幼儿园中班教案《打电话》

1、Word 幼儿园中班教案打电话 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园中班教案打电话，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 中班教案打电话适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话，和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语，引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情，快来看看幼儿园中班打电话教案吧。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电

2、话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。 4、探究、发觉生活中的电话多样性及特征。 5、使幼儿把握一些打电话生活基本常识。 活动预备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了） 2、宝宝想把电话打给谁？（他的好伴侣）为什么打给大老虎了？（由于他把号码记错了，打错

3、电话了） 小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的熟悉： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿依据已有阅历充分回答）你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活供应了许多便利。 3、请幼儿利用老师供应的工具为小动物们设计电话号码： 老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，消失话外音

4、“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，老师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿关心小动物？ 幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展现幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、嬉戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简洁小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问

5、题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 幼儿百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 幼儿园小班说课稿：打电话 说活动设计：在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小伴侣。点名后，我们老师会和小伴侣说说每来幼儿身体状况，在家休息状况等。由此，在小伴侣心中产生了相互关爱的情感体验。最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康状况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简洁的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙

6、述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓舞强化幼儿想和很多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和很多伴侣打电话的的欢乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟识一些社会交往的技能。 说活动目标 一、三大目标1、愿意参加音乐活动，熟识歌曲旋律。 2、能和老师一起学唱歌曲，对唱曲活动感爱好。 3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 二、活动重点能唱准节奏，唱清歌词。 分析：由于此首歌比较简洁。因此在本次音乐活动中，可以培育幼儿既会唱又能擅长表现的力量。 三、活动难点依据音乐的节奏做相应的动作分析：小班幼儿动作学习

7、带有较大的仿照性，音乐的表现力量尚处于贫乏时期。 说活动过程： 环节一：通过情景表演，引起幼儿的爱好。 1、出示宝宝和贝贝老师以神奇的口吻激起幼儿的观看。如：你们看，今日谁来啦？ 2、观赏打电话情节老师表演打电话时叙述的话。 此环节以吸引幼儿观赏为主。为目标 （1）“情愿参加音乐活动，熟识歌曲旋律”服务。 环节二：通过念歌词，仿照动作初步表现歌曲。 1、运用示范法： 老师有表情清唱歌词，请幼儿观赏。小班幼儿喜爱仿照动作，因此我采纳示范法能感染幼儿参加仿照。 2、运用跟唱法： 随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简洁，带上动作幼儿情感更投入。 3、运用集体学习法： 幼儿仿照动作，边做边念歌词。仿照学习

8、是为后面大胆地表现歌曲服务的。因此只有在阅历的基础上，幼儿才有力量进行自我发挥。此环节让幼儿熟识歌词，为下一环节目标 （2）“能和老师一起学唱歌词，对唱唱活动感爱好”服务。 环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。 1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。 我预设宝宝、贝贝这两个娃娃（引导幼儿参加音乐活动的动机） 2、幼儿听琴声进行唱歌老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作的表现。 活动反思：在本次音乐活动中，我实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达

9、到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如在情景表演上，假如请大班二名幼儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习的爱好会更浓，更投入。所以我肯定吸取教训，留意自己的缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新力量。 幼儿园小班教案：打电话活动领域：艺术、语言 活动目标： 1、理解歌曲内容，喜爱上幼儿园。 2、乐于进行歌曲表演。 活动预备： 1、布娃娃两个。 2、玩具电话一台。 3、歌曲打电话。 活动过程： 一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。 出示布娃娃和玩具电话，告知幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打电话，请小伴侣们仔细听歌曲中都唱了些什么？ 老师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲

10、。 老师：这首歌叫什么名字？ 老师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，老师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。 请幼儿再次观赏歌曲，关心幼儿感受歌曲中的欢快心情。老师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们兴奋吗？ 二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜爱幼儿园的情感。 老师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜爱的事情呢？鼓舞幼儿大胆表达，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 三、鼓舞幼儿随着音乐进行表演 老师：咱们一起来表演打电话这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？ 请幼儿做一做自己想的动作，老师对幼儿的表现做出确定：这个动作真好，

11、我们一看就知道你在打电话或唱歌！ 老师演唱歌曲，和幼儿一起表演。 打电话 2022幼儿园教案 我为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“打电话”！ 运动方案理念: 儿园教导运动引导纲领指出,各范畴的内容应相互渗出,从差别的角度增进幼儿心情、立场、本事、常识等方面的生长,尤其科学范畴的目的指出:“让幼儿对四周的事物、征象感爱好,有奇怪 心和求知欲,能应用种种感官、着手、动脑、能用恰当的方法表达、交换摸索的历程和效果”。 本班开展的主题运动是“风趣的声音”,运动以幼儿喜好的多种情势睁开,勉励幼儿应用种种感官谛听和表示种种声音,引起幼儿对科学运动的爱好和摸索的愿望.在一次与家长的发言中,我相

12、识到幼儿对打德律风很感爱好,并经常想打德律风给先生或小朋侪,于是,这个关于声音的小子题便如许孕育发生,本次运动的目的、运动内容、讲授要领等都充实表现了课程的整合性，运动始终以打德律风为线索，贯串于全部历程,希望经由过程开展这个运动,引发幼儿种种努力的心情和摸索的声音的爱好,学会打德律风的根基要领和法规用语,造就幼儿说话表达本事,着手操纵本事等。 运动目的: 1、享受打德律风的爱好。 2、愿意表示本身的心情。 3、学会打德律风的根基要领和法规用语。 运动内容方案: 中班主题运动“打德律风”幼儿园教案 运动预备: 台式德律风2部、一次性纸杯、毛线、牙签多少。运动历程: 1、创设情境,引出运动内容。

13、 (1)先生口袋里放着一部手机。铃响,先生接听,说法规用语,挂上。 师:“先生适才在做什么?” （2）勉励幼儿说出本身打德律风的履历。 :“你们平常打过德律风吗?”“喜好打给谁?” 2、幼儿交换履历:奈何打德律风? （1）小朋侪交换履历，先生在适其时树模。 （2）请小朋侪做打德律风的嬉戏，试验利用法规用语(用手做打德律风状)。 (4)小朋侪自由试验打德律风。 师:“适才小朋侪都说了平常是奈何打德律风的,如今小朋侪们来尝尝吧。” 3、幼儿体验打德律风的心境和爱好。 师:“小朋侪适才都很醒目,如今我们一路来唱首歌吧。” (1)全部幼儿一路温习一遍。 (2)对唱.女孩:“喂、喂、喂,你在那里呀?”男

14、孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。” 师:小朋侪唱得都很好,如今我们来对唱吧,女孩唱:“”男孩唱:“”.我们看女孩和男孩谁醒目! (3)女孩和男孩互换脚色。 （4）师总结:男孩和女孩都很醒目,来,我们来表彰一下本身。 4、幼儿制造德律风,嬉戏:打德律风。 (1)师:“小朋侪都说了是奈何打德律风的,如今小朋侪来着手做德律风,跟好朋侪一路玩嬉戏。” 要领:把毛线从杯子上面的小洞穿已往,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,德律风就如许做好了。小朋侪来尝尝吧。 (2)幼儿两人一组制造德律风,玩嬉戏。 师:“请小朋侪找一个好朋侪跟你一路制造德律风,幼儿园教育随笔做好了就一路玩打德律风的嬉戏.

15、打德律风的小朋侪把发话器放在嘴上,接德律风的小朋侪把听筒放到耳朵上,语言的时间悄悄的说,看看你的好朋侪是不是能听见。” 附歌曲:两个小娃娃呀,正在打德律风呀,喂、喂、喂,你在那里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。 运动反思: 在本次运动开展的历程中,由于德律风是小朋侪常见的而感爱好的,以是全部历程孩子的热忱高涨,爱好很浓.努力到场全部运动,情愿的表示本身,到达了运动目的,学具的供应满足了孩子着手的必要。尤其在运动历程中,孩子还创造了要把线系牢在牙签上,而且牙签要横放,德律风线才不会断。总的来说,全部运动是乐成的。但应付中班的孩子来说，运动的深度可以更深一些,在着手制造部门,先生可以先供应质料,让幼儿

16、本身想想怎么样可以制造成德律风,并着手操纵,然后先生再总结树模。在末了一个环节,可以激发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目的也得以表现。 引导考语: 能跟随幼儿的爱好开展运动，在运动总勉励幼儿不停摸索、体验、交换对德律风的熟识，较好地综合了说话、社会、科学、艺术等范畴的常识，寓教于乐，合时地勉励幼儿表示本身、呈现本身，在运动中留意幼儿自信念的造就，是一个切合幼儿年事特色的、活泼、生动的教导运动。 关于“打电话”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 幼儿园中班数学活动教案：打电话 活动目标: 1、了解打电话的过程。 2、学会0-9的数字。

17、 3、学会点数对应，并体会打电话的乐趣。 活动预备: 电话1部、号码记录卡、笔。 活动过程: 1、创设情境,引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。 师：小伴侣们，家里是不是只有你一个孩子呢？ 幼：是/不是 师：大多数小伴侣家里就他一个孩子。那么，要是在家里的时候想找小伙伴玩了，会怎么做？ 幼：打电话/到他家里去玩/叫他来自己家里 师：嗯，说的对。可是，要怎么才能叫他来自己家里呢？或者我们要去他家里，也要先告知他一声吧？ 幼：对的。 师：所以，我们可以用什么方法呢？ 幼：打电话。 师：真聪慧。打电话多便利呀？现在呀，老师就要打一个电话 拨号,老师拨打,通话,挂上。 师:老师刚才在跟谁打电话?听得出来吗？展现拨打的电话号码 （2）师：这里有两张电话号码卡，一张是小男孩的，一张是小女孩的。可是，卡上没有数字，只有点。你们来告知我是几个点好吗？ 幼：好 按点认读。 师：现在我们都知道数字了，那么号码记录卡上小男孩家里电话是多少呢？把它们都写下来吧。 幼儿看点数写数字 （3）小女孩家里电话是多少？ 看点数写数字 （4）师：那你们家里的电话号码是多少呀？能告知我吗？ 鼓舞幼儿说出自己家里的电话号码。 画点数，并对比点数写数字 2、幼儿沟通阅历:号码是多