幼儿舞蹈动作教案

1、Word 幼儿舞蹈动作教案 在原始人的舞蹈中，表现狩猎和种植以及各种劳动生活的占有最大的比重。下面是我给大家整理的幼儿舞蹈动作教案，仅供参考盼望能够关心到大家。 幼儿舞蹈动作教案1 课时目标： 1.在音乐声中感受过年的喧闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 2.轻松、开心的演唱歌曲。 3.能探究锣鼓的不同演奏方法;同时着重培育同学的音乐感受力量，能通过音乐感受新年的喧闹气氛; 教学重难点： 把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓 教学过程： 一、组织教学： 1、同学听着鞭炮声走进教室： 2、师生问好歌。 (加深同学对音乐的节奏感以及师生之间的默

2、契感) 二、新歌教学： 1、以鞭炮声并说话导入：(播放鞭炮的声音) 师：小伴侣们，大家好!老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热闹的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢? 同学听后回答： 师：对了，就是鞭炮声，小伴侣们在过什么节的时候才能放鞭炮呢? 同学回答： 2、布置教室：(播放过新年的音乐) 师：说到过年呀，老师这里就有许多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧! 师生随音乐布置教室： 3、节奏练习; 师：嗯!真美丽，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢?就让我们一起在这里仿照一下过新年吧!首先请出锣鼓队，先让我们

3、喧闹喧闹吧!同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢? 生：(乐观回答) 师：它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓) 生：(分别听锣和鼓的声音) 师：小伴侣们听的真仔细，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢? 生：同学仿照，鼓拍肚子或凳子、锣拍手 、老师范敲： 师：呀!同学们真棒，找到了这么合适的部位来仿照，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧! 出示卡片：咚咚 咚咚 |锵 0 咚咚 咚咚 |锵 0 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚 |锵 0 、同学仿照： 师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一

4、下锣鼓队的表演好吗? 生;有节奏的表演。 、有节奏的读歌曲中的难点句。 师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。 (出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读) 生：有节奏的学读。(留意：速度要快) 、引出课题： 师;这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们兴奋吗?可对联中的横批还空着呢!让我们想想该写成什么呢? 同学依据全部的东西起名字。(出示课题过新年) (目标：让同学在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松开心的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。) 3、倾听歌曲范唱： 、初听录音范唱： 师、嘘!快

5、看，别的小伴侣是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321 (播放多媒体课件范唱) 生：听音乐，看图片回答。 (随音乐摇头) 、复听音乐范唱：(出示歌谱卡片) 师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音? 提示：当歌曲中消失锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。 、老师范唱： 师：看到大家这么兴奋，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小伴侣们听听老师唱的怎么样好吗? 、师生合作： 师：看到同学们听得这么仔细，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。! 同学唱锣鼓声的部分; 4、学唱歌词： 、师生分句唱; 师：协作的真好，老师今日能和同学

6、们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了.老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧! 交换，同学边唱边有节奏的拍手。(老师准时订正错误) 、跟琴伴奏唱： 师：从大家的表情中，可以看出你们很喜爱这支歌，现在就请锣鼓队临时休息一下，将你们美丽悦耳的歌声呈现给老师吧. 太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更喧闹吧.(同学边唱边做敲锣鼓的动作。) 5、歌舞表演： 、老师范跳秧歌舞： 师：大家唱得真不错，现在我们这里已经预备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧! 同学边看边拍手。

7、 、师生共舞： 师;好看吗?同学们，老师邀请大家一起跳起来。 同学跟老师一起跳。 、分组表演唱： 师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧! (目标：让同学在问题中有目的的、轻松而欢乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让同学用姿体动作来关心自己记歌词。) 生：分角色表演唱。 三，总结： 同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又喧闹的新年，老师感到特别幸福和欢乐.真心的感谢每一位同学，让我们共同期盼下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让

8、我们一起唱着，跳着走出音乐室，快乐的结束今日的音乐课. 幼儿舞蹈动作教案2 艺术活动：新年好(演奏) 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据老师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 活动预备： 阅历预备：幼儿事先已比较熟识歌曲。 物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 (1)幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 (2)老师伴奏，幼儿演唱，老师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 1、引导幼儿徒手练习节奏|_|与|0 0|，初步

9、表现三拍子强弱弱的节奏特点。 2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 1、第一遍：用|_|节奏型。 2、其次遍：用|0 0|节奏型。 3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|_|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 (3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|_|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进行简洁的合奏。老师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最佳方案。 4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，

10、一组持器演奏。之后可进行交换。 三、户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖 见领域活动指导P25。 2、分组活动：(见周方案表) 幼儿舞蹈动作教案3 第一节：教学目的 主要以培育3-6岁幼儿熟悉，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 其次节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够精确 的完成。渐渐地培育幼儿对音乐舞蹈的爱好，增加他们身体机能的反抗疾病的力量，提高他们身体敏

11、捷性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的深厚爱好，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。 第三节：教学内容 1) 课前热身嬉戏 2) 芭蕾舞基本功训练 3) 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节：教学步骤 1) 第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2) 第四至第六课教授 a芭蕾基本功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，

12、提高动作的精确 度和规范性 4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小伴侣分组，轮番表演基本功组合 c 通过每一堂嬉戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背位置、手背动作。2、爱护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，嬉戏：万花筒

13、八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈(1) 九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈(2) 十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈(1) 十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固(1) 十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈(2) 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 十四：1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2) 十五：1)热身2)自编舞蹈(2)(1) 串练 十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：节目单要清晰，每节都要考勤;节目单，考勤表准时交给单位。 幼儿舞蹈动作教案4 活动目标： 1、基本把

14、握相互邀请的动作，学会在音乐间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。 2、体验与同伴共同合作跳舞的欢乐，增进伴侣间的友情。 活动预备： 幼儿会跳邀请舞熟悉你呀真兴奋 会唱歌曲请你和我跳个舞 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器 活动过程： 一、导入部分 在邀请舞熟悉你呀真兴奋表演中，传递欢乐心情。 师：今日来到工交幼儿园，熟悉你呀真兴奋，这首歌你们会唱吗?让我们一起唱唱跳跳吧。 二、基本部分 1、听音乐师幼共同演唱，激发幼儿对音乐的爱好。 (1)幼儿演唱歌曲请你和我跳个舞。 师：我还想听你们唱一唱请你和我跳个舞，预备好了吗? (2)幼儿尝试边唱边跳，自由想动作。 师：那让我们一起听着音乐唱

15、唱跳跳吧。 (3)老师展现个别幼儿的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右脚、神左脚”的动作。 师：刚刚在跳舞的时候，我发觉你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我发觉你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的时候要留意跟好节奏， 还有的小伴侣伸脚了，那先伸哪只脚?我们试试伸右脚，你发觉了什么?每个小伴侣的右腿上都系了一根红带子。(留意鼓舞神教动作美丽的孩子) 2、重点学习相互邀请的动作，分清男孩与女孩的不同动作。 (1)介绍男孩与女孩相互邀请的动作。 师：今日我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做什么动作?那谁来做做“请”的动作?选择适合的动作进行共同学习。 (2)站点子，练习相互

16、邀请的动作。 师：请男孩站蓝点，女孩站红点，学习相互邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。 (3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。 师：那我们面对面再试一次，你们相互唱一唱跳一跳。 3、听音乐唱唱跳跳，依据歌词内容，共同学习动作。 师：让我们一起听着音乐唱唱跳跳。(留意准时鼓舞)(2-3次) 面对面跳一跳，再次巩固练习。(选择跳的好的组合进行展现) 4、增加难度：学会在音乐间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。 师：现在增加难度，刚刚我们是一个好伴侣找一个好伴侣，等一会我们要听音乐换一个好伴侣跟他跳舞，请你们留意看我是在什么时候换好伴侣的? 听间奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏

17、处能够交换舞伴。 三、结束部分 我们除了可以邀请身边的好伴侣，还可以和班上的好伴侣跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去跳舞吧!跟客人老师再见! 幼儿舞蹈动作教案5 【设计意图】 上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好掌握自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿比较简单地把握。 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰

18、的动作要领。 2.培育幼儿探究学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。 【活动预备】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿开心地进场 进场音乐：英文歌曲走、跳、跑 让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启发幼儿的创编力量。老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐：看星星 1.师说：小伴侣，你们喜爱看星星吗?(喜爱)老师今日带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。 2.做动作时要留意： 小伴侣的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 3.请做得好的小伴侣出来示范 指出为什么这些小伴侣做得好。听音乐，请大家一起跟着小伴侣再做一次，老师要订正做得不规范的动作。 (三)学习提腰 1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。 2.老师先做示范动作 请小伴侣先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好? 学习提腰动作要领 一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐