、树叶简笔搞每人一张。 3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。 4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。 活动过程： 一、谈话导入老师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么外形和颜色。( 让幼儿认真观

2、看，鼓舞幼儿大胆的回答)。 老师：小伴侣们说说树叶好看吗?幼儿回答：好看。 老师：小伴侣们现在是什么季节?幼儿回来：冬季。 老师：通过给树妈妈穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。 老师：大家想不想把它做出来呢?今日，老师就来和小伴侣们一起来做树叶。 二、观赏作品 1、出示老师示范作品，让幼儿观赏。 2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。 引导幼儿仔细观看，大胆叙述。本，文来源:屈;老.师教;案网小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。 3、引入主题。今日老师要教小伴侣创作撕贴画。 三、动手操作 1、老师边示范边讲解。 讲清晰方法：用手认真，渐渐的把手工纸撕成不规章的小纸片，然后在画有简笔树叶的

3、纸 上进行粘贴。 2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓舞幼儿大胆进行创作活动。 3、老师巡回指导。对个别动手力量较差的幼儿，老师要多进行辅导。 四、作业展现、共享成果1、将幼儿的作品展现出来，大家一起观赏。 老师：小伴侣们创作的画特别漂亮，老师特别喜爱。 2、让情愿介绍自己作品的小伴侣来讲讲，鼓舞每一位幼儿都来说一说自己的作品。 活动延长鼓舞孩子们回到家后，让爸爸妈妈关心自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加美丽。 反思： 在这个活动中，既练习了幼儿的观看力和对颜色的敏锐度，又熬炼了幼儿进行撕、贴的力量和急躁。通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发

4、挥了他们的想象力和制造力，又让他们学会了与同伴共享劳动成果及欢乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能，进展了他们的动手和动脑力量。 在这节活动中，导入环节比较好，通过给树妈妈穿新衣的方式激起了幼儿的学习爱好。在观赏范画环节中，老师的作品能够很好的吸引幼儿的留意力，让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中，幼儿的乐观性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。在撕画的环节中，幼儿的爱好很深厚，他们很愿意自己动手去操作，个别幼儿的动手力量较差，需要老师去辅导。 我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。在最终一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿叙述的语言不是很连贯。

5、所以在以后的活动中，还要多留意幼儿语言表达力量的培育。 2、小班撕贴画多变的树叶教案反思 活动目标： 1、依据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。 3、熟悉树叶的颜色和特征，培育孩子的观看力。 4、培育幼儿的急躁以及对美术的爱好和对美的感受。 5、能对不同颜色产生爱好和探究的欲望; 活动预备： 1、不同树叶图片若干张，老师示范作品一幅。 2、树叶简笔搞每人一张。 3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。 4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。 活动过程： 一、谈话导入老师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么外形和颜色。( 让幼儿认真观看，鼓舞幼儿大胆的

6、回答)。 老师：小伴侣们说说树叶好看吗?幼儿回答：好看。 老师：小伴侣们现在是什么季节?幼儿回来：冬季。 老师：通过给树妈妈穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。 老师：大家想不想把它做出来呢?今日，老师就来和小伴侣们一起来做树叶。 二、观赏作品 1、出示老师示范作品，让幼儿观赏。 2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。 引导幼儿仔细观看，大胆叙述。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。 3、引入主题。今日老师要教小伴侣创作撕贴画。 三、动手操作 1、老师边示范边讲解。 讲清晰方法：用手认真，渐渐的把手工纸撕成不规章的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸 上进行粘贴。 2、为每个幼儿发美工纸及固体胶

7、，鼓舞幼儿大胆进行创作活动。 3、老师巡回指导。对个别动手力量较差的幼儿，老师要多进行辅导。 四、作业展现、共享成果1、将幼儿的作品展现出来，大家一起观赏。 老师：小伴侣们创作的画特别漂亮，老师特别喜爱。 2、让情愿介绍自己作品的小伴侣来讲讲，鼓舞每一位幼儿都来说一说自己的作品。 活动延长鼓舞孩子们回到家后，让爸爸妈妈关心自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加美丽。 反思： 在这个活动中，既练习了幼儿的观看力和对颜色的敏锐度，又熬炼了幼儿进行撕、贴的力量和急躁。通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中，既发挥了他们的想象力和制造力，又让他们学会了与同伴共

8、享劳动成果及欢乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能，进展了他们的动手和动脑力量。 在这节活动中，导入环节比较好，通过给树妈妈穿新衣的方式激起了幼儿的学习爱好。在观赏范画环节中，老师的作品能够很好的吸引幼儿的留意力，让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中，幼儿的乐观性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。在撕画的环节中，幼儿的爱好很深厚，他们很愿意自己动手去操作，个别幼儿的动手力量较差，需要老师去辅导。 我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。在最终一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿叙述的语言不是很连贯。所以在以后的活动中，还要多留意幼儿语言表达力量的

9、培育。 3、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思) 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然 的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、引导幼儿

10、能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树

11、妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，老师观看指导。重点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进行活动评价 展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依

12、据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 4、小班美术活动教案：树叶画教案(附教学反思) 活动目标： 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅历。 活动过程： 1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。 师：孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化? 2、幼儿自由的观看场景图，相互说

13、说小树叶是什么样子的。 -孩子们，你们都看到什么了? -你觉得小叶子象什么? -你喜爱小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!-孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了? -小树叶怎么会变小、变碎了呢? -你会把小树叶变小吗?怎么变呢? 4、师：刚才你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。(幼儿尝试用搓

14、、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。 师：你们猜猜我用小树叶做的是什么?出示范画，幼儿观看。 -你想用小树叶做美丽的画么? -你想做什么呢? -这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。 6、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。 7、展现、评价幼儿作品。 5、小班美术活动教案：树叶刷画教案(附教学反思) 设计意图： 在开展主题活动落叶飘飘时，我们观看了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟识。我们也用树叶开展了很多

15、活动，如树叶拓印、我给树叶添叶脉、树叶鸟等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。 活动目标： 1.学习用牙刷对树叶进行刷画。 2.体验牙刷刷画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画 活动过程： 一、出示范画，激起幼儿爱好 1.出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿爱好。 二、老师讲解并示范用牙刷刷画。 1.出示牙刷，今日我们要用牙刷来

16、给树叶刷出美丽的颜色。 2.步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，假如颜色许多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦! 3.请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。 4.小伴侣作画时要留意桌面及个人卫生。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 四、作品观赏 相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。 活动反思： 此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有供应树叶轮廓，而是只供应一张白纸，全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出看法，说没有轮廓，对小班幼儿来说，

17、难度太大。但又有另一种说法，假如供应树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应当鼓舞。 此节课我觉得自己也有做的不足的地方： 1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告知幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发觉好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。 2、在其次个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的状况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。 虽然这节课已经结束，但是我

18、觉得还留下这么多圆满，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。 6、小班美术活动秋天的树叶教案反思 活动目标： 1、引导幼儿观看、观赏秋天树叶的美。 2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天漂亮的树叶。 3、在活动中培育幼儿美感创作的精神。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、秋天树叶的视频 2、红、黄、橘黄、绿颜料 3、秋天树叶的图片(红色、橘黄色、黄色、绿色) 4、抹布 5、美术练习册 活动过程： 一、开头部分 组织幼儿谈话，说说秋天是什么样子的，树叶是什么样子的? 二、基础部分 1.播放视频让幼儿观赏秋天的树叶美 2.提问：在视频里看到

19、的小树是什么样子?都有什么颜色? 3.熟悉红色、橘黄色、黄色、绿色4、出示老师制作的范画，引出手掌印画，并激发幼儿创作的欲望大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的? 5.讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要沾上颜色，才能使“树叶”丰满。 6.老师示范一遍，强调绘画时留意事项。 7.让幼儿练习。 8.幼儿开头绘画，老师巡回指导。 三、结束部分 作品进行观赏、评价。 活动反思： 本活动为“秋天的树叶”老师注意创设学习情景，让幼儿快乐、好玩地学幼儿肢体动作，参加学习特殊适合幼儿的动作思维特点。如让幼儿学习上下、左右、摇摆。利用肢体动作关心孩子加深理解。孩子们边玩边学把握

20、所画的内容，表现出来的画面更活泼大胆，线条丰富流畅。收到较好的效果，幼儿乐观心情得以体验。 7、小班美术小树叶的舞蹈教案反思 目标预设 1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。 2.大胆添画，感受画面的动感美。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.培育幼儿的观赏力量。 活动重点、难点 1.用单线条的不同方一直表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时的不同姿势。 2.在感受树叶飘舞时的欢快情境中为小树叶添画上快乐的表情。 设计理念 生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是老师与幼儿一起活动时,渐渐发觉幼儿的爱好、需要,用自己制造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变

21、化的过程。在这个活动中老师就是依据幼儿的爱好和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感受到秋天落叶的动态的美。 设计思路 1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有力量去表现，这时我们需要的就是关心幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。 2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶

22、拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。 3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，我们将供应不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展现他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的颜色的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。 活动过程 1、情境导入 师：前两

23、天我们在漫步 的时候，观察小树叶都离开了大树妈妈，现在认真听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么? (播放欢快的背景音乐) 2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。 3、老师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作)师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗? 4、请力量强的幼儿来给小树叶拍照。 师：谁也想来给其他的小树叶

24、拍个照呢?拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚是什么样子的。 5、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。 师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去关心它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 6、展现观赏作品(播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展现在大树林背景图中)你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱那片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧! 教材简介： 在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们漫步 的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠闲地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢!

25、是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感爱好，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简洁的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个美术活动。 教学反思： 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个预备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的画作。 8、小班美术好玩的树叶装饰教案反思 活动目标： 1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 2、学习不同的装饰方法，进展动手操作力量。 活动预备： 1、学过用双面胶粘贴的技能。 2、树叶项链、树叶手镯等。 3、操作材料：各种外形的树

26、叶、夹子、小镜子、铃铛等。 4、欢快的音乐。 活动过程： 1、观赏树叶装饰物。 观赏老师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。 争论怎样装扮老师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯装扮老师。 我们可以怎样用树叶装扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰) 2、尝试用树叶装扮自己。 你想把自己装扮成什么样子?树叶可以粘在哪里? 幼儿选择自己喜爱的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位(如背部等可以请同伴关心)。 引导幼儿用夹子和铃铛作为帮助装饰，老师适当予以关心。 老师在观看幼儿的同时装扮自己，与幼儿一起活动。 3、欢快舞会。 引导幼儿相互观赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

27、在音乐声中，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 活动反思： 在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思索、去想象、去表现。 在实际的教学活动中，老师常会把握不住，以致消失事与愿违的状况，以下是我在组织“好玩的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。 1、活动目标的确立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟识的，且利于幼儿探究，但在确定目标时，由于对幼儿的实际状况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感爱好，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺

28、术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。 2、材料的供应不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外四周所捡回的，并按类整理后投放，留意让各组都有不同外形、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。 在装饰自己的过程，忽视了示意性的想象作品，以关心部分幼儿依据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和老师所供应的观赏作品相同，没有创意。另外，在随便装饰中，还有所供应的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可老师关心幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象机会。 3、过于留意幼儿的主体性导致幼儿留意力不集中，想象得不到进展。活动中，有一幼儿把叶子

29、拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小伴侣的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子究竟是孩子，当有小伴侣觉得好玩，不少小伴侣都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么?我为了体现自主，忽视了老师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应当把自己装饰成扇子公主。只要孩子兴奋可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批判幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违反了幼儿自主的主体意愿。 4、老师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了关心个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了“与幼儿公平”，就留意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没留意，事后我想，作为一名幼儿老师

30、，在组织活动中，“眼观四路，耳听八方”很重要，能更快了解幼儿的信息，准时调整教育手段。 通过这次活动，我更深刻地体会到，老师应把握活动目标的同时，随时依据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸。当然幼儿集中留意需要老师的奇妙引导和准时调整，整合目标，捉住幼儿感爱好的话题。对想象出装饰和老师不同的作品，进行鼓舞和夸奖，让幼儿在感爱好的前提下，才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。 9、小班美术活动多彩的树叶教案反思 活动目标 1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。 2、不怕困难，急躁地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的颜色美。 活动预

31、备 1、幼儿观看过梧桐、银杏等树叶的叶子。 2、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。 活动过程 一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。 谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。 依据幼儿所述出示相应的落叶。 二、幼儿画树叶。 1、师：树妈妈想请小伴侣帮忙，画一些秋天的树叶珍宝，把树妈妈装扮起来。 2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。 3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。 4、幼儿涂色，老师指导幼儿涂红、黄色的树叶。 活动反思： 指南指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，留意力集中时间较短，往往会急躁不足。在今日

32、的绘画活动中，小伴侣需要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能急躁地将两片树叶一点一点认真地涂满;有些幼儿会急于求成，快速地将树叶涂满，但是树叶上有许多空隙;有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老师，我不想涂了。”这些绘画当中消失的不同现象值得我们反思。 对于那些仔细认真进行绘画涂色的幼儿，我们需要鼓舞、表扬他们，并把他们的作品展现出来，鼓舞其他幼儿向他们学习;对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就需要培育幼儿的急躁。老师可以用嘉奖小贴纸的方式鼓舞幼儿急躁将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会兴奋”的方式鼓舞幼儿急躁绘

33、画。 除了用榜样、嘉奖来引导幼儿急躁绘画外，老师还可以与家长沟通，家园共育，盼望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，肯定要让幼儿宁静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿宁静、急躁地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们长久地沉醉在一种活动中，要让孩子知道，生活中很多事是需要急躁和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培育幼儿的急躁。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立即满意孩子的要求，以培育孩子的急躁。 10、小班美术活动小树叶的舞蹈教案反思 设计思路： 1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但

34、是没有力量去表现，这时我们需要的就是关心幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。 2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。 3.形式的多样:在小班这

35、个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，我们将供应不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展现他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的颜色的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。 活动目标： 1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。 2.大胆添画，感受画面的动感美。 3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参加活动带来的乐趣。 4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不

36、相同的特征。 活动预备： 1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。 2.树叶贴纸、油画棒。 活动过程： 一、情境导入。 1.观赏树叶飘落的ppt。 师：漂亮的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。 2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。 1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。 小小落叶轻又轻，像飘舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在漂亮的秋天里。 2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。 师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。 三、给小树叶拍照。 1.老师示范：给小树叶来拍

37、个照。 师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍个照。 2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作。 师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗? 3.请力量强的幼儿来给小树叶拍照。 师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。 师：我再请一片小树叶来摆造型。 四、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。 师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去关心它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍

38、出来的照片会美丽哦! 鼓舞幼儿大胆添画，老师巡回指导。 五、展现观赏作品。 请幼儿把拍好的照片展现在大树林背景图中。 师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧! 教学反思： 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个预备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的画作。 11、小班美术公开课好玩的树叶装饰教案反思 活动目标 1、感受树叶的自然美。 2、利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具。 3、提高剪贴制作力量、垃圾分类的力量。 活动重难点 重点：利用树叶进行制作让幼儿感受树叶

39、的自然美 难点：利用树叶的外形和性质进行制作 活动预备 阅历预备：尝试较简洁的树叶制作 物质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动过程 一、捡落叶，观看感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，进展分类力量。 回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商议 打算。 三、制作树叶玩具，进展动手力量。 师： “你们想想看，这些美丽落叶可以用来做什么?” (幼儿自由争论) 老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插

40、到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的爱好。 四、老师提创作要求 1.做和别人不一样的东西; 2.可以和同伴协作完成; 3.可以利用帮助的材料。 五、幼儿分组制作 老师关心动手力量较弱的幼儿完成作品，让他们也体验胜利的乐趣。来.源屈.老师教.案网，提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。 六、展现作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔，推举出一件最佳作品，向大家展现和讲解。 最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 活动延长 1.剩余的完整叶子放在美工区，为

41、区角活动供应材料。 2.剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木供应养料，使树木明年长得更好。 活动反思 一、设计意图 本活动在设计时，在考虑提高幼儿美工技能的同时，非常留意幼儿环境情感方面的培育，让幼儿在活动中感受树叶之美，体验胜利带来的喜悦之情。活动中，首先组织幼儿捡落叶，并进行落叶分类，让幼儿在环境实践活动中真实地体验环境的美，然后请幼儿利用树叶的自然形态制作自己喜爱的玩具，使幼儿进一步感受自然物的自然 美及艺术美。利用大自然中的废弃物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，体现“为了环境的教育”理念。 二、效果分析 这个活动幼儿很感爱好，由于从来没有用过如此“脆弱

42、”自然物制作过玩具，所以他们都细心地进行制作，大部分幼儿都能够自立完成，他们制作了许多的玩具：如手表、帽子、盒子、动物面具(兔子、蝴蝶等)、花篮在最终的整理中，幼儿能够把自己的全部的东西都整理好，许多幼儿在延长活动中还在兴致勃勃地“讨论”。 12、小班美术优质课好玩的树叶装饰教案反思 活动目标 1.幼儿能依据树叶的外形进行想象，并通过组合构成各种画面，能用拼贴方法制作叶子画。 2.幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备 1.幼儿共同收集各种叶子。 2.制作材料：各种纸、双面胶、剪

43、刀、记号笔、油画棒等。 3.数码照相机、录音机。 活动过程 1.创设氛围，引发幼儿爱好。 老师：小伴侣，前几天我们去采集种子了，在路上我们还收集了很多树叶宝宝。看，今日老 师把这些树叶宝宝都带到我们这里来了， 它们想请小伴侣说说秋天树上的叶子有什么变化。 我们一起来听着音乐来学一学树叶飘落的样子。(放音乐)。 2.引导幼儿观看树叶，进行合理的想象。 老师：小树叶很兴奋，想和小伴侣做嬉戏呢。请你找一找自己喜爱的树叶和他做伴侣，并说说它像什么。 老师：看看这片树叶像什么呢?(边说边用手在身后做摇尾巴的动作。)你们看这片树叶像金鱼的尾巴， 那么还缺了什么呢?我们可以用什么来代替金鱼的身体 (嘴和眼睛

44、)呢? 小伴侣想了好多方法，还想到了用工具把树叶进行加工的好方法。 3.幼儿制作叶子画。 老师：今日我们就用树叶来拼一拼、 贴一贴、 画一画、 剪一剪， 把你喜爱的图案做出来，好吗? 幼儿动手制作。 4.展现作品，体验树叶粘贴的乐趣。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 13、小班美术活动树叶教案反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。 2、指导幼儿把握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。 3、培育幼儿动手

45、操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等 活动过程： 1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进行采集 2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。 3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。 4、组织幼儿进行拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。 5、老师叙述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进行修剪、粘贴、添画。

46、6、开头进行拼贴。老师细心观看，准时发觉问题并给与指导。 7、展现幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。 活动反思： 纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。 14、小班美术树叶印画教案反思 活动目标： 1、迁移手掌印画的阅历，进行树叶印画。 2、通过树叶飘落到*地方，变成*颜色，拓展想象，进一步熟悉颜色。 3、

47、在活动中，感受拓印画的特别效果美，体验印画的乐趣。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 幼儿收集的各种外形的叶子若干、粗头毛笔、16开的白纸、红色和黄色兰色的颜料等。 活动过程： 一、展现树叶，引出主题小伴侣，看看我手里拿着什么呀?(树叶)秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的变红了，有的变黄了，还会变什么颜色呢?认真看看它们是怎么变的。 二、运用语言和示范的方式，了解树叶拓印画，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性老师：树叶飘到大海里，变成了蓝色。(老师边说边用毛笔将树叶的反面刷上蓝色，然后将树叶放在纸上用手压

48、印)老师：瞧!变出了一片蓝色的树叶了。(在纸上的空地方可反复多次压印)老师：哟!树叶又飘到太阳的身边，它被太阳染成了红色。(以同样的方法示范拓印方法)老师：讲解操作要点(1)提示幼儿中途可再次用毛笔刷上颜料后再印;(2)换色时可以换一片树叶再进行印画;(3)不要将颜料弄得其他小伴侣身上。 三、幼儿操作，老师巡回指导用笔在叶面背面匀称的刷上颜色，笔用完后要放回相应 盘中;压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，肯定要取洁净的叶子。 四、展现幼儿作品，进行活动评价(展现作品，幼儿观看与沟通)师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简洁讲评)师：看着彩色的树叶，老师和幼

49、儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。 教学反思 本节课源于幼儿生活，小伴侣爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。 15、小班美术树叶拓印教案反思 设计意图： 大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然 的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发

50、生了爱好，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子爱好盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。 活动目标： 1、学习用拓印的方法作画。 2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。 活动过程： 一、谈话导入。 1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你

51、们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。 二、老师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。 1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。 2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 老师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。 3、老师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上

52、。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。 三、幼儿尝试拓印，争论沟通 。 1、幼儿尝试拓印，老师观看指导。重点指导力量差的幼儿。 四、展现幼儿作品，进行活动评价 展现作品，幼儿观看与沟通。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。 16、小班美术树叶画教案反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。 2、指导幼儿把握正

53、确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。 活动预备： 老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等 活动过程： 1、课前可带领幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进行采集 2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。 3、引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。 4、组织幼儿进行拼图、组合嬉戏。(教案出自：屈.老师教案网)请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。 5、老师叙述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进行修剪、粘贴、添画。 6、开头进行拼贴。老师细心观看，准时发觉问题并给与指导。 7、展现幼儿作品，大家共同观赏，

54、体验胜利的喜悦。 活动反思： 纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。 17、小班美术活动多变的海浪教案反思 活动目标： 1、学会观看海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。 2、激发幼儿参加美术活动的爱好。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、

55、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。 活动过程： 一、引出课题 师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可美丽了，它就打算去海边看海。 二、边讲故事边示范 1、 师：早上它动身的时候大海还没有睡醒呢! 老师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢? 幼：直线 师：从框的这一边画到另一边 2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢? 幼：波浪线 师:从框的这边画到框的那条边 3、师：下午

56、的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪慢慢地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢? 师：你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。 电话线 4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开头跳舞啦，你有没有见过这种线条呢?(出示螺旋线) 你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。 三、统一示范，交代画画要求， 师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢? 幼：想 师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条? 幼：直线 师：泛起小波浪的大海画什么线条? 幼：波浪线 师：泛起浪花的大海画什么线条? 幼：电话线 师：跳舞的时候画什么线条呢? 幼：螺旋线 四、作品展

57、现 五、延长活动 师：最终海浪跳舞时候的线条是什么线? 幼：螺旋线 师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢? 幼：壳 师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛， 到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧! 活动反思： 在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓舞幼儿叙述自己的作品，赐予有创意的幼儿，仿照得较好的幼儿适当的确定与赞扬，同时肯定不能忽视没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。 18、小班美术活动树叶贴画教案反思 活动目标： 1. 通过观看，比较，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、外形、大小等方面进行简洁的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2. 自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情

58、感。 3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1. 利用漫步 活动，采集和捡拾落叶。 2. 创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3. 自制两棵树。 4. 粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程： 一、 情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1. 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。 2. 老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢? 它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述) 二、 情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看 1. 师幼争论：怎样和树叶宝宝打招呼呢? 2. 老师提问：叶子宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢? 三、 情景创设三：熟悉常见的树叶宝宝 1