咕噜噜小班健康教案

1、Word 咕噜噜小班健康教案 咕噜噜小班健康教案（共3篇） 由大文斗会员“清风明白”投稿细心推举，我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇：咕噜噜小班健康教案 活动目标 1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。 2、学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。 3、了解儿歌的含义。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。 活动预备 1、课件：小熊拔牙。 2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。 活动过程 1、出示课件，激发幼儿奇怪 心。 提问：图片中都有谁？他们在干什么？ 2、完整观赏故事：小熊拔牙，解除幼儿怀疑。 组织幼儿争论： 小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？ 小结：小熊没

2、有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。 3、请幼儿品尝黑芝麻糖，熟悉到餐后漱口的必要性。 （1）品尝黑芝麻糖。 黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？ （2）发觉问题。 引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。 小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？ （3）尝试解决问题。 引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。 小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。 （4）引导幼儿观看嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，熟悉到漱

3、口的重要性。 附儿歌： 漱口歌 手拿花花杯， 喝口清清水 抬起头，闭着嘴。 咕噜咕噜吐出水。 反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 第2篇：咕噜噜小班健康教案 活动目标 1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。 2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动重点 学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。 活动难点 知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。 活动预备 每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。 活动过程

4、一、品尝芝麻糖。 1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉? 2.引导幼儿自由沟通。 二.发觉问题。 1.引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。 2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办? 尝试解决问题。 1.建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿观看脸盆中黑乎乎的.残渣。 2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。 3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙) 建议 1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而乐观主动地去实践。 2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法

5、。 第3篇：咕噜噜小班健康教案 大文斗后面为你推举更多咕噜噜小班健康教案！ 【活动目标】 1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。 2、体验身体滚动带来的欢乐。 【活动预备】 1、一个球; 2、各种颜色的果果。 【活动过程】 1、播放健康歌歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。 2、师说“今日呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小伴侣想不想知道是什么呢?小伴侣看，这是什么啊?”(球)“那小伴侣们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转，小伴侣真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小伴侣知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球

6、、瓶子、杯子、车轮。) 让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有许多东西会咕噜噜，请小伴侣边看边告知老师，好不好?” 3、播放照片，让孩子说是什么。 4、小伴侣看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小伴侣跟老师做一个骨碌碌的嬉戏吧。 教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。 5、老师问一下我们的小伴侣，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊) 其实呢，我们的身体有许多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小伴侣跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作) 6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是假如他们受伤了，还能咕噜噜吗?(不能) 那我们平常站队的时候能不能为了当排头去推别的小伴侣? 下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小伴侣? 在外面做操的时候能不能任凭就没跑了? 那老师再问问我们的小伴侣，我们做嬉戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小伴侣?我们应当留意平安是不是? 小伴侣记住刚才说的什么了吗?那老师现在就来玩一个嬉戏考验考验我们的小伴侣记住了没好不好? 7、接下来我们要玩的嬉戏是一个用侧身滚动的嬉戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放嬉戏音乐。 请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚