东胜区纺织苑小学减轻学生课业负担工作总结

1、本文来源：网络收集与整理|word可编辑东胜区纺织苑小学减轻学生课业负担工作总结东胜区纺织苑小学减轻学生课业负担工作总结东胜区纺织苑小学减轻学生课业负担工作总结小学生课业负担和心理负担过重，不利于孩子们全面发展和健康成长， 已引起全社会尤其是各级教育部门的充分重视.我校在减轻学生课业负担过 重的问题上特制定一系列规章制度也采取了一些措施，现在对一学期的工作 做一个阶性的小结，为下一步的工作打好基础，提供借鉴。一、加强对减负工作的领导，认真贯彻上级有关“减负”工作的精神为使减负工作落到实处，我校特成立了减负工作领导小组，组织教师认 真学习上级有关减负的文件精神，提高全体教师对减负工作伟大意义的认

2、 识，认真执行教育局的规定。同时加强对教学计划，学生的上课、作业、考 试等各项工作的检查力度，保证学生在校时间不超时，课外作业不超量，双 休日，节假日不加班，不补习，保证不乱订和不使用规定教材以外的辅导资 料，不擅自组织统考，竞赛等。期中、期未考试不排名次，不以学生分数高 低论好坏，而是按照中小学生综合评价手册全面地实行等级评价，这样 就从量上保证了学生负担的减轻。二、加强教学优化，减轻学生负担，提高教学质量“减负”不是减质， 减负是为了让学生更好地全面发展，是为了全面提高学生的综合素质。减轻 学生的负担，就意味着对老师的加压，教师必须要提高自身的综合素质，深 入理解教学标准，掌握教材系统的知

3、识体系，转变教育观念，摆正师生关 系，让学生做学习的主人，唱课堂的主角，教师只指导学生学习的方法，由本文来源：网络收集与整理|word可编辑学生发现问题，解决问题，培养学生能力，变被动学习为主动学习，调动起 学生学习的积极性，让学生享受到成功的快乐，使学生感受到学习是一种快 乐，不会感到心理压力和负担，从而产生学习的动力。学生课业负担的轻重 又不能单纯以量的标准来衡量。学生乐学，就不会感到负担而越学越爱学， 学生厌学，再少的作业也不愿做，因此减负的标准应是学生乐学不厌。在检 查中感到，教师在教学上要突出重点，难点，突出学法指导而不包办，因才 施教，兼顾后进，问题设计要有启发性、趣味性，利于提高

4、学生疑、问、辩 的能力，否则会使学生感到思之无味，辩之无趣，成为负担。三、存在问题教师的科研能力有待加强，大多教师有畏难情绪，教师包办太多，怕 学生学不会。部分教师仍习惯于以讲为主，不放心不放手，使学生处于被动地位， 久之则消磨了学生学习的积极性，易使学生产生厌学情绪。有的在问题的 设计上缺乏创新，机械练习多，答案又过于标准，过于统一，不利于发展学 生的创造性思维。东胜区纺织苑小学二一三年十二月扩展阅读：202*.6西张庄镇中心小学减轻学生课业负担工作总结西张庄镇中心小学减轻学生课业负担工作总结减轻中小学学生课业负担是孩子们的呐喊，是全体家长的心声，是全体 教育工作者孜孜不倦的追求和难以回避的

5、遗憾。西张庄镇中心小学历来重视 减负工作，制订了减负制度，并努力付诸实践。坚决贯彻落实新泰市教育本文来源：网络收集与整理|word可编辑局关于进一步落实减轻中小学生过重负担工作的通知的精神，进一步规范 教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展的过程 中，我们结合学校实际，实行科学减负，做到了“减负不减责任，减负不减 质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证了学生的健康成长。一、统一思想，加强领导1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业 负担的监控，保证“减负”工作的实效性。2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的文件和我 区“减负”

6、工作的通知，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深 远意义的基础上，制订了减负工作计划，认真查实学生课业负担，发现问题 并立即纠正。3、搞好减负的宣传工作，通过家长会宣传“减负”的重要意义，取得 社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。二、规范办 学行为1、我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开 好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标要求进行教学，不随意提高 或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教 学。严禁占用体育、音乐、品德、综合实践等课时补习其他文化课，确保学 生德、智、体等方面全面发展。2、学校和教师没有向学生推荐或

7、统一购买练习资或复习用书。3、未经 教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他 非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞 赛活动、读书活动。本文来源：网络收集与整理|word可编辑4、进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相 上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。5、落实培 优补差计划，实行差别化管理。6、严格考试管理。不公布分数和排名，不以一次考试分数做最终评 价，注重评价的过程性。三、深化改革，提高效率在以校本教研为抓手，实行教师集体备课制，备精每一堂课，把握目 标，不任意拔高教学要求。优化教学设计和课堂

8、教学过程构建高效课堂，我 们加强常规课的巡视检查，每年我校都举行青年教师赛课和骨教师示范课， 效果显著。教师精心设计作业内容，提高作业的质量和针对性，坚决杜绝布 置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，各教研组多次 进行了作业布置和批阅的教研活动，并把相关规定贴在教案的第一页。我们 要求课堂作业在课内完成，严格控制每日各学科家庭作业总量，1.2年级无 书面作业，3-4年级不超过45分钟，5-6年级不超过1小时，提倡节假日只 布置实践作业。教导处采取不定期检查，把作业量严格控制在规定的范围 内。四、严格控制学生在校的学习时间。首先，我们要个控制学生在校时间。除学校规定的统一作息时间外，班 主任及任课老师没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间 都没有超过6小时。为保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生休 息时间或自由活动时间上课。第二，我们积极为学生创造在校活动条件，我 们还对学生开放了图书、阅览、等活动功能室，组织了跳绳、合唱、舞蹈、 绘画等各种小组，可以说人人参与课外小组。第三，我们尽心组织各种活动 丰富学生的校内外生活，每年一度的合唱比赛、六一文艺汇演、跳绳比赛、本文来源：网络收集与整理|word可编辑田径