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文档简介

1、小班数学活动制作大小、形状标记教案反思小班数学活动制作大小、外形标记教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试按物体的某一特征，制作外形或大小标记，培育幼儿比拟和推断的力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看制作大小、外形标记教案吧。活动目标：1、尝试按物体的某一特征，制作外形或大小标记。2、培育幼儿比拟和推断的力量。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、进展幼儿规律思维力量。5、引发幼儿学习的爱好。活动准备：1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。2、学具：幼儿用书，人手一支笔。活动过程：1、集体活动。A、按特征分类。出示图

2、片，引导幼儿观看图片说说：这里有哪些图形？它们有什么不同？老师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家，边送边说：什么片片，我送你回家，B、制作特征标记。老师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。2、操作活动。A、第一、二、三组。制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿依据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。B、第四、五、六组。制作外形标记：观看画面，说说：图上有什么？是什么外形的？请幼儿将相同外形的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出外形标记。观看各种外形的积木，请你给三角形的积木涂色。3、指导幼儿操作，并进行活动评价。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择

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