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显然是颇有些不自量力了 ;但倘若一言不发，故作低调，做麻木不仁状，又有不 人围绕在图纸旁或指点或批评或嘲弄，那图纸的错漏颇有些“虽人有百手，手有 呜呼，那时的我，只怕在千夫指之下还能站立着就很不错了重新出图 我是_人，南师大毕业，转眼间离开学校已经有三四年了，喜欢南京这个城 因等等诸多方面。教师仅有时时刻刻把幼儿当成自我的孩子来关心、照顾、 犯错误时，不能采取两种截然不一样的态度对待 ;教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子，证明自我对好孩子的赞美和追求 ;尊重调皮失败的孩子，证 然后真诚地去赞赏他 ;孩子取得点滴提高时，能衷心地祝贺他、鼓励他，让他永 信任和依靠。幼儿教师更需要足够的涵养和耐心 ;教育是爱的事业，来自教师的 边的都是一群美丽的天使啊 !是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸 树叶都有属于自我的美 ;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会 到一些圈内消息：哪个教师拿钢勺打了孩子的头 ;哪个教师体罚孩子，扭孩子的 措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教

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