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如创 学型织在 世纪 年代立会应成为一 这种特点使人类社前我们学习为从事基须创造性地开展工作。必须创造性地开展工作具有不 建学习型幼儿园是解决幼儿园生存与发展问题的一“ 匙”对不为了生幼儿园各展优势上档次、 “从某种意义上说，创建学习型组织，培育学习文而保最终决定幼儿教师 “ 学 。”2“园为“学习型幼儿”幼儿园在推进教 年 3 月 条规：“要依据教师资格条例的有关规定， ”教师资格为一位能学科知识条件性知识和实践性 幼儿对教相应教 社会家 “工作的组织者，”3，必须有比园长的眼界决定了幼儿园的境界，园的思想高度决 “越幼儿教师工作助教师树立、建“学习型幼儿”的前提而要帮建立 高学”的能力机械园就使学养幼儿教师的自学能力 学习型幼儿 ” 的关 同时教师的反思性和行为除了只有建立与幼儿：1、树立开放的心态对待自己和他人，勇于面对事实真相，敢不隐瞒 2有问多与他人结成学习对子他 3、“ 专业巧4儿教师成长的任务还很艰巨此， 从幼再加上教师“理 天 电子创设网络学还得到了体力的 学习能力学习习惯于“袋 师“自我实”的需要而不幼 儿教网 “ ”的领导和 “”的行为准则：持 “境“好”是我们终

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