德育第二版第二册第一课授课教案

1、德育第二版第二册 第一课 学会理财和消费 第一节 聚焦货币一、教学目的及要求 通过对货币有关知识的介绍，引导学生学会客观理性地看待货币， 克服“拜金主义”等思想的消极影响，同时帮助学生学会运用支票、信用卡等信用工具。 二、教学重点和难点1、货币的职能（解决办法：主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能） ；支票和信用卡的用途 （解决办法：介绍支票、信用卡的申领和使用方式） 。三、教具、学具： 教材，多媒体工具 四、教学方法及手段通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。 五、教学时间两课时六、教学进程安排：

2、（含板书设计） 1、查考勤、组织教学清点班级人数，组织所有同学一起集中上课，将人数记录并汇报2、课程引入 先介绍第一课的要学习的相关内容，在说明今天所讲的第一节，“聚焦货币”；向学生提问： 市场上琳琅满目的商品，我们怎样合法地得到他们呢？阅读教材所提供的反映我们日常生活的这些事例，思考并回答以下问题：（1）我们生活中用的钱究竟是什么？（2）钱有着怎样的用途？（3）钱经历过怎样的演变过程？“钱”在我们的物质世界中起着不可或缺的重要作用，关于“钱”，你听过哪些关于钱的看法？回答：自古以来钱就有很多看法，“有钱能使鬼推磨”，“钱有两戈，伤尽古今人品” ， “钱不是万能的， 但没钱却是万万不能的”。到

3、底什么是“钱”呢？我们该如何支配金钱？ 2、新课讲解 聚焦货币 一、货币 可以和其他一切商品相交换的商品称作一般等价物。货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 1.货币的职能 货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能包括价值尺度和流通手段两个方面。价值尺度 商品的价值只能在交换过程中通过其他商品间接地表现出来。货币产生后，商品价值的大小就表现为所值货币的多少。作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。流通手段 货币产生之前，商品交换的公式是：商品商品。货币产生后，商品交换的公式变为：商品货币商品。货币充当商品交换媒介时，被称

4、为流通手段或购买手段。 结合日常生活经验，讨论以下问题： 1.货币为什么能执行价值尺度和流通手段的职能？ 2.货币执行这两种基本职能时，采用的是什么形式的货币?为什么？货币的其他职能 把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就是贮藏手段的职能。只有实实在在、足值的货币如金银铸币、金银条块能充当贮藏手段。 货币被用来清偿债务、支付赋税、租金、工资时，是在执行支付手段的职能，这一职能是随着赊帐买卖产生的。后来，货币逐渐被用来支付地租、税金、工资及其他劳动报酬等。 世界货币指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币可以购买外国商品，也可以用来平衡国际收支差额，还可以作为社会财富的代表，由一国转移到另一

5、国。 货币出现后，商品交换一般都要通过货币来进行。一个人手里有了货币才可以买到所需商品，货币因而成为社会财富的一般代表。我们应当对货币进行客观的认识和评价，不能对金钱及通过正当途径致富的人嗤之以鼻；也不应当将金钱看作是人生价值的唯一体现，将其当作评判一切的标准。“钱”既不是众善之门，也不是万恶之源，其本身是没有意志和情感的。 结合上述文字，谈一谈“我的金钱观”。货币的演变 实物货币 实物货币是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当的货币。贝壳、布帛、牲畜、兽角、猎器等实物都曾在一定范围、一定时期内充当过货币。 金属货币 以金、银、铜等金属为材料的货币被称为金属货币。金属货币具有价值稳

6、定、易于分割、便于储藏等优点，最重要的金属货币就是金银。信用货币 信用货币是以信用活动为基础产生的，能够发挥货币作用的信用工具。信用货币避免了在流通中的磨损，可以防止贵金属的无形流失。同时，它的制作、交易成本低，比金属货币更容易保管、携带和运输。 课堂提问：请问同学们认识这个吗？这是什么？它是货币吗？ 引出 电子货币：电子货币是现代信用货币的一种存在方式，是现代经济和电子应用技术高速发展的产物。因为它具有方便、安全、快捷、节约等特点，在某种意义上代表了货币发展的未来。支票、信用卡等信用工具 信用工具是具有一定格式并准确记载借贷双方的权利和义务，明确偿还日期和偿还额，经过一定的法定程序，能有效约

7、束双方行为的信用凭证。1.支票 支票是一种票据，由出票人签发，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。 在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种。现金支票只能用于支取现金，不能用于转帐；转帐支票只能用于转帐，不得支取现金。 凡是在银行开立支票存款的帐户，需要向银行购买一定数量的空白支票。出票人视需要在其存款限额内签发支票的金额。银行按照票面上签注的金额付款给指定人或持票人。 支票可以方便资金结算，减少现金流量，促进金融服务水平的提高，是国际通用和流行的支付手段。 可签发支票的存款被称为“存款通货”，可以发挥货币的作用。课堂提问：请问同学们真正

8、的空头支票是什么呢？2.信用卡 信用卡的定义 信用卡是银行发给资金信用情况较好的公司及有稳定收入的个人，以便利其购买商品或取得服务的信用凭证。 信用卡的类别 按是否向发卡银行交存备用金，信用卡分为贷记卡、准贷记卡两类。 信用卡的用途 信用卡是代替现金和支票使用的支付工具，具有直接消费、存取现金、转帐结算、消费信用等功能。 阅读教材P9资料卡片的材料，请了解并思考下列问题。（1）调查你身边的人使用信用卡的情况。（2）信用卡给人的生活带来什么好处?（3）谈谈应该怎样更加安全地使用信用卡。六、教学小结货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币有价值尺度和流通手段两种基本职能，同时还有支付手段、贮藏手段和世界货币三种派生职能。货币经过实物货币、金属货币和信用货币三种形态的演变。我们要对它有客观、理智的认识. 支票和信用卡是信用工具中最常见的两种。支票可用于支付货款、各种消费，或履行对国家的财政义务； 信用卡可代替现金和支票， 进行直接消费， 并有存取现金、 转账结算、 消费信用等功能。注意引导学生确立信用意识。七、作业1、课后作业：谈一谈“我的金钱观”。2、课后预习第一章第二小节的内容。八、反