小班健康活动教案：红灯停绿灯行教案(附教学反思)

1、小班健康活动教案：红灯停绿灯行教案(附教学反思)小班健康活动红灯停绿灯行教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能熟悉简洁的交通标记，通过游戏，引导幼儿遵守交通规章，明白不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识，合适幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看红灯停绿灯行教案吧。活动设计背景每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规章，明白不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识，我设计了这节安全教育活动课。活动目标1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规章，明白不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意

2、识。3.增加幼儿与伙伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。4.强化幼儿的安全意识。5.探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点熟悉简洁的交通标记，并能在游戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。活动准备1.有关模拟游戏。2.巧虎我会看红绿灯视频。3.去郊游音乐。活动过程一、情景感知（1）观看巧虎我会看红绿灯的视频（2）为什么巧虎差点被车撞到？（3）老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过公路的时分不能玩耍。二、看图片十字路口，体验沟通。（1）过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。（2）十字路口有斑马线，行人是不是什么时分都可以走呢？什么时分可以走？老师

3、归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过公路时遇到了一些危险，你们明白怎样才能防止那样的危险吗？（幼儿答复后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。）三、行为稳固1.在情景模拟游戏去春游（1）带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）2.游戏：小司机。（播放音乐去郊游。）老师

4、出示绿灯时，小好友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小好友把车停下。四、评价幼儿游戏情况，结束。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频我会看红绿灯，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的阅历，并能结合幼儿自己的生活经验来商量，幼儿的爱好很深厚。分析我班幼儿学问的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规章已经把握的非常好了，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉快性情。活动开头，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小好友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏连续进行。当显现一辆长长的汽车的时分，我有突然出示一个红灯的牌子，呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？小好友们纷纷说：红灯停，红灯停！那什么时分才能走呢？等绿灯亮的时分。那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时分，绿灯显现，游戏连续进行。好玩的游戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小好友开一辆小车，这个游戏的要求就是：不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。游戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个