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文档简介

1、小班数学活动按简单规律排序教案反思小班数学活动按简洁规律排序教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，尝试按肯定规律排序，借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看按简洁规律排序教案吧。教学目标：1、尝试按肯定规律排序。2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。3、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点难点：教学重点：尝试按肯定规律排序。教学难点：借助自身的特征来排序。教学准备：操作背景图

2、，老师演示材料，幼儿操作材料。教学过程：一、设计小熊新居子。1、小熊造了新居子，它的屋檐下挂了许多彩灯，小好友看看这些彩灯是按什么挨次排的？2、小熊要出门了，它想铺一条漂亮的小路，小好友看看，小熊是怎么铺的？请小好友帮忙小熊把路铺完。3、春天来了，小熊想让自己的院子漂亮一点，它有很多小树，请小好友帮忙种树，你们觉得应当怎么种？二、去小熊家做客。1、小熊家这么漂亮，我们去小熊家做客，老师请小好友排队去，老师的要求是按一个男孩子，一个女孩子的规律，请小好友排好队。2、小熊家真漂亮，我们在小熊家合个影，请小好友按肯定的规律摆个造型。如：一个举手，一个叉腰；一个站着，一个蹲着等。三、幼儿操作去小熊家做客，我们给小熊带点礼品吧，我们给小熊做水果拼盘，小好友排的水果拼盘要有肯定的规律，老师看看哪个小好友最能干？教学反思：对于小班幼儿来说，排序是一项比拟具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的学问，进行一番系统、连贯的思索，找出事物之间的联系，也就是我们称之为规律的东西。排序活动不仅能培育幼儿的观看比

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