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文档简介
1、小班数学活动彩色鱼宝宝(按特征分类)教案反思小班数学活动彩色鱼宝宝(按特征分类)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意参与数学活动,能发现物体的特征并进行分类,合适幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看彩色鱼宝宝(按特征分类)教案吧。活动目标:1、愿意参与数学活动。2、能发现物体的特征并进行分类。3、学会依据物体特征做标记。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动准备:教具:彩色鱼6条(3种颜色,大小各3条),鱼缸图片,3种颜色、大小标记各一份,学具:同教具相同,人手一份扮的彩色鱼,3种颜色的蜡笔。活动过程:一、谈话导入,
2、引起爱好1、老师:小好友,今日你们是鱼宝宝互相打招呼鱼宝宝好老师好2、请你们看看自己是什么颜色的鱼宝宝?(幼儿自由说说)老师巡回指导。检查沟通的结果(请12位幼儿上前)。3、再请你们和旁边的鱼宝宝互相比拟比拟,有什么不同?老师指导,请别幼儿说说。二、以游戏形式发现物体的特征并进行分类1、老师鱼宝宝,你们喜不喜爱做游戏?今日有许多的标记和我们做游戏2、(出示大标记)这是什么?(大标记)大标记表示大的东西。如今,请一位是大标记的好好友游到我这里来,用自己的身体摆个大标记的造型。(拍手表扬)还有谁也和大标记是好好友的,请你也摆个造型。(出示小标记)这是什么?(小标记)小标记表示小的东西。请两位是小标
3、记的好好友游到我这里来,也来摆个小标记的造型。还有谁也是小标记的好好友的来摆个造型。是大标记的好好友请你游到这里,是小标记的好好友请你游到那边。来,我们互相检查检查对不对?(自己拍手表扬表扬自己)。3、除了大小标记,还会有哪些标记呢?出示红标记,我是什么标记?哪些是我的好好友的请游到我这里。出示绿标记,是我的好好友的也请你游到我这里。出示黄标记,情愿和我做好好友的也请游到我这里。互相检查对与不对。三、学习制作标记1、老师鱼宝宝们,今日啊,我们和标记做了好好友,你们快乐不快乐?可是老师这里的鱼宝宝却不快乐。2、出示鱼缸,这是什么?(鱼缸),这些鱼缸是鱼宝宝的家,它们一样吗?(个别幼儿答复)3、你
4、们真聪慧,发现鱼缸一样的,那哪个是这些鱼宝宝的家?(请幼儿答复后老师点出做个标记)4、老师示范第一个鱼缸,我们一起来帮彩色鱼找家,拿一条大红鱼宝宝,大红鱼我送你回家,这个家还会有谁呢?请幼儿答复(小红鱼),对不对呢?好,给这个家做个什么标记?(红标记)。(拿掉小红鱼,放另一边)这个家还会是谁的家呢?(大黄鱼,大绿鱼)给这个家做个?(大标记)老师小结:原来一个鱼缸可以做两个标记。第二个鱼缸、第三个鱼缸请幼儿来做标记。5、幼儿操作,老师巡回指导老师好,如今啊,你们后面也有很多彩色鱼要想找家,你们情愿帮忙吗?不过,老师有个要求:你可以先用一种方法,帮忙找家,有爱好的也可以用另外一种不同的方法帮忙找家。四活动评价1、是颜色标记的操作纸一份评价。2、是大小标记的操作纸一份评价。活动反思:在此根底上,我确定了让家长帮忙孩子在生活中查找小游戏,让孩子们从生活
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