幼儿园生日会活动方案实施方案

1、幼儿园生日会活动方案实施方案幼儿园生日会活动方案实施方案1一、目标：1、让孩子在集体中过生日，可以培养孩子的一种集体意识和分享意识，而且给孩子们营造了宽松，快乐的心理环境与物质环境，使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐。2、引导孩子积极主动的参加生日庆祝活动，培养孩子在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。3、让幼儿除了得到父母长辈的关爱之外，更能得到来自同伴的祝福。二、准备：1、预订生日蛋糕、生日小礼物、生日帽、祝福卡。2、背景音乐:生日歌、让爱住我家。3、幼儿提前准备三个节目表演(集体表演或小组表演都可以)。4、老师准备小游戏两个。5、相机、三、活动流程：1、活动开始

2、致词，幼儿表演开场舞。2、过生日小朋友的自我介绍(班别、姓名、今年几岁、爱好等)。3、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。4、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语，小朋友间可以互赠生日小礼物。5、幼儿表演节目或穿插游戏。6、拍大合照留念。四、总结活动，上传照片互幼儿园网站。幼儿园生日会活动方案实施方案2为了让宝宝过一个特别而有意义的生日，我们老师为11、12月份出生的宝宝开一个生日会，让小寿星们在集体生日会中和同伴分享自己的快乐，展现自己的才艺，在轻松愉快的氛围中度过自己的生日。一、活动准备：1.周三统计过生日的宝宝人数，请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。2.周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿

3、做生日帽、带照片(周三之前带来)。3各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。4.提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。5.自助区：碗、盘子、勺子、水果提前摆好。二、生日会负责人：闫春敏、冯倩倩。生日会背景布置：闫春敏、万娜、尹常萍、卜秀翠。照片布置：闫春敏、冯倩倩。桌椅布置：每班一名老师。发水果：王荣美、刘平。音响负责人：李绘宇主持人：闫春敏照相：刘丽华三、活动过程：1.主持人致开场词。2、才艺展示环节：各班准备一个节目。中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。3、游戏:抢椅子每次5人4、吃生日蛋糕请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。5.自助水果小朋友要排队

4、过来领蛋糕和水果。6.主持人致结束词四、活动结束1.合影留念2.送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。幼儿园生日会活动策划方案活动时间：xxxx年x月x号活动地点：xxx大酒店活动创意：以孩子生日为主题。突出孩子天真烂漫纯真无邪的天性。展现孩子朝气蓬勃的生机阳光灿烂的特质。现场气氛保持活泼轻松，同时隆重而高雅。配有孩子们演出节目，专业服装。为现场营造健康活泼快乐的气氛。舞台布置及相关安排：风格-活泼天真阳光(1)酒店门口设15米拱门一个(条幅：祝xxx小朋友十岁生日快乐)(2)酒店门口设x展架(孩子写真照片一张)(3)酒店门口安排一对表演服饰的卡通米奇老鼠迎宾(注明：专业表演服饰卡通米

5、奇老鼠，人在里面可以自由运动跟孩子追嬉打闹)(4)楼梯护栏装饰气球(5)酒店大厅门口设第二个孩子写真照片(跟第一张不一样的)装饰花或气球羽毛等(6)全场桌椅以及四面墙壁装饰轻，舞台上数串彩球。生日典礼完时邀请小朋友踩响生日彩球。(7)走道顶端设高档纱制绢花拱门，靠近舞台一个。(8)1米5宽度20米长舞台专用红地毯。(9)红地毯边上设8到10个路引(注明：路引用灯柱加绢花系列或者是许愿树系列)(10)舞台前端设6到8个冷焰火(2米20秒)(11)舞台背景根据孩子的天真烂漫的特真设计个性背景。点缀led满天星蓝色灯带小太阳向日葵等符合孩子年龄的事物，中间设孩子写真照片一张。(12)背景前设6个左右

6、灯柱绢花，(13)背景中央设太阳旋转灯，两边设焰火灯。(14)舞台上设两个菊花灯或流水灯(旋转并变换图案)(15)大型舞台专用七彩追光灯。(16)庆典专用形铁艺烛台(30多个小蜡烛，一株大蜡烛led彩灯点缀心形)。(17)5层工艺生日蛋糕(包括自动许愿烛火，顶层蛋糕设有孩子的属相形象，写有姓名以及祝福)(18)触手感应许愿球(19)舞台专用烟雾机(20)两副小天使翅膀(21)两对小天使手捧心型烛(22)手捧花一束(孩子送给妈妈)(23)专业主持人(24)sony1903ccd专业摄像机(包括现场以及孩子外景游玩的拍摄)(25)双头舞台专用泡泡机(26)专业舞蹈表演(拉丁舞肚皮舞现代舞等任选其二

7、)(27)根据主家要求设计亲子游戏。(28)提供舞台专用音响。(29)流程书全程音乐。(30)孩子及家长发言资料。全场报价：3680元幼儿园活动实施方案1一、指导思想以宣传贯彻区教育局和中心校关于开展20 xx年“全国安全生产月”活动通知（教安20 xx21号）文件为中心，坚持“安全第一，预防为主”的方针，认真落实区安委会文件精神，继续深化“安全年”活动各项任务，落实安全责任，有效防范各类安全事故的发生，促进全园平安稳定，尽力打造平安、和谐校园。二、活动主题今年安全月活动主题是“安全责任，重在落实”。各班要强化责任，严格落实责任，健全规章制度，提高技术装备水平，全面加强安全监管和安全管理，坚决

8、防范各类安全事故的发生。三、活动目的通过“安全月”活动，集中开展一系列安全教育和演练活动，普及宣传校园安全知识，使广大幼儿家长和幼儿正确掌握安全防范知识，增强师生安全意识，帮助师生掌握在不同环境和突发事件中自我保护，努力提高幼儿的自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，有力遏制安全事故的发生，为我园广大师生创造良好的学习和生活环境。四、活动时间20 xx年6月1日至6月30日：（一）6月1日至6月10日为安全隐患排查整治、警示预防宣传教育阶段；（二）6月12日为安全宣传咨询日；（三）6月13日至19日为应急预防演练阶段；（四）6月20日至30日为整改检查总结阶段。五、活动对象参加活动的对象是全

9、园在校师生，活动由中心校和有关部门进行指导，幼儿园具体组织实施。六、组织机构为进一步确保全区学校“安全月”活动的顺利开展，夹沟幼儿园成立以园长为组长的领导小组。组长：副组长：成员：七、活动重点根据幼儿园安全工作的实际，结合学校季节安全工作的特点，今年“安全月”的活动重点是抓好学校食品安全、消防安全、防溺水安全、防雷防地质灾害、防校园伤害、道路交通安全教育等工作。八、活动内容安全教育活动分三个阶段：第一阶段（6月1日12日）的内容是认真进行校园安全隐患检查整改，加强警示预防宣传教育。对生活、教学、运动设施和周边环境及卫生进行自查，重点检查幼儿园的校舍安全，学校食堂、饮用水安全，校舍用电和防火设施

10、等都要进行彻底的排查，及时消除学校安全隐患。同时进行安全知识宣传教育活动，学校加强对家长和幼儿进行防校园突发伤害、防游泳溺水，防交通事故，防踩踏、防火、防触电、防雷、防食物中毒、防地质灾害等安全知识的宣传教育。第二阶段（6月13日19日）的内容是安全技能培训演练活动。在安全月活动中，要以安全知识教育为基础，以安全演练为主，安全演练内容重点：一是加强防校园突发伤害事件（防暴）教育和演练；二是加强交通法规、交通安全知识教育和交通事故的自我救助演练；三是加强消防知识、防地震知识、防踩踏安全知识教育和发生事故时紧急疏散演练。第三阶段（6月20日30日）进行检查总结汇报。对安全教育活动开展情况及存在问题

11、进行总结汇报。幼儿园活动实施方案2一、活动目标：1、通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。2、通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。3、发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。4、通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。二、活动时间：3月22日下午1：00三、活动对象：一（1）班全体学生和家长，特邀校长、钱老师、戴老师及一（1）班所有任课老师参加。四、活动地点：实验学校操场五、活动方式：将班里的学生分为四组，每组13人（家长

12、和自己的孩子分在同一组），每一组选出家长和小孩组长各一名。根据每一个比赛项目的游戏规则进行比赛，每一个项目取前三名，分别加30、20、10分，所有的项目得分进行累积记入团体总分，最后按团体总分高低来评定名次。设一等奖一组，二等奖一组，三等奖两组。六、活动程序：1、主持开幕；2、家长和孩子在韵律操音乐中自由发挥做准备动作；3、按比赛项目次序依次进行比赛；4、颁奖、结束。七、活动准备材料：音响设备；横幅；红黄蓝紫胸牌、拍照；记分牌、计算器、剪刀、勾线笔、矿泉水、四种颜色气球（红黄蓝紫）、啦啦队材料；摄像；桌子、椅子。八、活动内容及规则1、亲子接力准备：20米长场地。游戏规则：四组所有同学和家长（一

13、人）参加，四组同学和家长分别站在场地两边按顺序排好，听到口令后，四个小组的第一个同学同时从起点快速的跑，将接力棒传到对面的家长，家长接到接力棒后，再跑到对面将接力棒传到第二个同学，依次类推，最后按接力的速度取前三名，分别给小组加30、20、10分。2、妈妈队拍球表演3、我的小球拍拍拍准备：皮球（13个）游戏规则：在一分钟内一组的同学（13人）同时拍皮球，第二组的家长数数，接着第二组的同学拍皮球，由第三组的家长数数，依次类推，最后按小组拍皮球的数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。4、亲子跳绳准备：每人一条绳子。游戏规则：在一分钟内一组的同学（13人）和家长同时亲子跳绳，第二组的家长数数

14、，接着第二组的同学和家长跳绳，由第三组的家长数数，依次类推，最后按小组跳绳的数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。5、夹弹珠准备：弹珠、塑料碗、筷子。游戏规则：在一分钟内一组的同学（13人）同时夹弹珠，第一组结束后由第二组进行夹弹珠，依次类推，按每组累积所夹弹珠数量多少取前三名，分别给小组加30、20、10分。6、抢椅子准备：13张椅子。游戏规则：分四轮，每轮各组派出三人（第四轮派出4人），根据音乐节奏进行抢椅子，每轮胜出一人，四轮累积胜出最多的组为第一名，加30分，第二名加20分，第三名加30分。7、钓鱼准备：六十个易拉罐和十三根鱼杆。游戏规则：每组的同学在一分钟内同时钓鱼（家长从旁

15、协助），第一组结束后由第二组进行钓鱼，依次类推，按每组所钓的鱼数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。8、踩气球准备：每人四个气球，分别绑在两只脚上。游戏规则：分四轮，每轮各组派出三人（第四轮派出4人），根据音乐进行踩气球，踩球过程中四个气球全部被踩的先淘汰，音乐停止后，按每组累积所剩下的气球数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。九、颁奖一等奖一组：奖品卷笔刀（13个）二等奖一组：奖品文具盒（13个）三等奖二组：奖品中华铅笔（26盒）十、亲子活动结束请各位家长踊跃参加！幼儿园活动实施方案3幼儿园是幼儿生活的场所，幼儿在幼儿园的生活经历和经验决定着幼儿童年生活的质量，影响幼儿各方面

16、的发展。办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿快乐幸福的童年。一、指导思想xx区实验幼儿园以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园理念，以学习落实36岁儿童学习与发展指南为主线，以构筑优质教育为主旨，关注幼儿学习的整体性，重视幼儿的学习品质，重视保教结合，努力办有文化的幼教，让教师享有教育的幸福，让孩子享有幸福的教育。二、活动主题：给孩子适宜的爱三、活动内容：快乐六一幸福成长四、活动时间：20 xx年5月2020 xx年5月29日五、参加人员：全体师幼及家长六、活动安排1、“我阅读，我快乐，我成长”幼儿园向家长推荐亲子绘本阅读50本童书5月20。2、“我参与，我展示，我成功，我快乐”迎“六一”

17、家园亲子创意DIy0制作活动5月25。3、“开心游戏，快乐体验”“职业角色体验走进实验幼儿园之旅”5月26。4、“快乐六一，幸福实幼”“全国幸福教育联盟示范幼儿园”挂牌仪式5月295“童话王国棋奕世界快乐无限”幼儿园国际象棋特色活动展示。6、29国际象棋大师安老师与实验小棋手车轮战、小中班家庭大赛、大班幼儿赛。7、“DIy创意无限”班级美工制作及展示活动5月29。七、活动奖项1、实验幼儿园为幼儿赠送节日礼物。2、东华门社区为幼儿园赠送绘本图书，为全园幼儿赠送油画棒。3、幼儿园为幼儿发放绘本馆体验幼儿园园本教研活动实施方案1活动时间：xx活动地点：二楼大厅活动组织者：活动主持人：现场记录人：参加

18、人员：星星幼儿园青年教师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。具体表现为：教师观察评价幼儿表现及行为的视角不够专业;教师反思教育行为不够及时。在区教研组参加活动时，张老师推荐了作品取样系统一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的教师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮助教师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、协助教师作出教学决策，教师使用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮助教师了解自己正在教什么?需要继续做哪些事?我园在学习作品取样系统一书

19、的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位教师配了一套作品取样系统，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、年级组制定出本年龄段的发展检核表。c、各班制定适合自己班的发展检核表。)在检核表试行中，我们将检核表和观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们如何根据幼儿的行为表现分析评价幼儿?使大家的经验得以分享。二、本次教研活动的核心话题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?三、教研活动的目标：1、在学习作品取样系统的基础上，探索、交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。2、通过交流、

20、归纳、提升，交流如何根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展现状。3、通过对幼儿行为的观察分析，培养教师制定有关观察标准以及分析评价幼儿的能力。教研准备：1、两位位教师准备好的案例。2、组员前期经验：已学习作品取样系统一书的关于观察记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00-9：50)1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现分析评价幼儿?2、讨论交流：话题一：通过阅读作品取样系统一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们，去记录幼儿的行为表现呢?教师交流观察记录的方法。幼儿园园本教

21、研活动实施方案2活动主题：1解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。2解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。活动目标：1从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。2确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。3将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。4开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出

22、问题，实现教学模式最优化。5营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。活动准备：1教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。2分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。3参加人员：全园教师4时间：xx年x月xx日活动过程：一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。纲要中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师

23、结构的不断变化，教师对音乐教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的共同努力和研究，一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台；另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操。二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育（即研究课）内容的确定情况，并运用理论知识进行分析：

24、（一）本学期小班组音乐游戏活动内容的确定：小朋友，碰一碰、老鹰捉小鸡、扮演老公公、松鼠和小树、生活模仿动作、拉拉手、走着去，跑回来。在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。（二）本学期中班组韵律活动内容的确定：蝴蝶找花、蜜蜂做工小铃和小鼓、看图发音、大雨和小雨。在选定内容时，本着以下的目标去选

25、材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的音乐作品。（三）本学期大班组打击乐活动内容的确定：春天、小青蛙、卖报歌、木瓜恰恰恰、厨房里的声音。在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有音乐感染力，不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民族音乐的特点，又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演，能够体现音乐作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。（三）、有计划、有目的

26、组织园内教研活动，共同探讨，集思广益，循序渐进。（四）、音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。（五）、提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。幼儿园园本教研活动实施方案3一、指导思想在新纲要实施过程中。老师们面临着一个重要的问题如何把握新纲要的精神实质，改变教学方式和学习方式，落实各领域的目标?同时，随着课程改革的不断深入，老师们在教学

27、过程中遇到了不少的问题，有来自教材的、有来自教法的、有来自幼儿的，也有来自传统观念的阻碍等等。这些层出不穷的新问题、新困惑如何解决?由谁来解决?在实践中我们意识到，幼儿园的生存与发展必须依靠自身的力量，利用自己的优势，创立自己的特色。教师在实施新纲要过程中出现的问题必须根据本园的实际和幼儿的特点自己解决，教师的专业发展更得靠教师自己的不断学习与实践。而要做到这些目的，必须进行园本教研。只有建立以园为本的教研机制，深入开展以园为本的教学研究，才能及时解决教学改革中出现的问题，才能把幼儿园构筑成一个学习型组织，才能提高保教质量，使幼儿园不断发展。为此，我镇根据上级有关文件的精神，对在我镇各管区示范

28、园和园点逐步建立园本教研制度，制定以下实施方案。二、园本教研制度的涵义以园为本的教学研究制度，是以促进每个幼儿的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，努力把幼儿园建立成为学习型组织。三、实施理念“一切为了孩子，一切依靠教师”，“幼儿园是教研基地，活动室是教研室，教师是研究员”。四、组织机构(一)成立园本教研制度领导小组组长：副组长：成员：(二)具体分工张丽：校本教研制度第一责任人，负责全面工作康燕：负责组织管理指导工作石月梅：负责组织管理研究工作石月梅陈秀菊马丰明董咏梅吕海英：中心教研组长，负责组织研究工作

29、各园业务主任：各园校本教研的责任人，负责各园研究工作五、园本教研制度建立的主要内容(一)以园为本的教师培训体系(1)重视教师的政治学习和业务学习，立足本园及时对教师进行教育教学理论及专业知识技能的培训，促进教师不断地提高自身的政治觉悟、理论修养、专业水平和教学能力;(2)重视本园骨干教师队伍的建设，千方百计培养自己的学科带头人;(3)要有适合本园实际的师资培养计划，为教师的培训、进修、提高、提供必要的保障;(4)要充分发挥骨干教师对青年教师的传帮带作用，加强对青年教师的培训、指导和帮助;(5)在改革中，尤其要注重采取各种“园本培训”的方式，对上岗教师进行纲要、教材的岗前培训。(二)以园为本的.

30、教育科研体系(1)幼儿园要有计划地开展经常性的丰富多彩的教学研究活动，及时研究和解决教学实际问题，通过教学研究不断提高教学质量;(2)要充分发挥教研组和备课组的作用;(3)大力加强课堂教学的研究，千方百计提高课堂教学的效益;(4)要组织教师积极开展课题研究和教改实施，把现代教育理念、现代教育技术同幼儿园的教育工作紧密地结合起来，切实转变教师的教学方式;(5)要建立教学成果和教研成果的奖励机制，激励教师不断地创造新的教学和教研业绩;(6)要重视总结、宣传和推广本园教师的教学经验和教研成果，从制度上保障“园本教研”常研常新。(三)以园本为本的学习指导体系教学研究既要研“教”更要研“学”(1)要把传

31、统的学法指导与新时期的“转变学习方式”密切结合起来，改变过于强调“接受学习”现状，倡导主动参与，乐于探究和勤于思考，促进幼儿形成“自主、合作、探究”的习惯。(2)幼儿园要形成有自己特色的学习指导的内容体系和方法体系，并从制度上促使教师人人承担学习指导的责任。六、过程与方法1、加强教师学习和培训工作。推荐书目，要求老师自学，并写读书笔记，看专家讲座光盘，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级培训的机会，如：学科带头人培训、骨干教师培训、园本教研培训;鼓励教师参加学历提高培训和普通话、信息技术的培训;定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容侧重新纲

32、要实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析，制订自我发展规划和学习计划。2、充分发挥教研组、年段、备课组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教学氛围，使研究活动和教师日常的教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动，让教研活动成为切实有助于教师成长的平台，每次教研活动做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，教师们或对照新纲要精神找自己在教育教学中存在的差距，或围绕课改内容确定主题，或集体备课、讨论，做到活动有纪录、有实效。3、充分发挥教师间的互动作用，新纲要强调各领域间的整合，教师间的合作、互助。我们将继续开展“学科带头人与骨干教师结对子、骨干教师与年轻教师结对子”的传帮带活动，定期开

33、展交流、研讨活动，共同探讨教学中的体会、互相切磋、共同提高。4、积极主动争取市、县专业人员的支持和指导，使教师的困惑能及时得到回应，幼儿园的教育教学改革始终朝着正确的方向前进，定期请专家来园指导工作，对教师实行专业引领，通过专家的指导，学会剖析问题的症结，使教研活动的目的真正落到实处。5、有效地进行教研活动。(1)教研组在每学年初根据幼儿园工作计划制定本教研组计划，并按计划落实各项活动。(2)教学教研常规的落实，特别是备课组活动的落实。每个教师都要进行教学反思，每周写一篇有较高质量、能改进自己教学的反思。(3)每个教师每学年至少要上一次研讨课，认真听取同行的意见，不断改进教学方法，提高教学水平。每学期每位教师听课不少于30次，做好听课笔记，并适当进行评论。(4)每学年上交一篇说课稿，一篇公开教学活动设计，一篇公开教学活动案例反思。(5)每次教研活动前开展15分钟中心发言，通过交流、讨论达成共识，解决教育教学中遇到的疑难问题。(6)学科带头人、骨干教师每学期至少一次专题讲座或观摩教学、研讨课。七、具体工作安排第一阶段1、成立机构，重新确定园