资助管理体系建设研究

1、PAGE PAGE 3资助管理体系建设研究学生处副处长 李彦磊通过中国教育干部培训网的视频学习，零距离聆听著名专家的讲座，多层次、多角度地学习到了许多可贵的经验和方法，针对这一年的学习情况，结合自身的工作实际，下面就浅谈一下我校资助管理体系建设的一些心得体会：一、大学生资助管理工作的现状当前我国高校家庭经济困难学生资助体系是由“奖学金、助学贷款、勤工助学、学费减免、特殊困难补助”和绿色通道组成的。这一资助体系在我校资助家庭经济困难学生工作中发挥了重要的作用,并取得了一定的成效，但也透露出部分问题，如：1、在勤工助学方面，目前学校勤工助学主要集中在学校范围内,岗位资源有限,很难满足所有家庭经济困

2、难学生的勤工助学需求。其次,勤工助学方式大多还停留在劳务型层次,没有充分发挥大学生的专业优势；2、在资助工作管理制度上，一是家庭经济困难学生界定标准不统一，家庭经济困难学生界定工作上难度较大。二是针对不同地区、不同学校、不同专业的家庭经济困难学生情况而制定不同的救助标准等工作方面做得不够,平均化倾向的资助反而导致不公平。3、“减、免、补”等资助措施的制度不完善，难以满足日益扩大的家庭经济困难学生总量的需求,普通的资助额度对确实困难学生的力度不够。4、国家助学贷款工作方面，特别是随着还款期的到来,这些年累积的一些问题也在逐渐暴露出来,对助学贷款的发展产生了现实的影响和制约。等等。二、关于构建资助

3、管理体系的思考1、大学生资助管理目标系统大学生资助管理工作体现了党和国家对大学生的高度重视和深切关怀,是加强大学生思想政治教育的需要,是培养高素质综合型人才的需要,也是构建和谐校园的需要。学生资助工作的重要性和特殊性决定了资助管理的目标系统应该包括以下几个方面:第一,积极倡导资助理念的多元化,资助层次和类型多样化。我国高等教育正处于精英化向大众化转型过渡的临界点,单靠助学金显然难以支撑起大众化的高等教育体系,而单靠贷款又难以解决特困生的燃眉之急。因此,我们要进一步完善“奖、贷、助、补、减、免”相结合的资助体系,拓展更多的资助渠道,倡导资助目标体系的多元化,实现对学生的经济、精神、学习多方面的解

4、困。第二,增强家庭经济困难学生的自立自强意识,从无偿资助为主向有偿资助为主转变。随着学生自立自强意识的增强,申请贷款将成为高校家庭经济困难学生资助工作中的主要措施。转变过去靠无偿资助的观念,实现从无偿资助为主向有偿资助为主的转变,是使大学生资助工作持续有效地开展下去、在更大范围内更好地解决家庭经济困难学生困难的重要举措。2、大学生资助管理保障系统学校家庭经济困难学生资助管理保障系统主要包括加强组织领导、完善制度建设等内容。第一,加强领导,落实责任,在组织上予以保证。坚持党委对学校的政治核心领导,要求高校行政务必高度重视加强家庭经济困难学生资助管理工作的领导和指导。要建立由学校行政主要领导和相关

5、职能部门负责人组成的学生资助管理工作领导小组,在校行政领导下制定全校学生资助管理工作目标和发展规划,保证对学生资助管理科学化体系建设工作的领导和督促检查。第二,健全制度,严格执行,在制度上予以保证。制度建设是开展工作的前提和保证,学校要把家庭经济困难学生资助工作作为一项长期的重要工作来抓,要把政策制定得更完善、更规范、更健全,以利于家庭经济困难学生资助工作的顺利进行。3、大学生资助管理配套系统在认真总结资助工作的基础上,加强对资助家庭经济困难学生政策的系统化落实与研究;要逐步形成“以国家助学贷款为基本渠道,以勤工助学为主要手段,以奖学金为激励方式,以助学基金、学费减免和困难补助为辅助措施”的高校资助系统化操作模式;要充分发挥国家、高等学校、社会、家庭及学生等各方面的积极性,形成有效的帮困助学网络,以构建“五位一体”的学生资助管理体系。4、大学生资助管理评估建设系统考核评估是使学生资助管理工作由软变硬、由虚变实的重要措施。因此,抓好家庭经济困难学生资助管理评估反馈工作是构建大学生资助管理科学化体系的有力保障。要切实把握“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的重要内涵。要求参加评估检查的工作人员要端正态度,本着认真负责的原则,对评估过程中发现的问题和资助工作的不足要及时上报,以便采取针对性措